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| 內容簡介： |
近现代以来，在学前教育社会化、机构化、综合化与合作化发展等时代大背景下，儿童社会与特殊教育逐步引起了中外教育家的关注。20世纪初，在世界范围内儿童社会与特殊教育尚是一个较新的研究领域，众多学者、教育者都在探索，如赖勃尔、哈姆斯、佛提阿夫斯基、生江孝之、三田谷启等就是当时国际上的知名学者。同期，中国的代表性学者有张宗麟、刘百川、朱佐廷、孙逸园、赵演、陈德征、庞君博、朱镜坚、周汉、孙一芬、严钝等，他们或致力于儿童社会与特殊教育的实践，或潜心研究、著书立说，或译介国外的学说理论，初步开拓了具有中国特色的儿童社会与特殊教育研究领域。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
为了一定程度再现中国近现代百年学前教育学科体系形成阶段儿童社会与特殊教育的样貌，我们从目前已经搜罗的涉及学前儿童生活、家庭、社会和特殊教育等领域的珍稀文献中，精选出代表性的经典著作16种，是为《百年学前教育文库》第六辑《儿童社会与特殊教育（影印 套装全6册）》，共6册。
目录
近现代以来，在学前教育社会化、机构化、综合化与合作化发展等时代大背景下，儿童社会与特殊教育逐步引起了中外教育家的关注。20世纪初，在世界范围内儿童社会与特殊教育尚是一个较新的研究领域，众多学者、教育者都在探索，如赖勃尔、哈姆斯、佛提阿夫斯基、生江孝之、三田谷启等就是当时国际上的知名学者。同期，中国的代表性学者有张宗麟、刘百川、朱佐廷、孙逸园、赵演、陈德征、庞君博、朱镜坚、周汉、孙一芬、严钝等，他们或致力于儿童社会与特殊教育的实践，或潜心研究、著书立说，或译介国外的学说理论，初步开拓了具有中国特色的儿童社会与特殊教育研究领域。
为了一定程度再现中国近现代百年学前教育学科体系形成阶段儿童社会与特殊教育的样貌，我们从目前已经搜罗的涉及学前儿童生活、家庭、社会和特殊教育等领域的珍稀文献中，精选出代表性的经典著作16种，是为《百年学前教育文库》第六辑《儿童社会与特殊教育（影印 套装全6册）》，共6册。
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| 目錄：
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第一册
前言
幼稚园的社会 张宗麟著
儿童与社会 [日]生江孝之 著 陆宗贽译
第二册
儿童与家庭 [美]赖勃尔著 张昌祈译
儿童养育与家庭看护 刘百川 朱佐廷 合著
第三册
苏联儿童教育讲座 [苏]亚尔钦著 崔晓立 译
苏联托儿学校与父母教育 [苏]拂提阿夫斯基 著 董任坚 译
苏俄妇女与儿童 [德]哈姆森著 袁文彬译
第四册
天才教育 孙逸园编著
天才心理与教育 赵演著
天才儿童教育 陈德征著
第五册
特殊儿童教育法 庞君博编
问题儿童善导法 朱镜坚 张达善 编著
问题儿童研究 周汉著
第六册
儿童教养法 [日]三田谷启著 戴建新译
顽劣儿童训练法 孙一芬 编著
儿童的出路 严钝著
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| 內容試閱：
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近现代以来，在学前教育社会化、机构化、综合化与合作化发展等时代大背景下，儿童社会与特殊教育逐步引起了中外教育家的关注。20世纪初，在世界范围内儿童社会与特殊教育尚是一个较新的研究领域，众多学者、教育者都在探索，如赖勃尔、哈姆斯、佛提阿夫斯基、生江孝之、三田谷启等就是当时国际上的知名学者。同期，中国的代表性学者有张宗麟、刘百川、朱佐廷、孙逸园、赵演、陈德征、庞君博、朱镜坚、周汉、孙一芬、严钝等，他们或致力于儿童社会与特殊教育的实践，或潜心研究、著书立说，或译介国外的学说理论，初步开拓了具有中国特色的儿童社会与特殊教育研究领域。
为了一定程度再现中国近现代百年学前教育学科体系形成阶段儿童社会与特殊教育的样貌，我们从目前已经搜罗的涉及学前儿童生活、家庭、社会和特殊教育等领域的珍稀文献中，精选出代表性的经典著作16种，是为《百年学前教育文库》第六辑《儿童社会与特殊教育》，共6册。各分册内容提要如下：
第一册选录《幼稚园的社会》《儿童与社会》两种著述。张宗麟著《幼稚园的社会》是幼稚教育丛书之一，知名教育家沈百英参与校订。该书指出，儿童的社会是非功利的，成人没有理由强制孩子学习，应以儿童为中心开展教育活动，教师只能起到辅助作用；儿童的社会在自然界中，社会化的幼稚园课程应尝试将儿童与自然和社会融为一体；幼稚园课程应生活化，将幼稚园与社会衔接起来，引导人们区分开儿童社会与成人社会，从而科学地设置幼稚园课程，培养幼儿的社会性。这一远见卓识对今天的学前教育仍然适用。陆宗贽译《儿童与社会》主要论述了日本的儿童保护问题，同时简介了欧美发达国家的儿童保护事业，包括儿童设施的设置和保护儿童法律的制定等。该书的原著者是日本近现代知名教育家生江孝之，他受社会达尔文主义的影响，将日本儿童保护事业提升到国家民族层面加以研究，这显然是受到时代的局限，但是书中很多客观事实的叙述，对了解近现代日本儿童与社会的情况颇有助益，是一部很有研究价值的文献资料。
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