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[汉]贾谊 著 方向东 解读
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中华传统文化百部经典·新书(平装)
『简体书』 作者:[汉]贾谊 著 方向东 解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-06-01 《新书》五十八篇,亡佚《问孝》《礼容语上》两篇,今存五十六篇,分十卷。卷一至卷四(《过秦上》至《铸钱》)为“事势”类,皆为文帝陈政事。卷五至卷八(《傅职》至《道德说》)为“连语”类。卷九(《大政上》至《修政语下》)四篇不标目(《玉海》标“杂事”)。卷十(《礼容语上》至《立后义》)为“杂事”类。“连语”“杂事”两类或为太 ... |
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中华传统文化百部经典·新书(精装)
『简体书』 作者:[汉]贾谊 著 方向东 解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-06-01 《新书》五十八篇,亡佚《问孝》《礼容语上》两篇,今存五十六篇,分十卷。卷一至卷四(《过秦上》至《铸钱》)为“事势”类,皆为文帝陈政事。卷五至卷八(《傅职》至《道德说》)为“连语”类。卷九(《大政上》至《修政语下》)四篇不标目(《玉海》标“杂事”)。卷十(《礼容语上》至《立后义》)为“杂事”类。“连语”“杂事”两类或为太 ... |
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大学·中庸(古典名著全本全注全译)
『简体书』 作者:方向东 出版:岳麓书社 日期:2025-03-01 《大学》《中庸》均出自《礼记》,是探讨儒家教育理论的重要著作。宋代经程颢、程颐的尊崇以及朱熹的注释,两书成为儒家的核心著作,被列入“四书”,是古代教学和科举的必 读书。 《大学》是古代的教育方针,着重解决古人学习目的的问题。主要阐释了“明明德”“亲民”“止于至善”等治学的三大纲领,以及实现三大纲领的八条目,即“格物” ... |
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初中古诗词解读
『简体书』 作者:初中古诗词解读 出版:华南理工大学出版社 日期:2023-10-01 《初中古诗词解读》采用旁注的形式解读诗歌的主要内容是本书最大的亮点。每首诗由旁注、词语解释、古诗今译、主旨概括、文学常识、易错字词、习题精练七个部分组成。习题精练共有6个小题,这些习题是笔者作为一线教师倾心钻研各地中考试题的成果。习题设置有选择题、填空题、解释词语、简答题等类型(附有参考答案)。基本囊括中考古诗词的所有 ... |
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《地理学报》90周年精品论文解读
『简体书』 作者:《地理学报》90周年精品论文解读编委会 出版:商务印书馆 日期:2024-10-01 《地理学报》于1934年创刊,是我国创办较早的地学期刊之一,是中国科学院主管、中国地理学会和中国科学院地理科学与资源研究所共同主办的学术刊物。创刊 90 年来(英文版创刊于 1991 年),在《地理学报》及《地理学报》英文版创办和编纂过程中,在以竺可桢、张其昀、李旭旦、任美锷、侯仁之、黄秉维、吴传钧、刘昌明、郑度等为代 ... |
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你的第一本管理学和领导学
『简体书』 作者:方向东 出版:江西美术出版社 日期:2017-07-01 ... |
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经方医学 : 六经八纲读懂《伤寒论》
『简体书』 作者:胡希恕注按 ,冯世纶解读 出版:中国中医药出版社 日期:2024-09-01 《经方医学:六经八纲读懂伤寒论》为经方大家胡希恕、冯世纶两代教授逐条注解《伤寒论》,运用“六经一八纲一方证”的经方医学体系,让您真正读懂《伤寒论》,步入清代医家柯韵伯所说的境界:“仲景之道,至平至易;仲景之门,人人可入。”经方医学,大道至简。《经方医学:六经八纲读懂伤寒论》由冯世纶教授整理了胡希恕先生一生研究《伤寒论》 ... |
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中华传统文化百部经典·林则徐集(平装)
『简体书』 作者:[清]林则徐撰 杨国解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2024-12-01 林则徐(1785年-1850年),字元抚,又字少穆、石麟,福建侯官人,是晚清著名政治家、文学家、思想家。他历官翰林编修、浙江杭嘉湖道、江苏按察使、东河总督、江苏巡抚、湖广总督,以钦差大臣赴广东禁烟,主持虎门销烟,体现爱国精神。他的著述包括公文、散文、诗词、日记、信札等等。本书的解读是杨国桢先生在2004年人民文学出版社 ... |
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中华传统文化百部经典·林则徐集(精装)
『简体书』 作者:[清]林则徐撰 杨国解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2024-12-01 林则徐(1785年-1850年),字元抚,又字少穆、石麟,福建侯官人,是晚清著名政治家、文学家、思想家。他历官翰林编修、浙江杭嘉湖道、江苏按察使、东河总督、江苏巡抚、湖广总督,以钦差大臣赴广东禁烟,主持虎门销烟,体现爱国精神。他的著述包括公文、散文、诗词、日记、信札等等。本书的解读是杨国桢先生在2004年人民文学出版社 ... |
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中华传统文化百部经典·伤寒论(平装)
『简体书』 作者:[汉]张仲景 著 刘力红 解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-06-01 《伤寒论》为汉代著名医学家张仲景所著,被历代奉为中医的经典著作。该书所运用的辨证论治原则和方法,确立了中医诊治疾病的规范;所记述的理法方药相结合的辨治经验,对中医临证医学的发展影响极其深远;所记载的大量复方,组方严谨,疗效显著,被后世称作“众方之祖”。 本书导读部分主要介绍了张仲景的生平、《伤寒论》流传过程以及《伤寒 ... |
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中华传统文化百部经典·伤寒论(精装)
『简体书』 作者:[汉]张仲景 著 刘力红 解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2022-06-01 《伤寒论》为汉代著名医学家张仲景所著,被历代奉为中医的经典著作。该书所运用的辨证论治原则和方法,确立了中医诊治疾病的规范;所记述的理法方药相结合的辨治经验,对中医临证医学的发展影响极其深远;所记载的大量复方,组方严谨,疗效显著,被后世称作“众方之祖”。 本书导读部分主要介绍了张仲景的生平、《伤寒论》流传过程以及《伤寒 ... |
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中华传统文化百部经典·淮南子(精装)
『简体书』 作者:[汉]刘安 著 陈静 解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2021-06-01 《淮南子》是淮南王刘安和他的门人宾客共同撰著的一部著作,成书于西汉初期的景帝时代(前156—前141年),距今已经二千多年。这是一部内容丰富的著作,既保存了先秦以来的许多思想材料,又有汉初思想综合的时代风貌,显示了其作者试图“牢笼天地”的雄心。 ... |
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中华传统文化百部经典·淮南子(平装)
『简体书』 作者:[汉]刘安 著 陈静 解读 出版:国家图书馆出版社 日期:2021-06-01 《淮南子》是淮南王刘安和他的门人宾客共同撰著的一部著作,成书于西汉初期的景帝时代(前156—前141年),距今已经二千多年。这是一部内容丰富的著作,既保存了先秦以来的许多思想材料,又有汉初思想综合的时代风貌,显示了其作者试图“牢笼天地”的雄心。 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文一年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文四年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文五年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文二年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文六年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文六年级下册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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