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卢颖,文,小岛童画,图
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小荷文荟
『简体书』 作者:小荷文荟编委会 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-10-01 《小荷文荟》是武汉外国语学校初中部校刊《小荷》第1期至第六期的佳作汇编。有的文章是命题作文,有的文章是海外游学体会,有的文章来自同学课余的文学创作等等。少年情怀,天真淳朴。清水出芙蓉,天然去雕饰。这些文章自然天成,十分可观。本书中的不少文章已经在公开发行刊物《课堂内外》和《初中生写作》上发表,以后会 ... |
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捉迷藏:麦克小奎互动游戏绘本系列1
『简体书』 作者:麦克小奎 文图 出版:新世纪出版社 日期:2020-03-01 麦麦数了100下,小动物们都藏好了吗?麦麦开始找了,他路过石头堆、果树林、荷塘、公园、竹林可是,什么都没找到。直到小朋友们能帮助麦麦找到其他小动物吗? 本书不仅仅呈现实际游戏的过程,也是图像视觉游戏的捉迷藏,故事前半程每一页都埋藏了视觉游戏线索,从小蛇出现那页开始以麦麦的反向运动一一解开谜底,但又 ... |
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大风吹:麦克小奎互动游戏绘本系列4
『简体书』 作者:麦克小奎 文图 出版:新世纪出版社 日期:2020-03-01 《大风吹》大风吹,吹什么?吹穿衣服的伙伴;吹长翅膀的伙伴;吹长尾巴的伙伴符合风神条件的小伙伴要跑起来。大风吹是一项考验参与者反应力的趣味游戏!在刺激的氛围里获得欢笑。 本书中每次角色提出吹什么的问题实际都是邀请儿童读者来思考、归纳和寻找画面中对应角色,并且这些角色特征的归属要求逐渐从具体过渡到抽象 ... |
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麦麦蹲:麦克小奎互动游戏绘本系列5
『简体书』 作者:麦克小奎 文图 出版:新世纪出版社 日期:2020-03-01 麦麦蹲就是我们熟悉的萝卜蹲游戏,不过这次故事的主人公是麦麦和一群小动物们。麦麦蹲,麦麦蹲完大象蹲,麦麦就变成了大象的样子。大象蹲,大象蹲完,长颈鹿蹲,大象就变成了长颈鹿的样子哪里有点像,哪里又有点不像。一起来玩这个魔法版的麦麦蹲游戏吧! 本书以两种动物(角色)特征叠加形象设计来模拟实际游戏中的动作 ... |
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跳房子:麦克小奎互动游戏绘本系列2
『简体书』 作者:麦克小奎 文图 出版:新世纪出版社 日期:2020-03-01 你会跳房子吗?和麦麦一起跳房子吧。麦麦会跳7种房子:长长的房子、单双房、螺旋房、叉叉房、苹果房,你学会了吗?不仅可以在生活中实践,还可以用手指代替双脚,在书里跳跃哦! 本书中脑洞大开的各种房子格设计,难度呈梯级上升,邀请孩子们伸出小手指参与纸面游戏,指尖跳出欢乐,*后跳出的图案给孩子们以惊喜。 ... |
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麦克小奎互动游戏绘本系列(精装5册)
『简体书』 作者:麦克小奎 文图 出版:新世纪出版社 日期:2020-03-01 《大风吹》归类游戏 大风吹,吹什么?吹穿衣服的伙伴;吹长翅膀的伙伴;吹长尾巴的伙伴符合风神条件的小伙伴要跑起来。大风吹是一项考验参与者反应力的趣味游戏!在刺激的氛围里获得欢笑。本书中每次角色提出吹什么的问题实际都是邀请儿童读者来思考、归纳和寻找画面中对应角色,并且这些角色特征的归属要求逐渐从具体过 ... |
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黛西的新朋友 小海鹦童书馆
『简体书』 作者:邓楠 文,图 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-05-01 这个故事从孩子的视角出发,描绘了在孩子的内心世界中一个丰富多彩的想象故事。小女孩黛西的爸爸妈妈工作很忙,她总是自己一个人玩耍:一个人搭积木,一个人画画,一个人爬上爬下……这天,发生了一件奇怪的事,她去捡球的时候在草丛中遇到了一群企鹅,然后是一头大象,还有一只长颈鹿。她决定带着这些新朋友一起回家玩。可 ... |
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点津英语天天练.英语时文阅读 9年级+中考(第13辑)
『简体书』 作者:英语时文阅读编委会 编 出版:首都师范大学出版社 日期:2024-05-01 阅读材料均选自当前国内外报纸、网络等。素材为最新发生事件或热门话题,与学生学习、生活紧密相关,具有较强时代气息,反映了当今社会及时代生活的状况。 本书在训练学生阅读能力的同时,注重语言所承载的思想内涵,在阅读能力的测试中兼顾人文性与教育性,渗透着对学生的正能量教育,增强其跨文化意识、环保意识、责任 ... |
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中国历史地理论集(童书业著作集)
『简体书』 作者:童书业 著 出版:上海人民出版社 日期:2019-05-01 本书是童书业先生关于中国历史地理研究的论著论文结集,共分三部分:*部分是《中国疆域沿革略》,为童书业据张芝联、方德修两先生在光华大学听他讲课时所作笔记整理而成的通论性著作;第二部分是中国古代地理论集,为童书业关于中国古代地理考证研究的论文集合;第三部分是附录,为童书业在其曾任编委的《禹贡》半月刊上发 ... |
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小农夫日记(全4册)
『简体书』 作者:朱懿懿 文 画盟工作室 图 出版:化学工业出版社 日期:2025-08-01 ... |
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科学革命的密码:枪炮、战争与西方崛起之谜(罗振宇极为推崇的硬核学者文一所著,刷新认知之书)
『简体书』 作者:文一 出版:东方出版中心 日期:2021-12-01 本书回答的是这样一个核心问题:为什么科学革命发生在西方而不是中国?关于这个问题,前人的回答大都局限于“西方中心论”。文一用硬核的文献资料和逻辑推理作支撑,跳出文化与制度陷阱,采纳“国家竞争体系”这个框架,论证中国没有产生近代科学不是因为缺乏民主自由、理性思维,而是因为长期处于和平富足的大一统环境,缺 ... |
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小问号童谣绘本 12345,上山打老虎
『简体书』 作者:高洪波 文 马鹏浩 榆树下画 图 出版:中国和平出版社 日期:2024-06-01 这是一首脍炙人口的童谣,感动并影响了一代代孩子。作者对童谣内容进行了新编,使这一传统童谣更富故事性和趣味性,尤其是结尾处的反转设计,让人感到出乎意料的同时又觉得可爱有趣。 ... |
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小问号童谣绘本 会跑的床
『简体书』 作者:高洪波 文 马鹏浩 榆树下画 图 出版:中国和平出版社 日期:2024-06-01 如果有一张会跑的床,你希望它带着你去哪里呢?本书从孩子的视角出发,以梦幻的主题和充满童趣的语言为孩子打开了想象世界的大门,开启了一段奇妙而未知的旅程。在培养孩子想象力的同时,也让孩子变得更爱思考。 ... |
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小问号童谣绘本 蔬菜谣
『简体书』 作者:高洪波 文 马鹏浩 榆树下画 图 出版:中国和平出版社 日期:2024-06-01 餐桌上常见的黄瓜、茄子、大白菜……竟然变成了一首首朗朗上口、韵脚齐整的儿歌。本书将有滋有味的生活和有趣好玩的儿歌巧妙地结合起来,让孩子在唱和笑闹间轻轻松松地学习营养知识,帮助孩子养成良好健康的饮食习惯。 ... |
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高效与纯粹:王忠文谈生物教育 中学生物课教学研究
『简体书』 作者:王忠文 出版:安徽师范大学出版社 日期:2023-10-01 “新时代‘强基兴师’丛书”以安徽师范大学“基础教育振兴行动计划”为指引,坚持落实“立德树人”的根本任务,立意高远,目标清晰,特点鲜明。 本书从做高效的教学、发掘教育途径、做纯粹的教育、实现终身教育四个模块,全景式展示一名优秀教师成长历程。其中,“做高效的教学”用独特理解创新生物教学方法,“发掘教育 ... |
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小米粒读故事系列注音版 第一辑(共12册)
『简体书』 作者:蔡娜 文,BUD原创童书工作室 图 出版:未来出版社 日期:2020-04-01 精选大家耳熟能详的经典小故事,通过改编,以图文并茂的形式将故事呈现给小读者。这些故事中,既有充满想象力的童话故事和神话故事,也有能给孩子一些启示的寓言故事和成语故事。本书希望通过美妙的故事和生动的画面,帮助幼儿认识和了解世界,并从小培养孩子的阅读能力。 ... |
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小米粒读故事系列注音版 第三辑(共11册)
『简体书』 作者:蔡娜 文,BUD原创童书工作室 图,荣信教育出版 出版:未来出版社 日期:2020-04-01 精选大家耳熟能详的经典小故事,通过改编,以图文并茂的形式将故事呈现给小读者。这些故事中,既有充满想象力的童话故事和神话故事,也有能给孩子一些启示的寓言故事和成语故事。本书希望通过美妙的故事和生动的画面,帮助幼儿认识和了解世界,并从小培养孩子的阅读能力。 ... |
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小米粒读故事系列注音版 第二辑(共12册)
『简体书』 作者:蔡娜 文,BUD原创童书工作室 图,荣信教育出版 出版:未来出版社 日期:2020-04-01 精选大家耳熟能详的经典小故事,通过改编,以图文并茂的形式将故事呈现给小读者。这些故事中,既有充满想象力的童话故事和神话故事,也有能给孩子一些启示的寓言故事和成语故事。本书希望通过美妙的故事和生动的画面,帮助幼儿认识和了解世界,并从小培养孩子的阅读能力。 ... |
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《小米粒自然拼读》系列Level 1(共12册)(26个有趣的字母故事,学习字母的音形,拼读核心单词78个)
『简体书』 作者:[美]王亚瑟 文,BUD童书工作室 图 出版:陕西人民教育出版社 日期:2020-08-01 《小米粒自然拼读》是为幼小衔接阶段以上的英文初学者打造的一套妙趣横生的自然拼读故事书。将系统的自然拼读知识装进50个朗朗上口的韵律故事里,达到了自然拼读与自主阅读的完美结合!一共三个级别,每个级别12册,共36册。和一般的英语教材不同,这套书不以音标作为认读单词的媒介,而是培养小朋友建立起字母及其发 ... |
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《小米粒自然拼读》系列(全36册)(见词会读,听音会写,专为幼小衔接阶段以上的英文初学者打造的自然拼读故事书)
『简体书』 作者:[美]王亚瑟 文,BUD童书工作室 图,乐乐趣立体书出版 出版:陕西人民教育出版社 日期:2020-08-01 《小米粒自然拼读》是为英语启蒙阶段的孩子打造的一套妙趣横生的自然拼读故事书。将系统的自然拼读知识装进50个朗朗上口的韵律故事里,是自然拼读与自主阅读的完美结合!它着重培养小朋友建立起字母及其发音之间的联系,从而实现见词会读、听音会写,最终实现自主阅读。 ... |
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