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| 編輯推薦： |
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王安全编著的《西部农村地区教师结构变迁研究——以M县为例》运用田野调查统计、访谈、历史比较等方法，通过对一个西部农村县教师结构五十多年变化情况研究发现：受政治、经济、文化、教育特别是相关政策因素影响，西部农村教师地缘、性别、学历、专业、年龄、身份结构有不同变化特点和轨迹，但有些变化合理，有些变化并不合理。为有效引导西部农村教师结构合理化发展，本书对西部农村教师结构发展趋势作出了预测，并提出了教师结构标准以及切合西部农村教育实际的教师教育政策。
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| 內容簡介： |
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王安全编著的《西部农村地区教师结构变迁研究 ——以M县为例》根据西部农村教师结构发展特点预 测了其发展趋 势，并针对农村教师地缘、学历、专业、性别、年龄 、身份结构变化效果 制定了教师学历、性别、年龄结构标准，在此基础上 提出了改善农村教师 结构的政治、经济、文化、人口，以及教师教育政策 的建议与方式。
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| 關於作者： |
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王安全，男，1967年生，陕西蒲城人（出生于宁夏海原县），宁夏大学教育学院副院长，教授，教育哲学博士，硕士生导师，宁夏幼教协会副会长，教育部《西部教育报告》编委，《西北成人教育学报》编委，宁夏大学教育学院教育学原理专业学科带头人，宁夏师范学院兼职研究员。主持国家级、省部级以及厅局级课题9项，参与主持省级以上课题6项，完成学术专著3部，在各类重要刊物发表学术论文70余篇,其中核心期刊30余篇。主要从事教师教育、教育哲学、教育社会学、教育基本理论等学科的教学与研究工作。
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| 目錄：
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摘要
Abstract
导论
第一节 研究背景、缘由、目的与意义
一 问题提出的背景和缘由
二 研究目的
三 研究意义
第二节 研究现状
一 农村教师结构现状研究
二 西部农村教师结构现状研究
三 农村教师队伍结构变化研究
四 教师队伍结构功能研究进展
五 教师队伍结构优化与发展趋向研究
第三节 研究方法
一 文献资料法
二 调查法
三 历史比较法
第四节 理论基础
一 社会变迁的结构功能理论
二 教师发展的文化理论
第一章 西部农村教师结构的内涵、层次、类型和特征
第一节 西部农村教师结构内涵
一 西部农村教师
二 教师结构
第二节 西部农村教师结构的层次关系及其基本特征
一 教师层次结构
二 教师层次结构关系
三 西部农村教师结构层次特征
第三节 西部农村教师结构类型关系及其基本特征
一 教师队伍结构的类型
二 教师队伍结构类型关系
三 西部农村教师结构类型特征
小结
第二章 西部某县农村教师结构变迁状态
第一节 M县农村教师队伍地缘结构变迁状态
一 M县农村小学教师队伍地缘结构变迁特点
二 M县农村初中教师队伍地缘结构变迁特点
三 M县农村高中教师队伍地缘结构变迁特点
第二节 M县农村教师队伍学历结构变迁状态
一 M县农村小学教师队伍学历结构变迁特点
二 M县农村初中教师队伍学历结构变迁特点
三 M县农村高中教师队伍学历结构变迁特点
第三节 M县农村教师队伍身份结构变迁状态
一 M县农村小学教师队伍身份结构变迁特点
二 M县农村中学教师队伍身份结构变迁特点
三 不同时期不同身份教师相互转化的特点
第四节 M县农村教师队伍性别结构变迁状态
一 M县农村小学教师性别结构变迁特点
二 M县农村初中教师性别结构变迁特点
三 M县农村高中教师性别结构变迁特点
第五节 M县农村教师队伍专业结构变迁状态
一 M县小学教师队伍专业结构变迁特点
二 M县农村初中教师队伍专业结构变迁特点
三 M县农村高中教师队伍专业结构变迁特点
第六节 M县农村教师队伍年龄结构变迁状态
一 M县农村小学教师队伍年龄结构变迁特点
二 M县农村初中教师队伍年龄结构变迁特点
三 M县农村高中教师队伍年龄结构变迁特点
小结
第三章 西部某县教师结构变迁原因
第一节 影响教师结构变迁的诸因素分析
一 让你变你就得变：政策、制度是教师结构变迁的关键性因素
二 钱多钱少不一样：经济是影响教师结构变迁的基础性因素
三 顺应大于变化：文化传统是影响教师结构变迁的深层次因素
四 整体变了局部也就变了：教育发展变化决定着教师队伍结构变迁
五 总量变了分量也会变：人口结构变化对教师结构变迁有细微影响
六 个体变了群体结构也就变了：教师结构变迁是教师个体变化的自然结果
七 被迫与挣脱：自然、社会环境在教师结构变迁中的绝对影响力
八 短缺、补充与排斥：教师结构变迁的根本动力
第二节 西部某县教师结构变迁原因
一 西部某县教师地缘结构变迁原因
二 西部某县教师学历结构变迁原因
三 西部某县教师身份结构变迁与转化的原因
四 西部某县教师专业结构变迁原因
五 西部某县教师性别结构变迁原因
六 西部某县教师年龄结构变迁原因
第三节 政治、经济、文化、教育、人口、自然变迁与教师结构变迁的辩证关系
一 教师地缘变迁与社会政治、经济、教育变迁的辩证关系
二 不同因素在教师学历结构变化中的相互关系
三 政治、经济、家庭、自然变迁与教师身份结构变迁的辩证关系
四 教育、经济、政策变迁与教师专业结构变迁的辩证关系
五 政治、经济、文化、教育等因素变迁与教师性别结构变迁的辩证关系
六 政策、经济、教育变迁与教师年龄结构变迁的辩证关系
小结
第四章 西部农村教师结构及其变迁的价值、功能与合理性问题
第一节 西部农村教师结构及其变迁的价值
一 教师队伍地缘结构及其变迁价值
二 教师队伍学历结构及其变迁价值
三 教师队伍身份结构及其变迁价值
四 教师队伍性别结构及其变迁价值
五 教师队伍专业结构及其变迁价值
六 教师队伍年龄结构变迁价值
第二节 西部农村教师结构及其变迁的功能影响
一 农村教师结构变迁的教育教学功能影响
二 农村教师结构变迁的学生功能影响
三 农村教师结构变迁的教师自身功能
第三节 西部农村教师结构变迁的合理性问题
一 农村教师队伍地缘结构变迁的合理性问题
二 农村教师队伍学历结构变迁的合理性问题
三 农村教师队伍身份结构变迁的合理性问题
四 农村教师队伍专业结构变迁的合理性问题
五 农村教师队伍性别结构变迁的合理性问题
六 农村教师队伍年龄结构变迁的合理性问题
小结
第五章 西部农村教师结构变迁的趋势与导向
第一节 西部农村教师结构变迁趋势
一 农村教师队伍地缘结构变迁趋势
二 农村教师队伍学历结构变迁趋势
三 农村教师队伍身份结构变迁趋势
四 农村教师队伍专业结构变迁趋势
五 农村教师队伍性别结构变迁趋势
六 农村教师队伍年龄结构变迁趋势
第二节 西部农村教师队伍结构变迁导向
一 农村教师队伍地缘结构变迁导向
二 农村教师队伍学历结构变迁导向
三 农村教师队伍身份结构变迁导向
四 农村教师队伍专业结构变迁导向
五 农村教师队伍性别结构变迁导向
六 农村教师队伍年龄结构变迁导向
小结
结语
附录
参考文献
致谢
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