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『簡體書』新时期高校辅导员工作探索

書城自編碼: 3658726
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學社会科学总论
作者: 魏金明
國際書號(ISBN): 9787519458430
出版社: 光明日报出版社
出版日期: 2021-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 精装

售價:HK$ 118.8

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內容簡介:
本书是讨论高校教育工作的一本专著。书中的每个案例主要从以下三个方面进行了论述:一是概述及分 析问题本质。简要介绍案例情况,并分析问题本质。二是解决思路及解决方案。在对案例相关要素进行分析后,提出解决思路及可操作性强的解决方案,包括问题解决的理念及理论依据,案例处理的方法、过程及效果等。三是案例总结及经验启示。运用学生工作的相关原理对案例过程进行总结分析,分析案例处理过程的成功与失误之处,从中提炼出开展同类教育工作经验或启示,为后工作提供借鉴。同时该文集具有以下三个特点: -真实性。每个案例是辅导员个人独立开展的典型个案,对象有学生个体,也有学生群体。二是典型性。每个案例真实可信且有代表性,包括特殊个体问题、群体问题、正面案例、反面案例、优秀典型等。三是时代性。每个案例突出反映了新时期大学生思想政治教育的现实情况、学生工作中出现的新问题和新情况、解决问题的新思路和新方法等。
關於作者:
魏金明,1973年出生,汉族,福建福清人,副教授。现任福州大学学生工作部(处)、研究生工作部(处)部(处)长,兼任福建省高等学校思想政治教育研究会常务理事、福建省思政研究会大学生心理健康教育专业委员会副主任委员。主要从事高度教育管理、大学生思想政治教育、大学生创新创业教育研究。至今主持参与过福建省社会科学规划项目等11项研究课题,参与主编论著5部,发表学术论文10余篇,2017年入选福建省首批“高等学校思想政治教育中青年杰出人才支持计划”。
目錄
篇大学生日常事务管理
大学生“走进”与“走出”网络游戏的思考
深播信任种子,灌溉法制安全校园
“畏惧”与“信任”
——一个利用有关身份进行电信诈骗的案例
勿让“校园贷”“贷”走学生的未来
高校学生与后勤人员物权纠纷的调解和反思
不让不良“校园贷”“贷”走学生
不能“走捷径”要高分
诚信申请奖学金
处理大学生发表不当网络言论的探索
如何应对和处置学生宿舍发生偷盗事件
〖HT4”Y3第二篇心理健康教育与辅导
高校辅导员在工作中如何帮助学生“重述自我”
——以叙事疗法为例
一个因情感问题引发的心理问题案例分析
一个大学生因压力应对不当引发心理危机的案例
把握“时间”,及时阻止抑郁症学生自杀
面对突如其来的考验
——一个学生心理突发事件的处理案例
一个心理危机干预案例
拨开云雾见光明
——一个抑郁症学生心理危机干预案例
高校辅导员处理学生网络成瘾的工作案例
借力中秋佳节,解开学生心结
拿什么拯救你
——网瘾大六女生
人际交往问题
同性之爱的宿舍困扰
积极介入过程管控
——一个女研究生辅导案例
新生适应不良问题叙事疗法案例
一般心理问题学生的谈话与辅导思考
一个女大学生的网瘾苦恼
一个大一贫困新生心理适应问题案例分析及解决对策
一个社交困难学生的处理方式案例
一个心理危机事件的应对办法
一个因学习压力引发的学生心理问题案例
一名抑郁症学生问题的处理与思考
一个抑郁工科女博士的帮扶案例
抑郁症,如何与你和平共处
再次绽放自信的微笑
〖HT4”Y3第三篇学业与就业指导
留级生的学业和心理危机处理
面对学业与心理双重压力,该如何解决
后进学生也将是一颗璀璨的星星
引导和帮助学生做好职业选择
转专业之困
一个厌学新生引发的思考
与未来有约
一位延长修读年限学生引发的思考
告别茫然,为前程铺路
高校学生学业问题产生原因及应对措施
探索未知的自己
——大学适应与专业抉择
一个留级学生的处理方式案例
有心插柳,柳成荫
亡羊补牢,犹未为晚
——挽回学业危机学生案例的思考
当兴趣与所学专业“撞了车”
因材施教,育德育才
〖HT4”Y3第四篇危机事件应对
学生非法买卖支付宝险被外省警方带走
一起因情感问题引发酒精中毒突发事件的紧急应对
学生考试作弊受处分,情绪崩溃难自抑
一起疑似食物中毒突发事件的紧急处置
心若向阳,无惧艰难
贫困学子突发疾病送医,紧急处置化险为夷
求职女生误入传销陷阱,多方接力助其化险为夷
一起因考研压力引起的心理危机事件处理
学生聚餐酗酒意外摔伤事件的处理与思考
在校留学生疑似肺结核感染的案例分析及应急处理
被“放鸽子”引发的争执
由“代购”引发的学生境外宿舍冲突
〖HT4”Y3第五篇大学生思想政治教育
就地取“暖”,润物无声
浅谈如何帮助复学学生融入与适应
让学生感受到温暖和关爱
关注贫困学生,精细化开展学生工作
如何对新生进行导心、导行
学生干部的自我锻造
重拾信心,现在开始永远不晚
学生党员从内向、自卑到自信的转变
关于学生在校传教的案例分析
用心助人脱贫立志,用爱育人解困扶智
管理还需管心,管心还要共情
——大学生情感问题处理案例分析

 

 

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