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| 內容簡介： |
《中国古代文学精讲》是国家本科一流淉程“中国古代文学”的配套教材，基于智慧树共享课程的讲课稿编写而成。
本教材旨在精讲中国古代文学，按照先秦两汉、汉魏六朝、隋唐五代、宋元明清四大历史时期，分为八章，系统梳理各时期的文学发展脉络与重要作家作品。教材不求面面俱到，而是以点带面、由表及里，力求达到节节贯穿、脉络清晰的效果。通过这些精讲内容，学生能够深化对文学史的理解，建立兼具宏观视野与微观视角的文学史观。
无论是编选主旨还是体例设计，本教材都独具特色。此外，教材还推出数字版本，并配套题库，便于网络化教学与学习。
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| 關於作者： |
方坚铭，博士，教授，硕导。研究方向中国古代文学。
2003年以来，任教于浙江工业大学人文学院。2011年获评教授职称。主讲“中国古代文学史”“中国古代文学经典导读”“国学经典导读”“语言与文化”等课程。获校级优秀教师等荣誉称号。
主持国家和省级一流本科“中国古代文学”课程。
参与和主持国家、省部级社科项目数项。已出版专著四部，合编数部教材，发表科研和教学论文数十篇。
代表专著：
1《牛李党争与中晚唐文学》，中国社会科学出版社，2009年。
2《晚唐政治与文学》（第二作者），中国社会科学出版社，2011年。
3《永嘉场地域文化研究》，浙江大学出版社，2012年。
4《明王瓒侹健父子年谱》，中国社会科学出版社，2015年。
5 《牛李党争与中晚唐文学》(修订版)，浙江大学出版社，2021年。
6《明代东南一胜境：永嘉场》，浙江大学出版社，2023年。
7《青弘禅画刍论》，浙江大学出版社，2024年。
代表教材：
8《先秦两汉文学经典导读》，浙江大学出版社，2022年。
合编教材：
9中国文学简史，浙江大学出版社，2012年。
10浙江文化教程，浙江工商大学出版社，2009年。
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| 目錄：
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序
编写说明
第一章 先秦文学
第一节 神话的存佚情况及神话散亡的原因
第二节 《诗经》的“四始六义”和艺术特点
第三节 《诗经》中的婚恋诗
第四节 《楚辞》中的《九歌》之美
第五节 诸子之文（一）：《老子》《论语》
第六节 诸子之文（二）：《庄子》
第七节 史传之文（一）：《尚书》《春秋》
第八节 史传之文（二）：《左传》
第二章 秦汉文学
第一节 汉大赋：从《七发》到《天子游猎赋》
第二节 史传之文：司马迁和《史记》
第三节 《史记》的艺术成就
第四节 《史记》《汉书》比较
第五节 缘事感哀乐：汉乐府民歌
第六节 秀才家常语：《古诗十九首》
第三章 魏晋南北朝文学
第一节 曹植：骨气奇高，词彩华茂
第二节 阮籍：言在耳目之内，情寄八荒之表
第三节 左思：寒士心声，超拔群伦
第四节 陶渊明：真实立体的田园诗歌开创者
第五节 谢灵运：山水诗的开创者
第六节 庾信：暮年诗赋动江关
第七节 《世说新语》：魏晋名士教科书
第八节 六朝文：散文与骈文
第四章 唐代文学
第一节 扫荡绮丽风，江河万古流：初唐四杰与陈子昂
第二节 清音蕴山水，烽火走尘沙：盛唐诗坛的两个流派
第三节 长安市上谪仙醉：李白诗歌的艺术成就
第四节 位卑未敢忘忧国：杜甫生平及其创作成就
第五节 中唐诗歌———唐诗的第二次高峰
第六节 晚唐五代的诗人与词人
第七节 韩愈、柳宗元与唐代古文运动
第八节 一代之奇———唐人传奇
第五章 宋代文学
第一节 情景与主从：宋诗说（一）
第二节 辞意与隐秀：宋诗说（二）
第三节 渊雅与峻切：宋文说（一）
第四节 善美与高格：宋文说（二）
第五节 纵收与曲折：柳永词说
第六节 痴情与悟彻：东坡词说
第七节 脉注与熔成：清真词说
第八节 巧拙与刚柔：稼轩词说
第六章 元代文学
第一节 《窦娥冤》——— 一部结局大团圆的悲剧
第二节 从《莺莺传》到《西厢记》：崔张故事的转型与衍变
第三节 翻案与教化———高明《琵琶记》的主旨及其呈现
第四节 元曲四大家的杭州游
第五节 元散曲述略
第七章 明代文学
第一节 复古与性灵：从前后七子到公安派的文风丕变
第二节 《三国》《水浒》《西游》与世代累积型创作
第三节 “三言二拍”与晚明商业文化
第四节 明代学术一瞥：《金瓶梅》的作者是谁？
第五节 《牡丹亭》与明代戏曲观念
第八章 清代文学
第一节 百花齐放———清代诗文的多元格局
第二节 《桃花扇》与明末遗民文化
第三节 《儒林外史》与清代科举文化
第四节 清代学术一瞥：“红学”的诞生与发展
附录
国家一流本科课程中国古代文学思政教学实践
作家作品演绎法在古代文学教学中的应用与实践———以楚辞演绎为例
中国古代文学共享课程配套练习题期末考试题库
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