《做不遗憾的父母》 - 陈文凤，徐慧芳，李哲著 - 中国轻工业出版社 - 香港大書城

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『簡體書』做不遗憾的父母

書城自編碼： 3800999
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者：陈文凤，徐慧芳，李哲著
國際書號(ISBN)： 9787518440030
出版社：中国轻工业出版社
出版日期： 2022-10-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 45.9

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編輯推薦：

用爱铸就孩子一生的安全感，让养育更有力量！
1、重点学校心理咨询师一手经验分享，大量案例解读，从实际出发，解决实际问题；
2、深度剖析孩子行为背后的实质原因，让父母读懂孩子的心；
3、父母不当做法恰当应对阅读推荐，感同身受，育儿方法切实可行。
在孩子成长过程中，作为父母的我们总会烦恼于孩子出现的各种问题，不爱吃饭、不爱去幼儿园、吃手、打人、任性、电子产品上瘾……很多父母面对孩子出现的问题，却不知该如何解决，这是一本写给父母的科学育儿实操指南。
5个维度，教你重点培养孩子的自信、专注、性格、情商和能力。
30个育儿难点，带你了解孩子行为背后的实质原因与恰当应对方法。
真实案例儿童心理学解读游戏解决方案阅读推荐，带你轻松应对孩子出现的各种问题，避开不当做法的“雷区”。
愿此书能成为在这场与孩子、与自己“遇见美好”的旅行中的指路牌。

內容簡介：

作者根据多年的养育实践及家庭教育的培训、咨询经验，并结合专业的心理学、教育学理论，为常见的儿童行为及情绪问题提供了现实可行的解决方案。
通过经典案例进行深度解读，分析儿童行为出现的原因；结合儿童游戏疗法、表达性艺术疗法等手段，提出解决问题的方法。如果你正因为教育孩子而焦虑不安，翻翻这本书，也许能帮你解决很多实际中的育儿难题。

關於作者：

陈文凤
北京市第十八中学心理教师，心理学硕士，国家二级咨询师，儿童游戏治疗师，正面管教家长讲师。

徐慧芳
心理学与脑科学博士，北京教育学院学前教育学院副教授，国家二级心理咨询师。从事幼儿学习心理研究。具有从幼儿园到大学全学段学生的教学经历，儿童心理咨询经验丰富。

李哲
重点中学心理教师，心理咨询师，正面管教家长讲师，中国心理卫生协会会员。专注于家庭教育及儿童游戏治疗，有着丰富的实践经验。

第 1 章温暖的关系，自信的孩子
1 父母情绪平和，养育更有力量
2 让上班前的分离拉锯战不再上演
3 孩子太过黏人是否有问题
4 做好心理建设，入园不焦虑
5 轻松送园，缓解分离焦点，关键在父母
6 接园后如何给孩子补充心理能量
【专题】爱的序位：夫妻关系要优先

第二章习惯的力量
1 让吃饭成为本能
2 睡眠也需要仪式感
3 家务活到底有多重要
4 催促和着急反而会让磨蹭驻扎
5 电子产品成瘾的孩子，原来缺了这些
6 阅读是让孩子变聪明的最好方式
【专题】有边界，孩子才能感到自由

第三章每种情绪都是培养情商的机会
1 公共场合，温和而坚定地让兴奋降下来
2 动辄发脾气的孩子更需要被看到
3 抢夺爱只因为渴望爱
4 吃手有时是焦虑的表现
5 害怕的孩子并不胆小
【专题】掌控游戏化解孩子的着急

第四章让孩子的好性格、好品质成为成长的助推器
1 正面解读孩子的爱操纵
2 让怕输好胜的孩子更耐挫
3 任性的孩子，要“玩起来”
4 接纳孩子暂时的退缩和慢热
5 攻击是一种成长的驱动力，但需要管理
6 让孩子有不说谎的勇气
7 无处不在的专注力培养
8 从三分钟热度到愿意坚持
9 拥有更多自主权的孩子更自信
【专题】用你的等待打动不听话的“熊孩子”

参考文献

內容試閱：

让孩子爱上做家务的恰当做法

有一位美国华裔妈妈，她培养出三个优秀的孩子，每个孩子的学习都非常出色，长大成人之后也非常成功。大儿子毕业于耶鲁，攻读物理和心理学，在上学期间就创建了Twitch视频平台，之后以9.7亿美金的价格卖给了亚马逊；二儿子创办了一家公司，研发汽车自动驾驶技术，后来通用汽车公司用10亿美金收购了这个公司；最不起眼的小儿子，也是一位出色的软件工程师。
一家培养出两个亿万富翁，这是怎么做到的呢？商业媒体在采访大儿子和二儿子时，两人都把自己的成功归功于做家务。他们说：“做家务教会了我们很多东西，它让我们学会了乐观和坚持，还从‘只考虑自己’变成了‘组织一个团队去完成一项任务’，学会执行和合作，也懂得了应该如何设立目标。”
做家务，对孩子的好处很多，它是孩子迈向独立、培养自理能力的第1步。

儿童心理学解读 ——“三千万词汇鸿沟”

“三千万词汇鸿沟”这一著名的概念来自于美国学者贝蒂·哈特（Betty Hart）和托德·里斯利（Todd R. Risley）所做的一项著名追踪研究，其结果发现在孩子四岁前，高社会经济地位家庭与低收入家庭的孩子之间，积累了高达3200万的词汇量差异。这样巨大的差异，是因为孩子在不同家庭的日常对话、亲子互动过程中，父母对孩子所说的词汇量有巨大差异。该研究还发现，幼儿期的词汇量差异，在孩子今后的学校教育中呈现的差距会越来越大。
因此，在早期应该让孩子尽量多接受语言刺激，扩大词汇量，这对于孩子一生的学业成就有很大影响。孩子所接触的词汇，应当是在一定语境下孩子可以理解的词汇，这样才能转化为孩子自身的词汇量。阅读是父母能够掌握的、支持孩子词汇学习和认知发展的有效方法。

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