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《走向外国语学校》 编写组
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走向外国语学校幼小衔接综合能力评估
『简体书』 作者:《走向外国语学校》 编写组 出版:南京师范大学出版社 日期:2018-08-01 《走向外国语学校幼小衔接综合能力评估》是一本专为幼小衔接打造的学前产品,由名师引进南外全新的教育教学理念精心编写而成。本书根据3-6岁孩子对基础知识储备的需求,内容以健康、语言、社会、科学、和艺术五个方面为基础,针对幼小衔接过程中的重点和难点进行编写。 本书结合空间知觉能力训练、逻辑思维训练、记忆能力训练、观察认知能 ... |
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走进外国语学校综合练习500题
『简体书』 作者:《走向外国语学校》 编写组 出版:南京师范大学出版社 日期:2018-11-01 《走进外国语学校综合练习500题》是一套专为幼小衔接打造的学前产品,由名师引进南外全新的教育教学理念精心编写而成。本书根据3-6岁孩子对基础知识储备的需求,内容涵盖数学、语言、空间、图形、常识、逻辑、英语、综合八个方面,针对幼小衔接过程中的重点和难点进行编写。 本书结合空间知觉能力训练、逻辑思维训练、记忆能力训练、观 ... |
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三步成文看图说话写话二年级
『简体书』 作者:《看图说话写话》编写组 出版:开明出版社 日期:2024-10-01 ... |
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三步成文看图说话写话一年级
『简体书』 作者:《看图说话写话》编写组 出版:开明出版社 日期:2024-10-01 ... |
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识繁写简 识简写繁(儿歌、童谣卷)
『简体书』 作者:《识繁写简 识简写繁》编写组 编著 出版:济南出版社 日期:2024-01-01 《识繁写简 识简写繁》共6册,将简体、繁体相互对照,以儿歌、童谣、韵文、蒙学、古诗、故事等多种体裁的中华优秀传统文化,辅以“汉字变变变”“汉字小游戏”“诗词小游戏”“佳作共赏析”“拓展小天地”等栏目,让读者在阅读中认识汉字的发展演变、熟悉简繁体的对照,从而真切感受中华优秀传统文化的魅力、提升文学素养、培养优秀品德。 ... |
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识繁写简 识简写繁(古诗、成语故事卷)
『简体书』 作者:《识繁写简 识简写繁》编写组 编著 出版:济南出版社 日期:2024-01-01 《识繁写简 识简写繁》共6册,将简体、繁体相互对照,以儿歌、童谣、韵文、蒙学、古诗、故事等多种体裁的中华优秀传统文化,辅以“汉字变变变”“汉字小游戏”“诗词小游戏”“佳作共赏析”“拓展小天地”等栏目,让读者在阅读中认识汉字的发展演变、熟悉简繁体的对照,从而真切感受中华优秀传统文化的魅力、提升文学素养、培养优秀品德。 ... |
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识繁写简 识简写繁(历史故事、神话故事卷)
『简体书』 作者:《识繁写简 识简写繁》编写组 编著 出版:济南出版社 日期:2024-01-01 《识繁写简 识简写繁》共6册,将简体、繁体相互对照,以儿歌、童谣、韵文、蒙学、古诗、故事等多种体裁的中华优秀传统文化,辅以“汉字变变变”“汉字小游戏”“诗词小游戏”“佳作共赏析”“拓展小天地”等栏目,让读者在阅读中认识汉字的发展演变、熟悉简繁体的对照,从而真切感受中华优秀传统文化的魅力、提升文学素养、培养优秀品德。 ... |
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识繁写简 识简写繁(韵文、蒙学卷)
『简体书』 作者:《识繁写简 识简写繁》编写组 编著 出版:济南出版社 日期:2024-01-01 《识繁写简 识简写繁》共6册,将简体、繁体相互对照,以儿歌、童谣、韵文、蒙学、古诗、故事等多种体裁的中华优秀传统文化,辅以“汉字变变变”“汉字小游戏”“诗词小游戏”“佳作共赏析”“拓展小天地”等栏目,让读者在阅读中认识汉字的发展演变、熟悉简繁体的对照,从而真切感受中华优秀传统文化的魅力、提升文学素养、培养优秀品德。 ... |
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识繁写简 识简写繁(元曲、民间故事卷)
『简体书』 作者:《识繁写简 识简写繁》编写组 编著 出版:济南出版社 日期:2024-01-01 《识繁写简 识简写繁》共6册,将简体、繁体相互对照,以儿歌、童谣、韵文、蒙学、古诗、故事等多种体裁的中华优秀传统文化,辅以“汉字变变变”“汉字小游戏”“诗词小游戏”“佳作共赏析”“拓展小天地”等栏目,让读者在阅读中认识汉字的发展演变、熟悉简繁体的对照,从而真切感受中华优秀传统文化的魅力、提升文学素养、培养优秀品德。 ... |
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识繁写简 识简写繁(宋词、寓言故事卷)
『简体书』 作者:《识繁写简 识简写繁》编写组 编著 出版:济南出版社 日期:2024-01-01 《识繁写简 识简写繁》共6册,将简体、繁体相互对照,以儿歌、童谣、韵文、蒙学、古诗、故事等多种体裁的中华优秀传统文化,辅以“汉字变变变”“汉字小游戏”“诗词小游戏”“佳作共赏析”“拓展小天地”等栏目,让读者在阅读中认识汉字的发展演变、熟悉简繁体的对照,从而真切感受中华优秀传统文化的魅力、提升文学素养、培养优秀品德。 ... |
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《國語》文獻研究
『简体书』 作者:张居三 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-12-01 本書在梳理古往今來學界《國語》研究成果的基礎上,立足文本從文獻學角度試圖系統研究《國語》,重點探討《國語》的性質、韋昭注的特點和影響以及《國語》的史學價值和史學史價值。 ... |
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北京第二外国语学院附属学校共同体优秀科研成果(2024)
『简体书』 作者:郑承军 出版:旅游教育出版社 日期:2025-06-01 《北京第二外国语学院附属学校共同体优秀科研成果(2024)》介绍了北二外附属学校的办学理念、课程设置、课堂变革、学生教育、教师成长、家长培训等内容。全书分为中学学段、小学学段、幼儿园学段三个篇章共包含二十多篇文章,主要内容包括:《吟诵与古诗文教学实验研究》研究报告、基于核心素养的馆校合作课程资源并发研究、小学数学游戏化 ... |
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我的学校观——走向学习中心(精装本)
『简体书』 作者:朱永新 出版:漓江出版社 日期:2024-08-01 构建未来学习中心是社会发展与变革的必然选择,也是未来教育发展的必然趋势。 在本书中,朱永新教授阐述了学校的过去、现在与未来,未来学习中心的框架,以学习为中心的教育,新技术革命带来的教育手段的改变,教育管理方式的新变革,考试与评价的新走向,家校社合作共育的新格局等十个方面的内容,描绘出一个未来的学习共同体,以及未来教育 ... |
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百年大党学习丛书:永远跟党走(党员纪念册,皮面精装,给党员的珍藏礼物和红色记录档案)
『简体书』 作者:《永远跟党走:党员纪念册》编辑组 出版:人民日报出版社 日期:2021-01-01 《百年大党学习丛书 永远跟党走:党员纪念册》(精装)共分为六个章节:时刻准备着、我的*个政治生日、感恩家庭、做学习型党员、政治生日、红色足迹。具体内容包括入党誓词、党旗党徽、国歌、党员权利与义务、廉洁自律准则等基本知识,以及参加社会活动的记录、学习感悟笔记、家风家训家规、谈心谈话记录、参观爱国主义教育基地记录等。每章特 ... |
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学校预防艾滋病健康教育师资培训教程(高校版)
『简体书』 作者:全国学校预防艾滋病教育专家组编著 出版:人民卫生出版社 日期:2025-04-01 ·本书的编写以《生活技能为基础的学校预防艾滋病健康教育师资培训课程大纲(高校版)》为基础,强调有效交流、人际关系、协商决策等生活技能的培养,以及健康传播策略和方法的介绍。全书共五章:生殖健康、预防艾滋病、艾滋病与药物滥用、生活技能训练、健康传播策略与方法,每章包括培训目标、培训内容、推荐课时、培训方法和培训评估,内容分 ... |
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漫话国宝·走!去博物馆(12册组套)【纵览全球12大知名博物馆,探秘百件国之瑰宝】
『简体书』 作者:杜莹 朝画夕食 出版:四川少年儿童出版社 日期:2024-10-01 《漫话国宝》系列图书荣获“全国优秀科普作品”“输出版优秀图书奖”“桂冠童书”“浙江省科技进步奖三等奖”“年度影响力图书”“年度文轩好书”等,入选“年度中国童书榜一百佳”。《漫话国宝 走!去博物馆 山西博物院》由山西博物院、山西晋观文创发展有限公司联合四川少年儿童出版社共同出品,原创手绘七站国宝旅程,精选具有代表性的重点 ... |
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中国学校体育发展报告(2019—2020)
『简体书』 作者:《中国学校体育发展报告》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2022-04-01 本书分政策解析、数据分析、案例剖析三大部分。在教育部体育卫生与艺术教育司指导下,以第三方视角立体化、直观性、多角度呈现了2019年和2020年中国学校体育的国家重大战略和学校体育的改革发展。本书为系列报告,客观记录和分析中国学校体育发展,是全国各级教育行政部门的重要指导用书,是研究机构、普通高等学校、职业院校、普通中小 ... |
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再走长征路
『简体书』 作者:人民日报海外版“,再走长征路”,融合 出版:人民出版社 日期:2020-06-01 习近平总书记曾对“记者再走长征路”主题采访活动作出重要指示:伟大长征精神是全党全国各族人民不断砥砺前行的强大精神动力。人民日报海外版“再走长征路”融合报道组,自觉以用海内外读者乐于接受的方式、易于理解的语言讲述好长征故事、传播好中国声音为己任,追随当年红军长征步伐,以长征精神为指引,跋山涉水、走村入户,与红军后代交流, ... |
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走向新时代的中国民法
『简体书』 作者:《走向新时代的中国民法》编委会 编 出版:中国法制出版社 日期:2023-01-01 梁慧星,中国社会科学院法学研究所研究员;中国社会科学院研究生院教授、博士生导师;中国社会科学院《法学研究》杂志主编;山东大学法学院院长;国务院学位委员会委员;中国人民政治协商会议第十届全国委员会委员。谢鸿飞,法学博士,中国社会科学院法学研究所研究员、民法研究室主任,中国社会科学院研究生院教授、博士生导师;第八届“全国十 ... |
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从教走向学2:大单元设计的方法与案例
『简体书』 作者:北京市十一学校教育家书院 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-01-01 在落实核心素养的课堂转型中,实施大单元教学成为重要方式。 大单元设计中的“大”体现在哪里? 大单元设计要“大”到什么程度?如何衡量它够大了? 大单元设计的具体方法有哪些?难点在哪里? 大单元设计后的教学如何展开?怎样组织? 大单元教学需要持续一段时间,在这个过程中,应该如何及时有效地进行评估? ………… ... |
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