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[英]A N 怀特海 著，傅佩荣 译
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『简体书』 作者： 哲学家眼中的《易经》 一、 |
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『简体书』 作者： 哲学家眼中的《论语》 一、 |
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教育的目的 （全译本 大教育家怀特海代表作，教育领域经典读物）
『简体书』 作者：[英]怀特海 万榕书业 出品 出版：花城出版社 日期：2025-01-01 内容简介： 《教育的目的》是怀特海有关教育的演讲论文集，该书为全译本，比较全面地反映了他的教育观念。书中汇集了十个主题的演讲和文章，并以第一篇《教育的目的》作为书名。全书贯穿一个主题——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。 怀特海认为教育应充满活力，反对向学生 ... |
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『简体书』 作者： 国学爱好者案头常备之 |
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『简体书』 作者： |
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『简体书』 作者： 哲学家眼中的《庄子》 一、当今著名哲学家，台湾大学著名教授，研究传统经典50年，以解读《庄子》为人生一大乐事。 二、傅教授以中西哲学比较视野重新解读《庄子》，以哲学思辨为重点，遵循“澄清概念，设定判准，建构系统”的哲学原则，对书中的关键概念及价值判断均做出清楚说明，重建庄子的哲学体系。 三、《庄子》 ... |
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『简体书』 作者： 哲学家眼中的《孟子》 一、当今著名哲学家，台湾大学著名教授，研究传统经典50年，首创以中西哲学比较视角解读孟子思想，重新确证和展现孟子圆熟的思想体系。 二、傅教授站在哲学家的高度提出“人性向善论”，用以阐释孟子性善论（人之本性，非恶亦非善，性善非性本善，而是人性向善），以革命性的见解诠释儒家的哲学思 ... |
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『简体书』 作者： 哲学家眼中的《老子》 一、当今著名哲学家，台湾大学著名教授，研究传统经典50年，首创中西哲学比较视角解读老子思想。 二、特别讨论最难理解的道与德的概念，以此展现老子完整而完美的系统。所谓“道”，是指“究竟真实”而言，亦即万物的来源与归宿；而“德”则是万物的本性与禀赋，是“道”在人生、社会和政治生活中 ... |
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怀特海对话录
『简体书』 作者：Lucien Price 出版：商务印书馆 日期：2024-12-01 本书包含了1934—1947年怀特海生命最后十四年的43次谈话，谈话对象有小说家、出版商、外交官、学者等。谈话内容涉及怀特海本人的哲学与教育理念、希腊和希伯来传统的比较、基督教与佛教的比较、英美社会制度的比较、围绕二战展开的对文明进程的思考、对资本主义命运的关注和反思、对中国的观察等。 ... |
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『简体书』 作者： 哲学家眼中的《大学》《中庸》 一、当今著名哲学家，台湾大学著名教授，研究传统经典50年，站在中西文化的制高点上诠释传统经典的现代意义，以革命性的见解通解儒家的哲学思想，为学术殿堂打开新的里程碑。 二、以哲学家的高度提出“人性向善论”通解儒家人性论（人之本性，非恶亦非善，性善非性本善，而是人性向善）， ... |
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『简体书』 作者： 著名哲学家傅教授教授梳理整部西方哲学史上的代表性人物，清晰表述120位哲学家在爱智过程中所领悟到的心得，与对现代人生的启发，让我们在品味西方哲学的甜果时，还能建立起自己的宇宙观、人生观和价值观。 本套书全三卷，时间横跨西方哲学2600多年，第一卷为古代 中世纪，第二卷为近代，第三卷为现代。 第一 ... |
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有机课程：来自怀特海的教育智慧
『简体书』 作者：严中慧 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-12-01 怀特海（1861—1947）是英国著名哲学家、数学家、逻辑学家，另外，他也是一位影响巨大的教育理论家。怀特海对教育怀有浓厚的兴趣，他研究人是怎样思维的，思考人是怎样学习的，为什么要学习以及怎样改进人的学习等。他的教育理念主要体现他的一系列著名的演讲中，这些演讲大部分收录在他1929年出版的《教育的目 ... |
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国学的天空（国学导师、“百家讲坛”主讲人 『简体书』 作者： “国学”是个宽泛的名词，其中儒家与道家是重点。儒家的代表是孔子与孟子，道家是老子与庄子。 四位圣哲思想博大宏深，原典本义难以把握， |
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『简体书』 作者：傅佩荣 出版：北京联合出版有限公司 日期：2018-09-01 "先秦诸子百家争鸣，为何以今日哲学视角考量，唯有儒、道两家具备成为普世哲学、永恒哲学的条件？儒家又称孔孟之道，孔子是出发点，孟子是中继点，那么荀子、程颐、程颢、朱熹、陆九渊、王阳明等算真正的儒家吗？ 在这本书中， |
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教育的目的
『简体书』 作者：阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：中央编译出版社 日期：2025-06-01 《教育的目的》是英国教育家、哲学家和数学家怀特海（Alfred North Whitehead，1861—1947）的教育代表作，集中体现了他在教育哲理上的系列思考。怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题，其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他旗帜鲜明地指出 ... |
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观念的探险
『简体书』 作者：阿尔弗雷德·诺思·怀特海 出版：中央编译出版社 日期：2025-04-01 怀特海认为，“观念之史便是错误之史”，其原因在于人类历史中的那些一般观念是以各种不同的特殊形式出现于历史上的，而它转化为实际的结果的过程又是缓慢的。于是他借助古希腊思想内核为我们书写了这样一部普遍意义上的哲学史。并深刻地指出，文明是一个渐进的过程，它的秘密和希望就存在于尊重传统恪守传统基础上的变革与 ... |
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自然的概念（科学人文名著译丛）
『简体书』 作者：怀特海 出版：商务印书馆 日期：2023-11-01 本书是1919年怀特海在剑桥大学三一学院塔纳讲座上的演讲稿，其主旨是要为建立在相对论和量子力学基础上的新的自然哲学奠定基础。怀特海在这本书中根据相对论和量子力学蕴含的哲学观念，批判传统实体哲学的二元论，特别是批判传统哲学中错误的自然观。他采用爱因斯坦的张量理论方法，得到了与爱因斯坦相同的结论。同时， ... |
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理性的功能
『简体书』 作者：怀特海 出版：商务印书馆 日期：2024-05-01 本书由两部分组成：《理性的功能》《符号的意义及效果》。《理性的功能》由怀特海在普林斯顿大学瓦尼克桑讲座所作的几次讲演结集而成，探讨了理性的定义以及理性如何使我们的生活变得更好。《符号的意义及效果》由怀特海在弗吉尼亚大学的巴伯·佩奇讲座所作的三次演讲结集而成，专门从符号学视角讲了过程哲学的认识论，其核 ... |
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教育的目的
『简体书』 作者：怀特海 出版：商务印书馆 日期：2023-09-01 本书是怀特海有关教育的演讲论文集，较为全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生气与活力，反对向学生灌输知识，而应引导他们自我发展；他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；他还重视审美在道德教育中的意义，认为受教育者“如果不能经常目睹伟大崇高 ... |
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历史、实践与过程：马克思与怀特海思想的共通性
『简体书』 作者：张秀华 出版：中国政法大学出版社 日期：2024-10-01 本书以马克思与怀特海思想的共通性为研究对象，除了引言“前提批判——马克思与怀特海的聚合”和结语“共通与殊异”外，共分为六章。着重解决以下几个问题：一是回归现实世界的哲学——现代实践哲学与过程-经验形而上学的契合；二是拯救辩证——历史-实践辩证法与过程-关系辩证法的超越；三是解构与建构——新唯物主义和 ... |
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