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刘沁 著
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新輯泊居剩稿
『简体书』 作者：劉青松 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-05-01 纪钜维的《泊居剩稿》有两个版本，一是身后其婿汪鸾翔、刘宗彝整理的《泊居剩稿》，民国十四年（1925）出版。二是刘宗彝整理《泊居剩稿》《泊居剩稿续编》和合本，民国三十一年（1942）出版。其中仅有诗二十余首，文札数篇而已，总数仅2万字。此次整理，除将原有资料重新标点、整理之外，并补录佚文多种，字数约1 ... |
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河北省社会科学院藏高阳碑刻拓片整理与研究
『简体书』 作者：劉美然，馮金忠，潘華静 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-10-01 本书以河北省社会科学院收藏的239通371幅高阳碑刻拓片为底本进行的整理与研究。这批藏品均为民国时期拓本，包括文化教育类碑刻、公益事业类碑刻、墓碑等，涵盖高阳的政治、军事、经济、文化、人物、家族等诸多方面，内容十分丰富，相比一般传世文献资料更为原始，为研究明、清、民国时期高阳历史乃至中国北方社会的风 ... |
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湘鄂所出楚系简帛字形合編（二十五种）
『简体书』 作者：劉雲、袁瑩、洪德榮 編著 出版：上海古籍出版社 日期：2024-12-01 本书收录望山、天星观、九店、曹家岗、江陵砖瓦厂、慈利、丁家咀、高台村、塌冢、望山桥、严仓、安岗、龙会河、唐维寺、熊家湾、彭家湾、王家咀、枣林铺造纸厂、五里牌、仰天湖、杨家湾、夕阳坡、港中文藏楚简、上博简《卉茅之外》、子弹库帛书共二十五种出土于湖南、湖北两地的楚系简帛文字，汇集了上述楚系简帛已经公布的 ... |
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说文长笺（全十一册）
『简体书』 作者：[明]趙宧光撰 鄭傑文總編纂 劉心明 單承彬 主編 出版：上海古籍出版社 日期：2025-03-01 本書前列《解题》一卷，载其平生所著字书七十馀种。次列《凡例》一卷。次列《说文》原《序》、宋初官牒，附以自撰《通误释文》及徐锴《部叙》二篇。合为《卷首上》。次列其少时所撰《子母原》一篇，泛论字学大意。又取说文五百四十部原目窜乱易置，区分门类，撰《说文表》一篇。合为《卷首下》。其书用李焘《五音韵谱》之本 ... |
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高密度城市中的公共开放空间：上海城市社区游憩与生态服务功能共轭研究
『简体书』 作者：于冰沁 等 出版：复旦大学出版社 日期：2021-01-01 本书以上海城市社区为研究对象，明确了城市社区公共开放空间的体系、意义和价值，以空间分析技术、大数据分析方法、驻点研究和视频分析技术、眼动追踪技术等研究方法为支撑，分析了上海城市社区公共开放空间的结构、居民的休闲游憩需求、行为模式、环境感知偏好和公共开放空间资源吸引力，揭示了城市社区居民的游憩环境心理 ... |
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海绵城市研究与应用——上海环境适应性绿地雨水源头调蓄系统优化设计方法
『简体书』 作者：于冰沁，车生泉 等 出版：上海交通大学出版社 日期：2022-08-01 ... |
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由迷宫至通途——强迫症溯源疗法
『简体书』 作者：沁月泽 出版：海天出版社 日期：2023-01-01 本书是针对“强迫症”的自我疗愈指南，由模型、理论、方法、图画、故事五个位面组成，附有作者亲自绘制、设计的插图、插页、封面、封底，在言语图画间，为读者开辟一片富有趣味性与生命力的疗愈空间。在这片温暖的疗愈所中，带领朋友们从易到难、由表及里地，解决强迫症各个环节的问题；协助朋友们由迷宫至通途，从“自愈” ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 五年级 上
『简体书』 作者：聂震宁总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-09-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学五年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，对《中国民间故事》《列那狐的故事》《手绘自然笔记》《将军胡同》《 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 六年级 上
『简体书』 作者：聂震宁总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-09-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学六年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，对《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《红星照耀中国》《草房子》等 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 六年级 下
『简体书』 作者：聂震宁总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 执行主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2022-01-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学六年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，对《鲁滨孙飘流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等8本作品进行 ... |
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释名 附音序、笔画索引
『简体书』 作者：[漢]劉熙撰 出版：中华书局 日期：2016-04-01 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 一年级 下（全2册）
『简体书』 作者：聂震宁 总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 执行主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2022-01-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学一年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，对《拐杖狗》《奇妙的书》《搬过来，搬过去》《爸爸的头不见了》《奶 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 四年级 下
『简体书』 作者：聂震宁 总主编，沁园，赵晖，沈雪莲执行主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2022-01-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学四年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，对《寒风暖鸽》《秘密花园》《彼得·潘》等8本作品进行导读。广泛培 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 二年级 下（全2册）
『简体书』 作者：聂震宁 总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 执行主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2022-01-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学二年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，，全文标注拼音，精选了《不一样的卡梅拉——我想去看海》《穿靴子的 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 五年级 下
『简体书』 作者：聂震宁 总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 执行主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2022-01-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育、阅读专家和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学五年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读专家为学术指导，对《中国民间故事》《城南旧事》《繁星春水》等8本作品进行导读。广泛 ... |
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书要这样读：小学生整本书阅读计划 三年级 下
『简体书』 作者：聂震宁 总主编，沁园，赵晖，沈雪莲 执行主编 出版：广西师范大学出版社 日期：2022-01-01 本书基于解决解决家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题，组织温儒敏、聂震宁、朱永新等语文教育家、阅读导师和作家组成顾问、审核和编写团队，对应小学三年级，以“快乐读书吧”为主干、以语文教育和儿童阅读导师为学术指导，精选了《宝葫芦的秘密》《绿野仙踪》《柳林风声》《手绢上的花田》《 ... |
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邻家女神 写实色铅笔美少女绘制详解
『简体书』 作者：沁风 出版：人民邮电出版社 日期：2019-04-01 两束辫子，美好的记忆；柔柔的手，编织进发辫的香气。这是对邻家女神的清新写照。你心中的邻家女神是什么模样呢？她们除了有美少女的清 纯、甜美、温柔、亲切、轻熟的气质外，还有什么拨动了你的心弦？ 翻开本书开始欣赏邻家女神的靓影，她们或俏皮，或温柔，或冷漠，或可爱，或灵动，或性感，书中参考了小说的篇章布 ... |
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服装设计：创意设计与表现
『简体书』 作者：黄嘉，向书沁，欧阳宇辰 出版：中国纺织出版社 日期：2020-07-01 《服装设计：创意设计与表现》一书是十三五普通高等教育本科部委级规划教材，是针对高等院校服装专业编著的教学用书。主要围绕服装设计中的创意设计与表现，以设计方法和设计程序为重点，由浅入深地阐述服装创意设计的概念、创新思维方式和灵感来源，从形式、色彩、材料、图像方面详细讲解多种设计方法，并有针对性地介绍完 ... |
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左思右想：36堂有效解决工作难题的创新思考课
『简体书』 作者：劉恭甫 出版：电子工业出版社 日期：2018-03-01 这是一本让你可以又简单又系统性学习左脑逻辑与右脑创意的书，书中萃取了18个逻辑思考与创意思考的元素：从这18个逻辑思考与创意思考的元素发展成36种不同的应用情境，每个情境都有具体练习方法与技巧提供给你，*可以让你缩短摸索时间，有效解决工作难题，提升自己的职场作战力。本书依然沿用刘老师的写作风格，简单 ... |
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淮南子（全2册）（江苏文库 精华编）
『简体书』 作者：[漢]劉 安 編 馬慶洲 校注 出版：凤凰出版社 日期：2020-12-01 ... |
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