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约翰·哈蒂 南希·弗雷 道格拉斯·费舍著
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可见的学习与学习科学
『简体书』 作者：[新]约翰·哈蒂[John Hattie]、[澳]格雷 出版：教育科学出版社 日期：2018-09-01 本书分为三部分：课堂内的学习；学习基础，阐释了知识习得的认知建构模块；认识你自己，探讨自信和自我认识。另外，这本书含有大量的互动资源，其中包括以导学问题来鼓励批判性思考，以带注释的书目来推荐延伸阅读，以及相关网站和视频链接。纵观全书，作者引用*的国际研究来解释学习过程是如何运行的，如何对学生产生*的 ... |
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可见的学习在行动
『简体书』 作者：[新西兰]约翰·哈蒂、[新西兰]德布·马斯特 出版：教育科学出版社 日期：2018-10-01 本书收录了15个来自中小学校的真实故事。它们遍布亚洲、大洋洲、欧洲和北美洲。在这些学校里，可见的学习国际共同体致力于确保每个学生都能充分发挥其潜能，取得学业成功。 本书由五个部分组成： 认识你的影响力 有效反馈 可见的学习者 有热忱、善激励的教师 可见的学习学校 每个部分都包含真实案例 ... |
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引导学生互动学习的50种方法--教师课堂教学指南
『简体书』 作者：[美]南希·弗雷 著，林虹 译 出版：商务印书馆 日期：2017-01-01 如何使中小学课堂更加引人入胜，提升师生之间的互动？答案就在《引导学生互动学习的50种方法――教师课堂教学指南》一书中。本书以理论为铺垫，以实践为重点，实操性强，详细介绍了吸引学生参与课堂活动，积极进行课堂互动的50种有效方法，包括处理问题行为、揉皱的纸偶、处理以强欺弱、定时写作和人体图表等。针对每一 ... |
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可见的学习 — 最大程度地促进学习（教师版）
『简体书』 作者：约翰 哈蒂[John Hattie] 出版：教育科学出版社 日期：2015-04-28 约翰·哈蒂（John Hattie）于2009年推出的的惊世之作《可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》（已由教育科学出版社引进出版）凝聚了作者持续15年的研究成果，数据涉及成千上万名学生，这些基于证据的研究旨在揭示究竟什么可以真正带来学校学习的改进。本书是迄今为止关于这一领域相关 ... |
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可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告
『简体书』 作者：[新西兰]约翰哈蒂[John Hattie] 著,彭正梅 邓 出版：教育科学出版社 日期：2015-06-22 《可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》不是一本关于课堂生活的书，因此它不会谈论在课堂中所发生的细枝末节的琐事。相反它要对那些关于课堂上发生了什么的研究进行综合，它更加关注重要的效果而非课堂互动。尽管我花费了很多时间在很多国家的课堂里进行观察、访谈，希望深入挖掘课堂中的细微差别，但 ... |
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带着目的教与学
『简体书』 作者：[美]道格拉斯·费舍，南希·弗雷 出版：中国青年出版社 日期：2014-08-01 教师如何保证学生们学到了他们应该真正学到的知识？在《带着目的教与学》一书中，道格拉斯费舍教授和南希弗雷教授向我们阐释了许多方法，让各学科、各年级的教师都能够向学生清楚传达每节课的学习目的。 《带着目的教与学》围绕“学习目的”展开，从教学设计到学习效果评估，以“学习目的”为核心的教育理念和教学方法在 ... |
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