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| 編輯推薦： |
继广受欢迎的《纸上的作文直播课》之后，《纸上的作文直播课 第2季》闪亮登场。
写作素材翻不出新意？空行万里路，下笔无思路？如何成就一篇有“文化感”的作文？……这些问题，是否也是你写作上的苦恼？
快去打开《纸上的作文直播课 第2季 》，独为你准备的素养写作专版。
这里有你没见过的趣味性写作技巧：“糖葫芦”写作法、“三色冰激凌”写作法、“拿破仑蛋糕”结构、“汉堡包”结构、“回旋镖”写作法、“三叉戟”结构、“三脚架”结构……还有生动的文化素养知识：菌子之间也有“尊卑体系”？名字很土却有“内在美”的植物有哪些？“雨果奖”和法国大作家雨果到底有没有关系？……
独特的编排形式，全新的设计理念，带给你前所未有的写作松弛感！
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| 內容簡介： |
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一本另类、新颖的作文书，一堂堂生动的纸上作文直播课。继广受欢迎的《纸上的作文直播课》后，第2季闪亮登场。精选语文老师亲笔写作的范文，以及学生获奖作品，辅以包子老师风趣专业的写作知识解读， 让学生直观get到最实用的写作技巧。图文并茂的“思维结构图”，带给你立体直观的写作灵感。文末添加了有关文化素知识的小版块，配图行文幽默可爱，让学生在寓教于乐的轻松氛围中迅速抓住写作的“小心思”，助力作文写作。
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| 關於作者： |
包君成，作家、诗人、全国优秀教师，中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心“中国关心下一代核心素养培养计划”核心素养教育研究专家。
出版《文语方程式》《第三门：恋之启》《以“法事情人”视角破解古典诗词》《重构阅读思维：“法”“事”“情”“人”阅读法深度解析》《纸上的作文直播课》《诗话二十四城》《包君成经典品读课：四大名著》《包君成文学课：照亮中国文学夜空的 58 颗星》《包君成文学课：给青少年的中国文学简史》《读写课：从轻松读懂到写好不难》《纸上的诗词直播课》等书；在写作、阅读、古诗文等领域有独到而专业的研究；其“法事情人”阅读法、“六项全能学习法”、“秒变作文法”等多项研究成果曾获得国家级奖项；曾登上《时代人物》杂志封面；在多种报刊发表过相关论文和文学作品；工作之余，爱好广泛，涉猎颇多，曾发行国风音乐专辑等。
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| 目錄：
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目录
第一章 嘿，一个素材多种玩法 001
第一节 饺子的三种“吃法” 003
我家的幸福生活 004
啊，饺子 008
饺子的自白 012
第二节 小街故事多 017
小街的早晨 018
小街理发店 022
一条小街 026
第三节 端砚入手喜有余 031
印记Ⅰ032
印记Ⅱ 036
一方天地 040
第四节 君到姑苏间 045
意外 046
醒来 050
初夏的味道 054
第二章 哈，旅游结束，信手一拈 059
南京的雕像 060
夜游湘江 064
转塔 068
家乡的豆花面 072
吃菌锅 076
假如我是一支笔 080
《巴黎圣母院》读后感 084
给维也纳的一封信 088
我的名字叫凯布 092
不息的梦 096
对话希腊三贤 100
世界何时铸剑为犁 104
第三章呀，有文化的作文长这样 109
我心中的孤独 110
草原英雄随想曲 114
时间回旋 118
写给泰戈尔的一封信 122
我的朋友哈赫 126
土地的遐想 130
渐入佳境 134
少年之气 138
推窗风来 142
月光下 146
静一点 150
第四章 哇，快来围观获奖的作文 155
一声渔歌半生禅，四堤杨柳尽炊烟 156
岁月失语，惟石能言 160
斯源·斯悟·斯人 162
江南，梦锁之地 166
自强与自卑 168
一片历史之云 170
火塘 172
弄堂老人 174
手纹 178
皮影魂 180
千里江山图 182
因您燃火——致况钟先生的一封信 184
书香作伴 186
不朽的回忆 188
垃圾给人类的一封信 192
如果乡愁在鼻子 196
我的老师 198
附录 沛琪梅留给大家的礼物 203
环境描写类好句 204
人物描写类好句 211
议论抒情类好句 219
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| 內容試閱：
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序章
这本书的“小心思”，你发现了吗？
沛淇梅？“荔枝”写作法？“硬币”结构？……
《纸上的作文直播课2》终于来了，这本书里的“小心思”，你发现了吗？
首先从章节的设置上，我们摒弃了传统的以写作主题或者写作手法为线索的编排方式，采用了一种全新的设计理念。同学们在阅读时会更有乐趣且收获更大。
且看——
第一章《嘿，一个素材多种玩法》。此章内容中，你会惊喜地发现：原来同一个写作素材可以演化出如此丰富的写作立意与角度。相信同学们经常会有一个困扰：我身边的素材就这么多，写来写去也翻不出新意，怎么办？看完第一章以后，你一定会大受启发！
第二章《哈，旅行结束信手一拈》。我们常说“读万卷书，行万里路”，同学们经常在假期出行游玩，那么如何把自然风光和历史人文巧妙地写进作文呢？在这一章中，你会展开一场“环球旅行”，在“旅行”中体会写作的爽感。
第三章《呀，有文化的作文长这样》。如何让我们的作文变得有“文化感”呢？怎么选材？怎么组织语言？怎么确定结构？通过这一章的学习，同学们会更深刻地理解一篇文章的文化内涵有多么重要，也会更加轻松地“拿捏”一篇“有文化的作文”。
第四章《哇，快来围观获奖的作文》。前三章的作文都是“语文老师亲笔写作”，而这一章是同学们大显身手的舞台。本章搜集了同学们在各类写作比赛中的获奖作文，快来看看有没有你自己的写作影子吧！
再看——
本书的“虚拟人物”又有新角色了。除了“包子老师”和“冬梅”外，新朋友“沛淇梅”横空出世！细心的同学想必已经发现“沛淇”二字玩的是一个谐音梗（谐音“佩奇”）。作为“AI人”的沛淇梅，又会给我们带来什么样的精彩呢？
同时，为了让同学们能高效地掌握写作结构与思路，我们采用了漫画的形式，大胆设计了众多“好玩”又“实用”的“思路结构图”。当你的写作灵感告急之际，不妨翻一翻这本书——“三叉戟结构”“拿破仑蛋糕结构”“三级跳写作法”……好玩又好记，让写作充满松弛感。
最后，我们坚定地认为：好的作文书不仅是传授写作之“术”，更要传承文化之“道”。
因此，我们又在书中无缝对接了趣味横生的“文化素养知识”小版块。以《我家的幸福生活》为例，除了给同学讲解写作方法以外，我们还以漫画的形式介绍了相关的传统文化知识，帮助同学们夯实文化素养基础，从小打好文化的底子。相信看完整本书，同学们不但会收获满满的写作方法与技巧，更能积累满满的文化知识，建立文化自信哦。
快！打开《纸上的作文直播课2》，去发现更多书中的“小心思”吧！
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