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中文学术前沿(第十一辑)
『简体书』 作者:汪维辉 出版:浙江大学出版社 日期:2018-08-01 ... |
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人类前史
『简体书』 作者:[澳]金·斯特瑞尼[Kim Sterelny]著,陈付强 译 出版:浙江科学技术出版社 日期:2025-08-01 在人类演化的漫漫长路中,人类是如何从与猿类相近的起点,逐步发展成为高级社会性动物的?澳大利亚国立大学哲学系教授、生物哲学权威金?斯特瑞尼在新作《人类前史》中,以“文化工具”与“社会契约”为核心,打破传统单一创新演化框架,通过跨学科研究揭示人类从人猿分野到构建复杂社会体系的演化逻辑。 本书提 ... |
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国际中文教育中文水平等级标准(英文版)
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心, 著 出版:上海外语教育出版社 日期:2022-06-01 本书为语言文字方面的国家标准,规定了中文作为第二语言的学习者在生活、学习、工作等领域运用中文完成交际的语言水平等级,由部中外语言交流合作中心、部语言文字信息管理司提出,国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。 ... |
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中文语法小红书——中学中文考试语法指南
『简体书』 作者:陈琦,林晶 出版:北京语言大学出版社 日期:2021-01-01 《中文语法小红书——中学中文考试语法指南》是一本针对母语为非汉语的学生的语法教材。 本选题在结构编排上力求简单明晰,使学生全面地理解和掌握中文的语法规则。书中所有练习题,都是依据GCSEIGCSE、IB、HSK、SAT、Australian Provincial Exams等教学大纲编写而成,因 ... |
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考古学是什么 人文社会科学是什么系列丛书 考古学学科普及读物 中国人民大学陈胜前教授著
『简体书』 作者:陈胜前 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-05-01 《考古学是什么》为“人文社会科学是什么”丛书新品种。 全书从考古学是怎么来的、考古学何以可能、考古学在做什么、考古学与你我四个部分讲述考古学学科的简史、内容、实践与应用等方面,深入浅出、简明扼要地向公众普及了考古学这门学科,既通俗易懂,又能反映考古学的基本理论和学科价值,是一部优秀的学科普及读物。 ... |
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英国牛津大学博德利图书馆中文古籍目录(精)全2册——海外中文古籍总目
『简体书』 作者: [英]何大伟 编 出版:中华书局 日期:2024-12-01 ... |
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HSK标准会话教程.1
『简体书』 作者:中文联盟平台教学中心,语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2021-08-01 语言是交流的工具。对于中文学习者而言,听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大,学习周期较长,无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践,结合语言学习规律,强调对于听说技能的培养和训练,并创设性地用思维导图的形式解构句法规律,帮助学习者灵活运用所学词语,多场景组合应用。 ... |
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HSK标准会话教程.3
『简体书』 作者:中文联盟平台教学中心,语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2021-10-01 语言是交流的工具。对于中文学习者而言,听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大,学习周期较长,无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践,结合语言学习规律,强调对于听说技能的培养和训练,并创设性地用思维导图的形式解构句法规律,帮助学习者灵活运用所学词语,多场景组合应用。 ... |
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HSK标准会话教程.2
『简体书』 作者:中文联盟平台教学中心,语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2021-10-01 语言是交流的工具。对于中文学习者而言,听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大,学习周期较长,无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践,结合语言学习规律,强调对于听说技能的培养和训练,并创设性地用思维导图的形式解构句法规律,帮助学习者灵活运用所学词语,多场景组合应用。 ... |
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HSK标准会话教程.4.上
『简体书』 作者:中文联盟平台教学中心,语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2021-11-01 语言是交流的工具。对于中文学习者而言,听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大,学习周期较长,无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践,结合语言学习规律,强调对于听说技能的培养和训练,并创设性地用思维导图的形式解构句法规律,帮助学习者灵活运用所学词语,多场景组合应用。 ... |
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HSK标准会话教程.4.下
『简体书』 作者:中文联盟平台教学中心,语文出版社教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2021-11-01 语言是交流的工具。对于中文学习者而言,听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大,学习周期较长,无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践,结合语言学习规律,强调对于听说技能的培养和训练,并创设性地用思维导图的形式解构句法规律,帮助学习者灵活运用所学词语,多场景组合应用。 ... |
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小步乐读·儿童中文分级阅读.5级(套装全12册)
『简体书』 作者:亲近母语研究院 出版:中信出版社 日期:2023-07-01 “小步乐读”是一个针对2-12岁儿童中文分级阅读的图书项目,由亲近母语研究院基于《亲近母语中文分级阅读标准》策划和研发,从识字、阅读能力提高和阅读素养提升、促进精神发育三个角度来整体构架图书纲要。 本项目分为10级,分别为:启蒙级(入园前)、预备1级(幼儿园小班)、预备2级(幼儿园中班)、预备3级( ... |
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小步乐读·儿童中文分级阅读.3级(套装全12册)
『简体书』 作者:亲近母语研究院 出版:中信出版社 日期:2023-07-01 “小步乐读”是一个针对2-12岁儿童中文分级阅读的图书项目,由亲近母语研究院基于《亲近母语中文分级阅读标准》策划和研发,从识字、阅读能力提高和阅读素养提升、促进精神发育三个角度来整体构架图书纲要。 本项目分为10级,分别为:启蒙级(入园前)、预备1级(幼儿园小班)、预备2级(幼儿园中班)、预备3级( ... |
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小步乐读·儿童中文分级阅读.4级(套装全12册)
『简体书』 作者:亲近母语研究院 出版:中信出版社 日期:2023-07-01 “小步乐读”是一个针对2-12岁儿童中文分级阅读的图书项目,由亲近母语研究院基于《亲近母语中文分级阅读标准》策划和研发,从识字、阅读能力提高和阅读素养提升、促进精神发育三个角度来整体构架图书纲要。 本项目分为10级,分别为:启蒙级(入园前)、预备1级(幼儿园小班)、预备2级(幼儿园中班)、预备3级( ... |
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小步乐读·儿童中文分级阅读.6级(套装全12册)
『简体书』 作者:亲近母语研究院 出版:中信出版社 日期:2023-08-01 “小步乐读”是一个针对2-12岁儿童中文分级阅读的图书项目,由亲近母语研究院基于《亲近母语中文分级阅读标准》策划和研发,从识字、阅读能力提高和阅读素养提升、促进精神发育三个角度来整体构架图书纲要。 本项目分为10级,分别为:启蒙级(入园前)、预备1级(幼儿园小班)、预备2级(幼儿园中班)、预备3级( ... |
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传承中华文明 服务全球华人—CCTV-4 成立25周年纪念文集
『简体书』 作者:中央电视台中文国际频道 编 出版:人民出版社 日期:2018-02-01 本书是中央电视台中文国际频道成立25周年纪念文集。全书收录蓝天野、鲍国安、汪明荃、于丹、郎朗、邱毅、杜文龙、李莉、鲁健、李红、任志宏等26位CCTV-4著名嘉宾和主持人,以及20位CCTV-4海外观众代表所撰写的精彩文章,倾情讲述了他们与CCTV-4之间鲜为人知的暖心故事。本书既呈现了作为中国对外传 ... |
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阅读中国:外教社中文分级系列读物 二级1 北京欢迎你
『简体书』 作者:郑伟丽, 编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-02-01 “阅读中国外教社中文分级系列读物一以《国际中文教育中文水平等级标准》为指导,全面介绍中国历史文化与当代国情,介绍中国人的生活方式,为全世界范围的汉语教师和学习者服务。本套读物的定位为学习型读物,适用对象为来华留学生、世界其他国家学习中文的大中学生、全球孔子学院和孔子课堂的学生以及其他中文学习者。本系 ... |
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国际中文教师专业能力标准(中俄对照)世界汉语教学学会
『简体书』 作者:世界汉语教学学会 编著 出版:北京大学出版社 日期:2024-02-01 基于国际中文教育的发展变化和国际需求,根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》,在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上,结合国际中文教育特点,中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位,联合制定了《国际中文教师专业能力标准》,旨在为国际中文教师培养 ... |
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国际中文教师专业能力标准(中意对照)世界汉语教学学会
『简体书』 作者:世界汉语教学学会 发布 出版:北京大学出版社 日期:2024-04-01 基于国际中文教育的发展变化和国际需求,根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》,在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上,结合国际中文教育特点,中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位,联合制定了《国际中文教师专业能力标准》,旨在为国际中文教师培养 ... |
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国际汉语教师中华文化通识 | 国际中文教师专业能力丛书
『简体书』 作者:杜道明 出版:北京语言大学出版社 日期:2023-08-01 《国际中文教师中华文化通识》根据国际中文教学的特点,选取了国际中文教师所应了解的中华文化常识,包括中国历史、中国地理、中国哲学、中国宗教、中国古代社会制度、中国文学、中国艺术、中国工艺、中国建筑与园林、中国民情与民俗、中国教育与科举制度等14个方面的内容。国际中文教师可以在语言教学时结合中华文化常识 ... |
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