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| 編輯推薦： |
★《三字经诵读本》
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程，蒙学阶段即以三百千千为主而略有损益。
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《三字经：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
★《弟子规诵读本》
《弟子规》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，其内容涵盖了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等方面的基本规范。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《弟子规：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程。
★《千字文诵读本》
《千字文》是南朝梁武帝时期的散骑侍
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| 內容簡介： |
★《三字经诵读本》
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程，蒙学阶段即以三百千千为主而略有损益。
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《三字经：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
★《弟子规诵读本》
《弟子规》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，其内容涵盖了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等方面的基本规范。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《弟子规：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程。
★《千字文诵读本》
《千字文》是南朝梁武帝时期的散骑侍郎周兴嗣所作的一篇韵文，全文由一千个不重复的字连缀成篇，音韵和谐、前后连贯、条理清晰，涵盖自然、历史、政治、军事、教育、伦理等多方面的内容，历来被视为儿童识字的范本，是儿童启蒙教育的必修课。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《千字文：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程。
★《千家诗诵读本》
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程，蒙学阶段即以三百千千为主而略有损益。
中国是一个诗歌历史悠久的国度，我们徜徉在其浩瀚精深、璀璨瑰丽的文化海洋里，流连忘返。阅读《千家诗》不仅可以培养青少年对美的感知和领悟，而且对了解中华传统文化知识也很有帮助。在青少年成长旅途中，《千家诗》就像是一位良师益友，让他们漫步在充满诗意的字里行间，并激发他们内心美好的情感和丰富的想象力。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《千家诗：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
★《五字鉴诵读本》
《五字鉴》将我国上至远古蒙昧时期的神话、传说，下至元明时代的社会历史发展，按时间顺序，描述得详尽、全面、生动。而且主要选择一些历史大事，省略了细枝末节。以五字诗歌形式写成，读起来琅琅上口，易记易诵，是历代读书人都很喜欢的启蒙读物。对当今小读者来说，更应该从小沉醉在传统文化的熏陶之中。本书是作者以其雒诵堂为教学实践基地，以亲身教学经历，为《五字鉴：讲读本》配套使用所做的拼音版诵读本。
传统蒙学重视诵读，是在*恰当的年纪，用*有效的方法，教青少年学文化。对于今天的国学及语文教育，颇有借鉴意义。有鉴于此，我们有必要重拾国粹，向广大青少年推广普及国学系列课程，蒙学阶段即以三百千千为主而略有损益。
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| 關於作者： |
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檀作文，北京大学中国古代文学博士，首都师范大学教师，得著名文史专家吴小如教授亲炙，致力于儒学、诗学、蒙学三方面研究，并创办雒诵堂国学馆，教授青少年传统文化知识，堪称新生代国学教育代表人物。CCTV首届中国诗词大会明星擂主李子琳便是雒颂堂的首席弟子。
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| 目錄：
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目录
三皇纪
五帝纪
陶唐纪
有虞氏纪
夏后氏纪
商纪
周纪
春秋纪
战国纪
秦纪
西汉纪
东汉纪
三国纪
西晋纪
东晋纪
南朝宋纪
南朝齐纪
南朝梁纪
南朝陈纪
隋纪
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| 內容試閱：
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前 言
传统中国最著名的蒙学教材是三百千千《三字经》《百家姓》《千字文》《千 家诗》，《千家诗》选的是唐宋人五七言绝句，其余几种也是用韵文写的，实际上是押 韵的诗歌。以三百千千为代表的传统蒙书，在文体上呈现出两大特征 ：一是押韵， 二是节奏明显。这些书，小朋友们念起来朗朗上口，不觉得枯燥。念着念着，也就记住 了书中的内容。传统私塾又流行用一种近乎歌唱的调子来念这些书，普遍用拖腔，抑扬 顿挫，尤能突出美听效果。这种念书方法，今人称之为吟诵。此即传统中国之诗 教、之乐教、之视唱练耳。
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