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陈端端 主编
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汉日双向全译实践教程（第二版）
『简体书』 作者：陈端端，高芃 出版：黑龙江大学出版社 日期：2020-08-01 ... |
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媒介演化和艺术传播
『简体书』 作者：陈端端; 出版：中国国际广播出版社 日期：2017-10-01 媒介是人们用来制造、呈现、传递以及获取信息的工具，同时作为一种界面，它构成人与信息以及人与人之间的纽带。艺术传播的媒介演化指的是人们创作、组织与传输艺术信息时，使用的形式、载体与工具所具有的变化过程。在人类文明进程中，承担艺术信息传播任务的 ... |
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儿童画启蒙课堂-学画彩笔画
『简体书』 作者：陈端端 出版：江苏凤凰美术出版社 日期：2018-05-01 绘画，可以提高儿童的审美能力，促进儿童的智力发展。儿童学习绘画，首先要培养他们绘画的兴趣。本书教授简单的彩笔画知识和基础的绘画技法，配合大量水彩笔和油画棒范画例图，帮助儿童将自己所观察的美好事物和体会 ... |
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简笔画5000例经典素材图库
『简体书』 作者：丁菁 陈端端 出版：江苏凤凰美术出版社 日期：2018-06-01 这是一本简笔画素材图库。*章教授简笔画技法，之后几章囊括了各个类型的简笔画，分类精细，设计巧妙，实用性强，可以极大的激发想画简笔画的人的学习兴趣。 ... |
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汉日对称语的语用意义对比研究——从语用者的语用意识看其文化主体性
『简体书』 作者：陈端端 出版：厦门大学出版社 日期：2013-07-01 《汉日对称语的语用意义对比研究：从语用者的语用意识看其文化主体性》着眼于汉民族语言和大和民族的语言比较，之所以从对称语的研究着手，是因为对称语是与他人交流过程中最直接、最不可缺少、不可忽视的元素。我们知道，在使用语言进行交流的过程中，每一个 ... |
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儿童画益智学堂——学画彩笔画
『简体书』 作者：陈端端 出版：江苏美术出版社 日期：2013-08-01 本书教授简单的绘画知识和基础的绘画技法，配合六量范画例图．帮助儿童将自己所观察的美好事物和体会到的感情用绘画的形式表现出来，让他们发现美、感受美、创造美，提升艺术素养和动手能力。 本书适合儿童在家长的指导下使用，也适合在少年宫及小学低儿童 ... |
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儿童画益智学堂——学画线描画
『简体书』 作者：陈端端 出版：江苏美术出版社 日期：2013-08-01 本书教授简单的绘画知识和基础的绘画技法．配合大量范画例图，帮助儿童将自己所观察的美好事物和体会到的感情用绘画的形式表现出来，让他们发现美、感受美、创造美，提升艺术素养和动手能力。 本书适合儿童在家长的指导下使用，也适合在少年宫及小学低年级 ... |
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意识与表达：寻找认识中日语言文化的途径
『简体书』 作者：陈端端 出版：厦门大学出版社 日期：2010-12-01 ... |
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简笔画素材图库（1）
『简体书』 作者：陈端端 主编 出版：江苏美术出版社 日期：2014-01-01 一本简笔画素材图库。第一章教授简笔画技法，之后几章囊括了各个类型的简笔画，分类精细，设计巧妙，实用性强，可以极大的激发想画简笔画的人的学习兴趣。1000多幅简笔画插图，轻松有实用，资料齐全，创意无限， ... |
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汉日双向全译实践教程
『简体书』 作者：陈端端 高芃 出版：黑龙江大学出版社有限责任公司 日期：2015-03-19 本书为《汉外双向全译系列实践教程》中的一本，编者在在教材编写的科学性、题材选择的合理度、分析方法的可行性以及语言表达的规范等方面经过了多次的力所能及的推敲与审核，可以说，此教材为集南北方15所大学教师多年的在教学与实践方面的成果。 ... |
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简笔画素材图库（3）
『简体书』 作者：陈端端 丁菁 出版：江苏美术出版社 日期：2015-08-01 这是一本简笔画素材图库。**章教授简笔画技法，之后几章囊括了各个类型的简笔画，分类精细，设计巧妙，实用性强，可以极大的激发想画简笔画的人的学习兴趣。 ... |
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幼儿园环境设计-节日布置
『简体书』 作者：陈端端,许炎骏 出版：江苏美术出版社 日期：2015-01-01 《幼儿园环境设计》丛书，是幼教老师教学的参考宝典，主要包括了用于环境布置的装饰制作、主题墙饰、玩具制作等。另外，还特别附录了实用的线稿图等内容。随着主题的变化，制作各种有趣的作品来装饰教室，营造不一样 ... |
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幼儿园环境设计-区角布置
『简体书』 作者：陈端端,许炎骏 出版：江苏美术出版社 日期：2015-01-01 《幼儿园环境设计》丛书，是幼教老师教学的参考宝典，主要包括了用于环境布置的装饰制作、主题墙饰、玩具制作等。另外，还特别附录了实用的线稿图等内容。随着主题的变化，制作各种有趣的作品来装饰教室，营造不一样 ... |
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幼儿园环境设计-玩具教具制作
『简体书』 作者：潘慧敏，卢亿，陈端端 出版：江苏凤凰美术出版社 日期： 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。环境就像是一位不说话的教师，默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。创设幼儿园环境，不仅要考虑其教育性，使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，同时还要注意环境创设应与幼 ... |
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