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| 編輯推薦： |
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中国通信学会5G+行业应用培训指导用书，新基建、新生态背景下“5G+行业应用”系列丛书，中国联通研究院、中国产业发展研究院组编，采用双色印刷，图表数据丰富。以数据挖掘、人工智能、区块链、虚拟仿真等新一代数智技术赋能“教学—学习—管理—评价” 等教育场景的各个环节， 以理论剖析与实践案例相结合的方式，为读者描绘了智慧教育的技术蓝图和实现路径。
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| 內容簡介： |
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当前， 以数字化、网络化、智能化为引领的新一轮技术革命正由起到兴、浩荡前行， ５Ｇ 作为本次技术 革命的重要战略性基础设施， 不仅是一次信息通信技术的升级换代， 更是驱动千行百业转型升级的核心技 术引擎。本书立足于５Ｇ 与大数据、人工智能等技术的深度融合， 阐述了如何运用５Ｇ 网络作为教育行业数 字化转型的底座和基石， 以数据挖掘、人工智能、区块链、虚拟仿真等新一代数智技术赋能“教学—学习 —管理—评价” 等教育场景的各个环节， 以理论剖析与实践案例相结合的方式， 为读者描绘了智慧教育的 技术蓝图和实现路径。 本书适合从事智慧教育体系构建的政府、企业、学校管理者， 以及从事智慧校园设计、平台开发的技 术人员使用， 也可以作为高校通信、计算机、信息管理、教育学等相关专业的本科生、研究生的辅助教材， 还适合对智慧教育感兴趣的读者阅读。
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| 關於作者： |
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程新洲，教授级高级工程师，享受国务院政府特殊津贴专家。现任中国联通研究院网络智能运营研究中心总监，联通集团大数据领域首席专家；北京邮电大学兼职教授；学位中心抽检学位论文评议专家；中国通信学会高级会员、国家青年人才计划“青托工程”特聘导师；湖南省大数据产业促进会会长；IEEE BigDataSociety Member；IEEE/SPRINGER多个国际会议TPC Chair。发表学术论文140余篇，其中SCI/EI检索100余篇；主编出版专著3部；申请国家专利200余项，获省部级以上奖项30余项。
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| 目錄：
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目 录
序一
序二
前言： 用数智技术让教育事业在“变” 与“不变” 中熠熠生辉
第1 章 人类正在加速走向智慧时代／ ００１
1.1 信息通信技术的发展始终与人类文明进步相融相促／ ００１
1.1.1 从结绳记事到文以载道：文明的诞生／ ００２
1.1.2 从鸿雁传书到烽燧瞭望：通信的缘起／ ００４
1.1.3 从通信普惠到万物智联：现代通信技术发展历程波澜壮阔／ ００５
1.1.4 从经典AI 到大模型时代：数字技术推动人类认知范式重构／ ０１８
1.2 信息技术与数据要素相互作用，已成为经济发展的新引擎／ ０２４
1.2.1 通信运营商正在成为数智时代的底座和基石／ ０２４
1.2.2 数智技术为社会和经济发展注入新动能／ ０２５
第2 章 智慧教育的千年梦想与漫漫求索／ ０３２
2.1 智慧教育溯源／ ０３２
2.1.1 缘起“有教无类，因材施教”的教育梦想／ ０３２
2.1.2 “大成智慧学”预见信息技术对智慧发展的作用／ ０３４
2.1.3 “智慧地球”战略牵引教育领域的智慧化水平／ ０３５
2.1.4 “教育信息化2.0”提供智慧教育发展新环境／ ０３６
2.2 智慧教育内涵／ ０３７
2.2.1 何谓“智慧教育” ／ ０３７
2.2.2 智慧教育的教育特征和技术特征／ ０３９
2.2.3 智慧教育的目的及意义／ ０４０
2.3 智慧教育变迁／ ０４１
2.3.1 智慧管理：从“人工”到“智能” ／ ０４１
2.3.2 智慧教学：打造高质量新型教学模式／ ０４３
2.3.3 智慧学习：提供个性化泛在式学习服务／ ０４４
2.3.4 智慧评价：构建数据驱动的多元、智能评价体系／ ０４６
2.4 教育的未来，塑造人类的未来／ ０４７
第3 章 5G 时代推动教育行业智慧变革的核心要素／ ０５０
3.1 5 G 方兴未艾，为千行百业智慧变革构筑基石和底座／ ０５０
3.1.1 5 G 的三大场景／ ０５２
3.1.2 5 G 的全球格局／ ０５５
3.1.3 5 G 贯穿于产业链全场景／ ０５６
3.1.4 5 G 成为经济增长新引擎／ ０５７
3.2 数据：AI 时代新的生产资料，为教育智能转型提供基础燃料／ ０５９
3.2.1 5 G 的快速发展使通信大数据价值不断提升／ ０５９
3.2.2 5 G 融合大数据技术架构及分析体系／ ０６１
3.2.3 打造融合大数据底座，为智慧教育培育生机勃勃的沃土／ ０６９
3.3 算法：AI 时代新的生产关系，为教育智能转型打造强引擎／ ０７１
3.3.1 用经典机器学习技术，实现从学习到决策的蜕变／ ０７１
3.3.2 用深度学习技术，完成从感知到认知的跃迁／ ０９２
3.3.3 AI 算法让教育从信息化走向智能化，让智慧教育从样板间走向商品房／ １０９
3.4 算力：AI 时代新的生产力，为教育智能转型安装加速器／ １１０
3.4.1 原始算力、机械算力与电子算力：算力的前世今生／ １１０
3.4.2 云计算与边缘计算：咫尺与天涯的和谐共振／ １１１
3.4.3 算力网络与东数西算：应用畅想，无限可能／ １１４
3.4.4 从计算走向智算，算力成为智慧教育关键一环／ １１８
3.5 新一代AI 正当其时，构建智慧新生态，走向教育大未来／ １２０
第4 章 5G +数智化技术让智慧教育的梦想照进现实／ １２２
4.1 5 G + 数据挖掘——打造教育新模式，赋能智慧教育开枝散叶／ １２２
4.1.1 精准刻画学习者画像，使因材施教更有的放矢／ １２３
4.1.2 用数而思、因数而定、随数而行，构建教育治理新模式／ １２３
4.2 5 G + 人工智能——建设智慧型校园，实现教、学、测、评创新融合／ １２４
4.2.1 智能助理：人机协同共教共育、减负增效精准教学的得力助手／ １２５
4.2.2 智慧学伴：引导自主学习、辅助课堂学习的智慧伴侣／ １２６
4.2.3 智测能手：推荐个性化试题、提供全面精准试题的测验小能手／ １２６
4.2.4 智评达人：开展全过程纵向评价、全要素横向评价的教评达人／ １２７
4.3 5 G + 区块链——构建教育数据信任体系，净化教育生态环境／ １２８
4.3.1 5 G +区块链技术：助力教育资源开放共享／ １２９
4.3.2 5 G +区块链技术：完善学籍档案管理／ １２９
4.3.3 5 G +区块链技术：建立科研信任体系／ １３０
4.4 5 G + 虚拟仿真——塑造虚拟新情境，成就敏捷、开放式实验教学／ １３１
4.4.1 为解决教学所不能为、不敢为、不好为／ １３１
4.4.2 面向可持续竞争力的敏捷教学／ １３２
4.4.3 导向深度学习的沉浸式教学模式／ １３３
4.5 5 G + 数字孪生——推进教育新基建，打造校园业务智慧运营／ １３３
4.5.1 智能安防，安全可控／ １３４
4.5.2 智能运维，降本增效／ １３４
4.5.3 智能课堂，提质赋能／ １３５
4.6 5 G + 元宇宙——厚植教育新沃土，助推教育优质公平／ １３６
4.6.1 打破教育时空界限／ １３６
4.6.2 共享优质教育资源／ １３７
4.6.3 寓教于乐，寓学于趣／ １３８
第5 章 5G 智慧教育综合解决方案与实践／ １３９
5.1 5 G 智慧教育架构／ １４０
5.1.1 世界百年未有之大变局／ １４０
5.1.2 总体架构／ １４１
5.2 智慧管理解决方案／ １４３
5.2.1 治理教育数据／ １４３
5.2.2 建设服务平台／ １４６
5.2.3 制定
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| 內容試閱：
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前 言
用数智技术让教育事业在“变”与“不变”中熠熠生辉 约五千年前， 黄河孕育出了中华民族的人文始祖———炎帝和黄帝， 从此， 中华文脉， 源 远流长； 华夏文明， 生生不息。中国与古埃及、古巴比伦、古印度并称为四大文明古国， 而 唯有中华文明从未中断， 展现出强大的融合力、内化力、延续力和凝聚力， 其重要密码之一 就是中华民族极其重视教育， 守住了民族精神的根和爱国主义的魂， 使五千年的璀璨文明薪 火相传、博采众长、历久弥新。 从远古时代的启蒙教育， 到夏商周的礼乐教育； 从春秋战国的百家争鸣， 到秦汉的郡县 制； 从魏晋南北朝的魏晋风度， 到隋唐的科举制度； 从宋元明清的文人社会， 到近代的洋务 运动； 从民国时期的新文化运动， 到新中国成立后的教育改革开放， 直至今日的“教育、 科技、人才” 三位一体式发展格局的日臻完善……古有先贤“终身之计， 莫如树人” （ 《管 子·权修》）、“建国君民， 教学为先” （ 《礼记·学记》）、“国将兴， 必贵师而重傅； 贵师而 重傅， 则法度存” （ 《荀子·大略》） 的求索； 近代有“中学为体， 西学为用” （ 《劝学篇·设 学》）、“变法之本， 在育人才； 人才之兴， 在开学校； 学校之立， 在变科举” （ 《变法通议》）、 “教育为立国之本” （陈嘉庚） 等主张。新中国成立初期， 毛**指出“恢复和发展人民教育 是当前重要任务之一” 十一届三中全会以后， 邓**强调“教育是一个民族最根本的事业”， 江**提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位” 和“实施科教兴国战略”， 胡**提出 “坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略” 党的十八大以来， 习**总书记把教育作为 国之大计、党之大计， 就坚持教育事业优先发展提出了一系列新思想、新观点、新论断。 在教育高质量发展的征程中， 有“坚定理想信念， 心怀国之大者” 的厚植根与魂； 有 “造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍” 的强健筋与 骨； 有“构建现代化的教育治理体系： 破解体制机制障碍、激发办学活力、夯实教育法治 基石” 的牢固梁与柱； 有“深入推进教育评价改革， 考试招生制度不断优化、职业教育特 色更加鲜明” 的铺好路与桥……更有以５Ｇ 为代表的新一代信息技术为“有教无类” “因材 施教” 千年梦想的逐步实现注入势与能。 ５Ｇ， 是数字经济时代重要的战略性基础设施， 也是新一轮科技革命和产业变革的驱动 力量。其实， 纵观人类文明的发展历程， 从结绳记事到文以载道， 从鸿雁传书到烽燧连天， 从通信普惠到万物智联， 历史长河中信息通信技术的进步与变革， 始终在推动人类社会的发 展变迁。时至今日， 以５Ｇ 为代表的新一代信息技术， 已成为驱动经济发展和生产生活方式变革的内生动力， 逐渐走入千行百业、千场万景和千家万户。 当５Ｇ 与大数据、人工智能、区块链、数字孪生等数智技术深度融合， 在教育行业中， 又会发生怎样的化学反应？ 如果说教育信息化是信息技术推动教育发展的量变过程， 那么教 育数字化转型则会在多年量变积累基础上实现质变； 如果说教育信息化以基础设施和资源平 台建设大大提升获取知识的便捷程度， 那么以教学和管理模式重塑为特征的教育数字化转 型， 则将回答如何实现学生全息画像和个性化学习、改进教学和评价等诸多新问题。教、 学、管、评、考、就业开始进入精准模式， 数据驱动、以学定教……数字化正在推动教育变 革步步深入。 ２０２３ 年秋， 由本书编写团队牵头主导的国际标准项目ＩＴＵ?Ｔ Ｙ． ｓｍａｒｔｓｃｈｏｏｌ： “Ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｏｆ ＩｏＴ?ｂａｓｅｄ ｓｍａｒｔ ｓｃｈｏｏｌ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ （基于物联网的智慧学校管理系统的需求）” 在国际 电信联盟第二十研究组（简称ＩＴＵ?Ｔ ＳＧ２０） 全体会议上， 得到了美国、俄罗斯、日本、韩国、 瑞士、加拿大、英国、坦桑尼亚等国家的百余名代表的一致认可并成功立项， 计划在２０２５ 年正式向全世界发布。这意味着在教育智能化变革科技前沿阵地的国际舞台上， 增添了属于 中国通信产业的浓墨重彩的一笔。 从“相加” 到“相融”， 从“信息化” 到“数字化”， 从“走出去” 到“全球化”， 一 场深刻的数字革命正与新时代教育改革发展相融互促、合拍共鸣。本书正是在这样的时代背 景与趋势下完成的， 凝练了编者在５Ｇ 及大数据、人工智能等数智技术赋能智慧教育领域的 长期积累与探索实践经验。立足于人类文明发展史与科技进步之路视域下的新一轮技术革命 和产业变革， 本书阐述了５Ｇ 作为数字经济时代的底座和基石， 如何与大数据、智能算法等 人工智能技术深度融合， 为千行百业赋智、赋能、赋值。在此基础上， 以教育行业“有教 无类” 和“因材施教” 的千年梦想为切入点， 探讨了如何将５Ｇ 与新一代数智技术深度融 合， 重构“教学—学习—管理—评价” 等教育场景下的多个环节， 既有理论体系和技术知 识， 又有落地路径和实践案例。 本书适合从事智慧教育体系构建的政府、企业、学校管理者， 以及从事智慧校园设计、 平台开发的技术人员使用， 也可以作为高校通信、计算机、信息管理、教育学等相关专业的 本科生、研究生的辅助教材， 还适合对智慧教育感兴趣的读者阅读。 鉴于编者水平有限， 而且数智科技本身发展日新月异， 新技术、新模式层出不穷， 新业 态、新产品不断涌现， 本书在编写过程中难免出现不足及疏漏之处， 敬请专家和读者批评 指正。
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