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| 內容簡介： |
《二语词语的共选型式研究与教学设计》以语料库驱动的研究思想为指导、以外语教师语料库素养培育为目标、以词语共选型式的教学设计为抓手、以我国现行外语教育人才培养模式为契机，开发了“学习者语料库驱动的二语教学设计”的教学研究范式，力图为打通语料库研究成果向教学实践应用转化的“最后一公里”提供方法和路径。
《二语词语的共选型式研究与教学设计》主要涵盖了语料库词语行为研究的核心概念、技术方法，以及语料库驱动的教学设计范式和应用样例。
《二语词语的共选型式研究与教学设计》适用于教学一线的大中小学外语教师、语言学方向的研究生等，特别可为外语学科方向的教育硕士提供毕业论文写作指导。
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| 關於作者： |
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陆军，男，上海交通大学文学博士、扬州大学教授、博士生导师、系主任、英国University of Sussex大学访问学者。先后主持国家社科基金项目、江苏省社科基金项目、江苏省教育厅哲学社会科学基金项目等课题10余项。在《外语教学与研究》《现代外语》《外语界》《外语教学》《外语电化教学》等学术期刊发表论文30余篇，出版学术专著4部，获省部级科研成果奖励1项。中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会理事，《现代外语》《解放军外国语学院学报》《当代外语研究》等期刊匿名评审专家。上海海洋大学兼职研究员。扬州大学“新世纪人才工程”中青年学术带头人。研究领域为语料库语言学、二语习得、基于语料库的语言实验研究等。
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| 目錄：
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第1章 绪论
1．1 引言
1．2 语料库研究概略
1．3 型式与构式
1．4 语料库调查的系统推进性与所谓的“重复罗列现象
1．5 语料库参照的教学设计与基于语料库的教学设计研究
1．6 语料库语言学与（外语）学科教学方向的教育硕士培养
第2章 词语搭配概念体系
2．1 引言
2．2 词语搭配
2．3 搭配范围
2．4 搭配行为
2．5 二语透明搭配与半透明搭配
2．6 隐性、显性搭配知识
2．7 语义趋向
2．8 语义韵与语义韵冲突
2．9 搭配、型式与构式
第3章 语义韵研究的理论、方法与应用
3．1 引言
3．2 语义韵理论
3．3 语义韵研究的基本方法
3．4 语义韵研究领域
3．5 结语
第4章 二语共选型式研究的语料库技术
4．1 引言
4．2 语料库研究的关键技术与概念
4．3 词语索引的统计抽样技术
4．4 语料库介绍
4．5 基于语料库的二语分析框架
4．6 语料库检索软件AntConc的操作实例
第5章 二语近义词搭配行为与语义韵研究
5．1 引言
5．2 文献回顾
5．3 研究方法
5．4 近义词搭配行为与语义韵特征
5．5 讨论
5．6 语料库调查结论与英语近义词教学设计
第6章 短语学视角下的二语词语知识研究
6．1 引言
6．2 文献回顾
6．3 研究设计
6．4 词语使用的短语学特征
6．5 讨论
6．6 结论与语义趋向知识教学设计
第7章 共选视阈下的二语使役态学习研究
7．1 引言
7．2 文献综述
7．3 研究设计
7．4 使役态的共选特征
7．5 讨论
7．6 结论与英语使役态教学设计
第8章 英语写作中定冠词THE的共选特征研究
8．1 引言
8．2 文献综述
8．3 研究设计
8．4 定冠词THE的使用特征
8．5 讨论
8．6 结论与英语定冠词THE教学设计
第9章 二语写作中的（be ）V -ed型式研究
9．1 引言
9．2 文献回顾
9．3 研究设计
9．4（Be ）V -ed型式的使用特征
9．5 讨论
9．6 结论与（be ）V -ed型式的教学设计探讨
第10章 同题作文词语型式与写作教学研究
10．1 引言
10．2 研究方法
10．3 动词型搭配的分布特征
10．4 分析与讨论
10．5 结论与基于语料库的写作教学设计
第11章 基于语料库的写作教学与评估研究
11．1 引言
11．2 研究设计
11．3 分析与讨论
11．4 结论与基于语料库的写作评估设计
附录1 CLEC中定冠词THE误用示例
附录2（Be） V-ed使用失误实例（从CLEC中提取）
参考文献
索引
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