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| 內容簡介： |
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我国中小企业数量庞大，占比95%以上，同时创造了全国60%的GDP。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk 宁波财经学院所在的浙江省，这一区域产业特征更加突显。 2009年，学校提出了“建设中小企业发展大学”的愿景，确立了传承浙商文化，发扬甬商精神，“致良知、育实才、立善业”的办学理念，通过社会多元参与，建成了由创业投资基金、2万余平米项目孵化空间、150余名创业导师在线、800余个创业案例构成的创业支撑平台；采取校企科创深度融合，服务中小企业创新发展，建成了具有研发、转化、服务等功能的66个协同创新中心。 |
| 目錄： |
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价值定位篇
第一章大学的分类与定位 第一节大学分类的发展 第二节大学定位的演变 第二章应用本科价值定位 第一节应用本科的出现 第二节地方本科的转型 第三节用本的定位 模式构建篇 第三章双创价值引领人才培养的领导组织 第一节双创价值引领人才培养实践的领导 第二节双创价值引领人才培养队伍 第四章双创价值引领人才培养双创课程 第一节双创学科课程 第二节双案例课程 第五章双创价值引领人才培养双创平台 第一节创新平台 第二节平台 环境创设篇 第六章双创价值引领人才培养双创园区 第一节分布式创新园区 第二节集中式创业园区 第七章双创价值引领人才培养双创文化 第一节双创社团· 第二节双创活动 制度创新篇 第八章双创价值引领下人才培养学生激励机制 第一节学分认定 第二节资金助 第九章双创价值引领人才培养教师培育制度 第一节双创价值引领下的应用型教师资格认定管理 第二节双创价值引领下的创新创业导师资格认定管理 第三节双创价值引领下教师参加社会企业实践管理 第十章双创价值引领下的校企合作激励制度 第一节校企合作管理制度 第二节校企合作奖励制度 第三节创新创业园管理制度 …… 实践案例篇 |
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