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中国外语非通用语教学研究(第七辑)
『简体书』 作者:钟智翔,程彤,高陆洋 出版:世界图书出版公司 日期:2020-07-01 本书是中国非通用语教学研究会策划的外语非通用语种类教学研究论文集。全书汇集了全国外语非通用语界专家学者对非通用语教学和人才培养问题的思考与探索,内容涵盖了非通用语专业的语言学研究、翻译研究、学科建设、课程设计、教材编写、师资队伍培养、教学与教学法研究等几大方面。本论文集内容丰富,针对具体问题做出深度 ... |
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深度主动学习 基于大学课堂的教学研究与实践
『简体书』 作者:松下佳代 京都大学高等教育研究开发推进中心 出版:人民邮电出版社 日期:2021-06-01 《深度主动学习:基于大学课堂的教学研究与实践》致力于解决大学教育中“从教向学转变”的关键问题,阐释了重视学习质量与内容的“深度主动学习”。本书详细讨论了能生成深度主动学习的课程设置、课堂教学、评价与学习环境,为读者提供了提高大学教学质量的新视角、新理论、新方法。这对大学教师为适应社会发展而转变教学思 ... |
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做专业的写作教练——小学作文教学研究与课程开发
『简体书』 作者:彭慧琴 出版:中国华侨出版社 日期:2021-05-01 本书是一本学术专著类通俗读物。本书既借鉴国内外写作教学理论及主要策略,又结合作者从教30多年来的作文教学研究成果,在文中以具有代表性的案例为素材,循序渐进、条理清晰地解答了教学难点,内容详实、指导性强。讲述了发现作文课程开发的理论与实践研究,提供了写作课程及分级目标、主题读写课程、体验写作课程,以及 ... |
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思政课程与课程思政融合的教学研究
『简体书』 作者:谢瑜 出版:西南交通大学出版社 日期:2021-09-01 《思政课程与课程思政融合的教学研究》反映的教学实践证明,在思政课程与课程思政的融合过程中,教师有必要根据教育对象的特点、教学活动实施的环境以及教学内容和目标选择适宜的教学方法。思政课程与课程思政融合路径的建立是其中的关键,它不仅关乎融合之后的课堂能否受到学生的喜爱,更决定了融合后的教学质量和课堂效果 ... |
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新时代高职院校思想政治理论课实践教学研究
『简体书』 作者:单守金 著 出版:安徽大学出版社 日期:2022-08-01 《新时代高职院校思想政治理论课实践教学研究》由安徽大学出版社出版。本书立足于高职院校思想政治理论课教育改革发展和全面提高高职院校思想政治理论课质量及实效性这一主题,系统阐述了高职院校思想政治理论课实践教学的相关理论之源、发展历程、生成过程和内在机理,分析其现状,反思其存在问题及成因,形成系统可行的课 ... |
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钢琴艺术的发展与教学研究
『简体书』 作者:夏雨 出版:北京理工大学出版社 日期:2016-11-01 夏雨*的《钢琴艺术的发展与教学研究》从对钢 琴及钢琴艺术的认识开始,在宏观上对钢琴艺术理论 诸多方面的历史演进进行了梳理,深入浅出地论述了 钢琴演奏的技巧和教学方法,对钢琴伴奏的教学做了 具体的介绍与讲解。作者还归纳、整理了自己在钢琴 教学上的体会,探索了专业钢琴教学中的一些规律、 问题及解决方法。 ... |
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视唱练耳教学研究札记
『简体书』 作者:郑敏 著 出版:西南师范大学出版社 日期:2018-08-01 《视唱练耳教学研究札记》是一本集教学理念、教学方法、教材编写与使用、教学经验总结等于一体的学术性读物,记录了作者50余年从事视唱练耳教学工作的经验和对专业问题的一些看法,内容丰富,涉及广泛。书中有对初学者入门知识的指导,有针对教学中克服各种难点的分析和练习要领,也有关于较难较深内容学习的方法建议和对 ... |
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中学生物实验教学研究
『简体书』 作者:邓可 著 出版:中国农业大学出版社 日期:2019-03-01 邓可主编的《中学生物实验教学研究》立足于我 国中学生物实验教学现状,概括分析了新课程的实验 内容及其特点,对中学生物实验做了比较详细的描述 ;同时提出了适应新课程需要的自制教具及实验示例 ,低成本实验课程资源的开发和利用。为了让生物专 业师范生不仅能上好实验课,还能充分利用好实验室 ,本 ... |
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深度教学研究(第一辑)
『简体书』 作者:郭元祥 出版:福建教育出版社 日期:2019-10-01 《深度教学研究》是郭元祥教授研究团队在2006年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演教学的局限性,旨在促进学生发展,在国内首先提出了深度教学的理论。系统建构了深度教学的教学价值观、课程知识观、学习观和教学过程观等,提出了三维知识结构观三境界五层次 ... |
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让知识活起来:高中思想政治学科知识结构教学研究
『简体书』 作者:叶莉 出版:上海财经大学出版社 日期:2021-07-01 《普通高中思想政治课程标准(2017版)》将培育学科心素养作为学科教学的基本目标。但知易行难,领会课改精神易,改变固有的教学理念难,将新的理念转化为可操作的教学实践难上加难。因此,针对新要求,本书结合一线教师的具体实践,提出“知识结构教学”策略,从学科特点、结构功能与整体价值等方面规划教学,通过“建 ... |
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此心不动·2024王阳明修心日历(逆境中强大的精神武器,治愈现代人的焦虑和迷茫。)
『简体书』 作者:叶顶 著 出版:北方文艺出版社 日期:2023-09-01 本书从数百万字的王阳明著作中,选取365个对生活有用的王阳明经典句子和案例,挑选出了365句对生活有用的心学金句,围绕修心这一主题,一天一句,由浅入深,让我们不断成长,成为一个内心强大,诸事从容的人。 ... |
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田径运动教学研究
『简体书』 作者:李爱国 出版:武汉大学出版社 日期:2017-10-01 本书以科学的发展观多层次、多视角地审视田径运动,不断丰富田径运动理论,并注重理论与实践的密切结合,把握前沿性、突出实用性,使读者能够运用田径运动教学训练理论与方法解决教学、训练等领域的实际问题。使田径运动在学校体育、实施奥运战略和全民健身战略中发挥其应有的作用。 ... |
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翻译教学研究
『简体书』 作者:高华丽 出版:上海交通大学出版社 日期:2020-07-01 本书为“当代外语研究论丛”之一。本书结合笔者近三十年的翻译理论和教学经验以探讨翻译教学具体实践为主要内容,共分为两部分:英语专业翻译课程笔译和口译教学、翻译专业翻译课程笔译和口译教学。在英语专业翻译课程部分,本书依据《高等学校英语专业教学大纲》探讨高校英语专业笔译课、口译课的教学内容、教学规律、教学 ... |
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解方程教学研究
『简体书』 作者:李春英 出版:江西教育出版社 日期:2020-12-01 “解方程”是小数学“数与代数”教学的典型内容之一。本书采用图文并茂的形式,对其上位数学知识、国内外课标、相关教育教学理论、不同版本教材、学生学情调查、教学设计等内容分六个章节进行了详细阐述。以期指导教师更准确地调控课堂教学,使课堂教学更符合学生的身心特点和学习规律,让课堂里的教与学高质高效。 ... |
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多维视角下高校英语口译教学研究
『简体书』 作者:陈杰 出版:经济科学出版社 日期:2023-02-01 本书属于高校英语口译教学方面的著作,由高校英语翻译教学、英语口译、高校英语口译教学发展、英语口译教学方法论研究、英语口译教学实践、口译学习与口译实践等部分组成。全书以高校英语口译教学为主要研究对象,从英语翻译教学入手,引出对英语口译发展及口译工作的分析,研究高校英语口译教学理念和教学模式,并从多个理 ... |
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高校思想政治理论课教学研究
『简体书』 作者:辛宝海 卢忠帅 出版:光明日报出版社 日期:2023-06-01 本书研究范围涵盖大学本科、研究生思政课、思政本科、研究生专业课教学理论与实践,研究对象包括教学理念、教学方法、教学技巧、教学评价、教学设计、疑难问题、实践教学等。本书所收论文皆为我院一线思政课教师平时教学经验和教学反思的总结,是我校大学生学习思政课理论提升和认识提高的结晶,是理论与实践结合的产物。通 ... |
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中国传统文化融入汉语教学研究
『简体书』 作者:林啸著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-07-01 本书是一本关于汉语教学的专著。本书立足于中国传统文化传播和传承视角,对中国传统文化与汉语之间的紧密关系进行了论证;在此基础上分析了中国传统文化融入汉语教学的必要性,探索了汉语教学师资队伍的建设,并明确了中国传统文化融入汉语教学的具体路径。 ... |
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大学英语个性化教学研究与实践
『简体书』 作者:刘长江,王?琳,王秀文,徐智鑫 出版:上海交通大学出版社 日期:2023-08-01 本书重点研究新时期尤其是后疫情时代在信息化技术日臻成熟的环境中如何实施大学英语个性化教学并提升教学管理水平,以满足个性化人才培养的需求。本书主要内容包括大学英语个性化教学的总体现状、个性化教学资源建设、个性化教学设计、个性化教学评价、后疫情时期的个性化教学、课程思政视域下的个性化教学等等。本书适合全 ... |
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中国传媒实践教学研究(第三辑)
『简体书』 作者:胡一梁 著 出版:中国传媒大学出版社 日期:2023-08-01 为总结传媒高等教育的转型与创新,推动线上线下联动、虚实结合的个性化、智能化、平台化、泛在化实践教学生态系统建设,探索开放共享、产教融合的媒体化实践教学模式,2019年开始,中国高校影视学会实验教学委员会在一年一度的中国传媒实践教学论坛的论文征集基础上,选录、编辑以及特约稿件编辑出版《中国传媒实践教学 ... |
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新时代教师师德修养:案例教学研究
『简体书』 作者:叶王蓓 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-09-01 新时代以来,随着我国师德规范、教师行为准则及相关法律法规的完善,探索师德培育路径愈发显得重要。 关于师德课程,斯特赖克和索尔蒂斯等探索了一种师德案例教学法,但是非本土的案例,难以唤起课堂上学生热切的讨论;硬性遵循结果论和非结果论的案例分析框架,难以推动学生思考,脱离了学生自身鲜活的生活经验,不能满 ... |
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