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自然是孩子最好的学校
『简体书』 作者:[美]劳伦·乔达诺, [美]斯蒂芬妮·海瑟薇, [美]劳拉· 出版:贵州人民出版社 日期:2025-01-01 生物圈有哪些生态系统?翻开这本手账笔记式自然博物百科,开启你的地球科学第一课,探索地球五大自然生态系统——葱郁的森林、辽阔的荒漠、清新的海滨、广袤的草原、神奇的湿地。 每一章都是一个新世界,详细讲解不同生态系统的形成过程,带你感受独特的气候,遍览迷人的景观。栖息于此的动植物如何适应环境?它们在食物 ... |
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莉莉兰的小虫虫 自然启蒙绘本第1辑+第2辑(共20册) 乐乐趣3-6岁儿童好奇心社交力观察力培养绘本
『简体书』 作者:[英]克里斯·帕克 文,[加]丹妮尔·贝内特 图 出版:未来出版社 日期:2024-11-01 ... |
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莉莉兰的小虫虫 自然启蒙绘本 第2辑(共10册) 乐乐趣3-6岁儿童好奇心社交力观察力培养绘本
『简体书』 作者:[英]克里斯·帕克 文, [加]丹妮尔·贝内特 图,王雯 译 出版:未来出版社 日期:2024-11-01 套系简介: “莉莉兰的小虫虫”是《小猪佩奇》作者克里斯·帕克联合英国大奖团队历时三年,摸透孩子身边常见的花园、池塘、绿地,回应3-6岁孩子好奇心,带孩子从家门口出发探索无尽自然妙趣的全新力作。如果你问,莉莉兰在哪里?它可能在公园,也可能在路边的草丛……只要用心寻找,你就能发现它! 在《莉莉 ... |
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【赠毛绒玩偶涂色本】莉莉兰的小虫虫 自然启蒙绘本第1辑+第2辑(共20册) 乐乐趣3-6岁儿童好奇心社交力观察力培养绘本
『简体书』 作者:[英]克里斯·帕克 文,[加]丹妮尔·贝内特 图 出版:未来出版社 日期:2024-11-01 ... |
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莉莉兰的小虫虫 自然启蒙绘本 第1辑(全10册)
『简体书』 作者:[英]克里斯·帕克 著 王雯 译 [加]丹妮尔·贝内特 绘 出版:未来出版社 日期:2023-11-01 单册内容简介: 《出发!超级播种机》 粉宝和虫虫们想帮助植物传播种子,在莉莉兰种出更多的植物,但一阵风吹跑了大家收集来的种子,负责看顾种子的粉宝非常自责。小虫虫们还能找到那些飞走的种子吗?他们还能继续播种吗? 《卷卷向前冲》 甜甜找不到她最爱的丝巾了,她很难过。点点想了一个办法让甜甜振作起来 ... |
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使女的故事:图像小说(风靡全球的经典小说改编漫画,原作者指定艺术家耗时三年完成)
『简体书』 作者:[加]玛格丽特·阿特伍德 著 [加]蕾妮?诺特 绘 出版:新星出版社 日期:2025-05-01 使女全身上下都是红色的:鲜血的颜色,定义了我们。 奥芙弗雷德是基列共和国的一名使女,这里禁止女性工作、阅读、拥有财产,一举一动必须受到监视。她被分配到大主教家中,为他和他的妻子服务。她的存在只有一个目的:生育。 《使女的故事》是加拿大作家玛格丽特·阿特伍德的代表作,以其构想的启发性、震撼性和预言 ... |
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校本行为干预案例研究:学校心理老师的有效解决之道
『简体书』 作者:[美]迈克尔·I.阿克塞尔罗德,梅丽莎·库隆-查芬,蕾妮·O 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 课堂里破坏性行为,如擅自离开座位、拒绝听从老师的指示、不服从、无故发出声响;课堂里的攻击性行为,如打人或从同伴手中抢东西、对同伴进行言语攻击;学习动机问题,如不愿意做作业、不愿意上学、课堂上无精打采;社会情感问题,如在学校没有朋友、孤僻、情绪低落、过度焦虑甚至恐惧等,这些问题困扰着许多学校老师和家长 ... |
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好担心,怎么办?——学会克服焦虑情绪
『简体书』 作者:[美]道恩·许布纳 著 [美]邦妮·马修斯 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-05-01 本书是美国心理学会给儿童的心理自助读物,以心理学上常见的认知行为疗法为基础,帮助孩子理解和控制自己的思维,教给孩子一系列富有建设性的应对技巧和方法,解决常见情绪困惑。作者将情绪问题具象化(用植物的生长状态形容焦虑),分析了焦虑产生的原因,并提供了克服焦虑的妙招:把想法说出来,安排专门时间用来担心,通 ... |
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暖暖心儿童心理绘本·社交情商安全防护篇(全6册)
『简体书』 作者:文,[奥]海兹·雅尼什 等,图,[奥]西尔珂·萝芙妮 等 出版:湖南少儿出版社 日期:2025-05-01 《两只羊的故事》 在两个挨着的农场里住着两只羊,他们是最要好的朋友! 每天他们都愉快地聊天,并且交换他们喜欢的蔬菜。 可他们的主人却很生气,想尽一切办法阻止两只羊来往。 一个曲折的故事,唤起可贵的邻里情!” 《猜猜谁来了》 一个大清早,农场主去城里做客了。 农场主刚出去了一会儿,农场里 ... |
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睡不着,怎么办?——养成良好的睡眠习惯
『简体书』 作者:[美]道恩·许布纳 著 [美]邦妮·马修斯 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-05-01 本书是美国心理学会给儿童的心理自助桥梁书,以心理学上常见的认知行为疗法为基础,帮助孩子理解和控制自己的思维,教给孩子一系列富有建设性的应对技巧和方法。本书带领孩子了解睡觉的秘密,教会我们用科学实用的方法制订合理的睡眠计划,学会切换大脑的频道,改造可怕的噩梦,用幽默的方式来解决怕黑、胡思乱想、入睡时过 ... |
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强迫症,怎么办?——如何摆脱强迫思维和强迫行为
『简体书』 作者:[美]道恩·许布纳 著、[美]邦妮·马修斯 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-05-01 本书是美国心理学会给儿童的心理自助桥梁书,荣获美国育儿类出版物金奖,妈妈的选择自助图书金奖等多个奖项,版权输出多个国家,被翻译成14种语言。本书以心理学上常见的认知行为疗法为基础,帮助孩子理解和控制自己的思维,教给孩子一系列富有建设性的应对技巧和方法,解决儿童强迫症问题。作者将情绪问题具象化,把强迫 ... |
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坏习惯改不掉,怎么办?——如何纠正不良行为
『简体书』 作者:[美]道恩·许布纳 著 [美]邦妮·马修斯 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-05-01 本书是美国心理学会给儿童的心理自助桥梁书,以心理学上常见的认知行为疗法为基础,帮助孩子理解和控制自己的思维,教给孩子一系列富有建设性的应对技巧和方法,解决常见的不良行为。作者将行为问题具象化,用锁链比喻不良行为,提供了五把魔法钥匙来帮助孩子改掉坏习惯:转移注意力、让自己保持忙碌、替代习惯性动作、激活 ... |
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爱抱怨,怎么办?——摆脱负面思维,学会正面思考
『简体书』 作者:[美]道恩·许布纳 著 [美]邦妮·马修斯 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-05-01 本书是美国心理学会给儿童的心理自助桥梁书,以心理学上常见的认知行为疗法为基础,帮助孩子理解和控制自己的思维,教给孩子一系列富有建设性的应对技巧和方法,走出负面思维模式。让孩子学会全新的正面思考方式,让大脑变得更有“弹性”!遇到问题,要像跨栏一样,跨越过去,将不愉快抛到身后,转换大脑的思考方式,把注意 ... |
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遇到问题这么办(套装8册):美国心理学会儿童情绪管理读物
『简体书』 作者:[美]道恩·许布纳 著 [美]邦妮·马修斯 绘 出版:化学工业出版社 日期:2025-05-01 本套书是美国心理学会给孩子的心理健康读物,一共包含8个分册:《很生气,怎么办》:荣获美国妈妈的选择奖,4种有效策略管理愤怒情绪,学会冷静、理智地处理问题。愤怒就像熊熊燃烧的大火一样,它会烧伤每一个靠近它的人。你可以选择,是给你的怒气加燃料,还是将它扑灭……我们不只是让孩子简单地阅读如何管理愤怒,还要 ... |
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旅游目的地管理
『简体书』 作者:李国柱、甘静、孟祥君、田婧、卢艳丽、高战武、王绮、肖妮、王夫 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 ... |
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液压与气动控制
『简体书』 作者:曾文萱 出版:机械工业出版社 日期:2018-03-01 本教材是项目教学教材,以典型液压与气动系统为项目载体,将液压、气动、电气、真空元件的工作原理和典型的液压、气动基本回路以及真空系统回路等知识点融于具体的生产实例中。 ... |
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计算机应用基础(计算机类专业适用)
『简体书』 作者:曾文权 出版:高等教育出版社 日期:2012-06-01 《全国高职高专教育规划教材:计算机应用基础(计算机类专业适用)》是一本融专业知识、就业指导、任务体验于一体的计算机应用基础课程教材。全书共分8个模块,主要内容包括计算机系统的安装与维护、办公自动化技术、网络组建与应用、多媒体技术、网页制作、数据库技术、软件开发技术、信息检索与网站推广。每个模块中的知 ... |
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微型课程论
『简体书』 作者:曾文婕 出版:北京师范大学出版社 日期:2018-05-01 本书围绕微型课程为何微何以微如何微等问题,力求将原理阐述、方法分析与实践案例相结合,既体现课程理论底蕴,又具备课程开发方法指向,亦彰显课程实践关怀。全书后部分为设计论实施论和评价论,探讨课程设计、课程实施、课程评价这三项课程开发过程中必须充分关注的重点工作。其中,设计论突出直击学习困难的课程目标设计 ... |
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永夜之石:王子的对决(套装共3册)(随书附赠3张王子冒险炫酷卡片,可拆分成6张)
『简体书』 作者:曾文玺 出版:北京联合出版有限公司 日期:2018-10-01 被追杀的猫妖王子阿庚在人类的一所学校中重生,在法力没有恢复的情况下被一群小男孩儿抓住,并扬言要烧掉他的尾巴!所幸被拥有怪力的女孩儿常久久所救,并意外发现自己恢复法力的重要工具竟然在她的身上!这究竟是巧合还是蓄谋已久的陷阱? 因为阿庚的犹疑使得常久久卷入了一场追杀中,阿庚被迫带着常久久踏上复国的道路 ... |
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科学社会主义视野下的生态社会主义
『简体书』 作者:曾文婷 出版:社会科学文献出版社 日期:2019-01-01 本书运用科学社会主义立场和方法,对生态社会主义内部不同流派的主要观点进行较系统的阐释,对其与科学社会主义的共同旨趣和理论分歧进行比较研究。在此基础上,运用理论联系实际的方法,将生态社会主义与科学社会主义和当代可持续发展及社会主义现代化的现实联系起来,分析它们的理论价值及现实意义。*后通过批判对话的方 ... |
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