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先锋阅读·初中现代文阅读训练?七年级 先锋阅读·初中现代文阅读训练?七年级
『简体书』 作者:孙立权  出版:首都师范大学出版社  日期:2016-08-01
书依据最新修订的语文新课程标准编写,旨在培养学生的阅读能力,而实践证明,足够的阅读经历是提高阅读能力的前提,实用的阅读技巧是提高阅读能力的途径,必要的阅读训练是提高阅读能力的保障。而套书有四个特点:精选文、细指导、巧命题、重读写。每篇文 ...
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售價:HK$ 34.2

先锋阅读·初中现代文阅读训练·八年级 先锋阅读·初中现代文阅读训练·八年级
『简体书』 作者:孙立权  出版:首都师范大学出版社  日期:2016-08-01
书依据最新修订的语文新课程标准编写,旨在培养学生的阅读能力,而实践证明,足够的阅读经历是提高阅读能力的前提,实用的阅读技巧是提高阅读能力的途径,必要的阅读训练是提高阅读能力的保障。而套书有四个特点:精选文、细指导、巧命题、重读写。每篇文 ...
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售價:HK$ 34.2

先锋阅读·初中现代文阅读训练·中考 先锋阅读·初中现代文阅读训练·中考
『简体书』 作者:孙立权  出版:首都师范大学出版社  日期:2016-08-01
书依据最新修订的语文新课程标准编写,旨在培养学生的阅读能力,而实践证明,足够的阅读经历是提高阅读能力的前提,实用的阅读技巧是提高阅读能力的途径,必要的阅读训练是提高阅读能力的保障。而套书有四个特点:精选文、细指导、巧命题、重读写。每篇文 ...
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高考抢分36计(文科高考全套6本)王金战 全面修订升级版本 高考抢分36计(文科高考全套6)王金战 全面修订升级版
『简体书』 作者:王金战  出版:安徽教育出版社  日期:2016-07-01
套书介绍了每个学科的抢分要点,它是考点中的考点,核心中的核心。从研究真题的角度新课标的三维要求,谈如何培养良好的考感,带考生提前进入考试状态:列举了学科知识脉络的要点,帮助考生理清线索,做到由点面、点面结合。考前突击,牢记要点,定可助考生 ...
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售價:HK$ 216.0

考研英语写作字帖(意大利体) 考研英语写作字帖(意大利体)
『简体书』 作者:李玉技 主编,张颖 书  出版:商务印书馆  日期:2016-08-01
新东方资深考研英语教师李玉技老师主编,特邀国内英文书写专家夏梅风老师书写,包含字母练习、常用主题词、常考话题、小作文范文和大作文范文五个部分。循序渐进练习英文书写,结合考研英语经典题型,祝您获得高分。 ...
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售價:HK$ 30.0

心理素质与心理健康(十年级) 心理素质与心理健康(十年级)
『简体书』 作者:中科益普中学生心理健康教育课题组  出版:商务印书馆  日期:2016-08-01
书为北京市第一六六中学的校课程教材。基于对育才和为祖国培养高素质人才的深邃思考,北京市第一六六中学的管理团队,提出了博雅教育的理念。由此,学生的心理能力训练和心理素质提升被提上了重要的日程。套书以全面、科学的设计,润物细无声的教育方法 ...
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售價:HK$ 103.5

小学奥数思维突破练习  6级(学而思) 小学奥数思维突破练习 6级(学而思)
『简体书』 作者:学而思研发中心  出版:电子工业出版社  日期:2016-08-01
书稿作为"小学数学思维突破练习册”系列图书之一,以提升学生的数学能力为宗旨,集合国内优秀学校的一线教师悉心编写而成。此书将数学知识按专题、知识模块分类汇总,并设置例题详解,配备大量练习题及解题思路。所选题目都是由易到难,结合学生阶段认知 ...
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售價:HK$ 56.9

孝经·笠翁对韵 教育部新课标推荐书目-人生必读书 名师点评 美绘插图版 孝经·笠翁对韵 教育部新课标推荐书目-人生必读书 名师点评 美绘插图版
『简体书』 作者:邓敏华著  出版:山东美术出版社  日期:2015-04-01
《孝经》以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。《孝经》认为孝是上天所定的规范, 孝是诸德之。书中提倡的孝敬父母的积极思想值得人们学习和推广。《笠翁对韵》是明末清初文学家李渔号笠翁所撰写的一关于诗韵、对仗的声律启蒙著作。熟读《笠翁对 ...
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售價:HK$ 53.3

精益求精:教学技能的提升 精益求精:教学技能的提升
『简体书』 作者:周慧  出版:北京师范大学出版社  日期:2016-08-01
套丛书围绕青年教师,尤其是新任教师走上工作岗位后面临常规教学、班级管理、人际交往、学生教育划等内容组织编写,旨在解决青年教师工作中的常见问题,加强教师的职业理想与专业情意,提升教师的教育教学能力。册主要介绍常见教学技能以及提升的主要方式 ...
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售價:HK$ 48.0

学前儿童认知发展与教育 学前儿童认知发展与教育
『简体书』 作者:甄丽娜  出版:北京师范大学出版社  日期:2016-08-01
教材以教育部颁发的《教师教育专业标准》《国家级教师教育精品课程资源建设》等文件为指导,在原有的《学前心理学》《学前教育心理学》《学前教育学》等相关课程的基础上编写。书共分为两篇十一章。第一篇为“学前儿童认知发展与学习概述”,属于总论部分 ...
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售價:HK$ 58.5

学前教育基础知识 学前教育基础知识
『简体书』 作者:赵小华  出版:北京师范大学出版社  日期:2016-08-01
教材系根据2015年新颁布的《中等职业学校学前教育专业教学标准》编写的中职学前教育专业教材。全书以“单元”的模式编写,共有九个单元,每个单元有“学习目标”“基础理论”“ 延伸阅读”“思考与练习”“学习反思”等几部分,另单设有“案例与评析” ...
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学前教育专业模拟教学指导 学前教育专业模拟教学指导
『简体书』 作者:滑红霞  出版:北京师范大学出版社  日期:2016-07-01
为深入贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神,教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开,主要介绍了幼儿园集体教育活动的含义、实施意义、设计要点及实施策略。教材案例丰富、实践性强,适应幼师层次教育目标及学生 ...
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售價:HK$ 31.5

学前手工教程 学前手工教程
『简体书』 作者:雷电  出版:北京师范大学出版社  日期:2016-08-01
手工课程是学前教育学生必修的专业技能课程之一,学前教育专业手工教学的内容丰富多样、操作性强,重点在于手工技能的掌握,属于教育实践技能课程。教材立足普通高校学前教育专业手工教学的需要,强调对手工实际操作技能的掌握和设计意识的培养,突出学用结 ...
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售價:HK$ 63.0

幼儿园音乐教育活动设计与指导 幼儿园音乐教育活动设计与指导
『简体书』 作者:尹琳  出版:北京师范大学出版社  日期:2016-07-01
为深入贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神,教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开,突出幼师生职业能力的培养,主要介绍了幼儿园音乐教育的目标与内容、幼儿园音乐教育活动的设计、幼儿园音乐教育活动的指导及 ...
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售價:HK$ 33.8

教学观念实在论:教师行为研究的新视野 教学观念实在论:教师行为研究的新视野
『简体书』 作者:贾群生  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-09-01
《教学观念实在论:教师行为研究的新视野》的主要观点是:教学行为是教学观念实在的显现;教学观念实在是教学行为的组成部分,它产生于教师个人观念系统的内部对话;教师是在个人理解中建构着教学观念实在的;在教学 ...
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售價:HK$ 57.0

教学文化变革与重构:教师发展的“灵魂” 教学文化变革与重构:教师发展的“灵魂”
『简体书』 作者:肖正德  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-09-01
不同于以往对教师专业发展知识与技能的探讨,肖正德博士将目光聚焦于知与术背后的文化因素。 一方面,文化制约着教学的价值、内容、方法和组织形式,制约着教学活动的全过程。另一方面,教学通过对文化的传承、传 ...
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售價:HK$ 42.0

生态文明教育(八年级上册) 生态文明教育(八年级上册)
『简体书』 作者:王松良,吴婕妮  出版:福建人民出版社  日期:2016-08-01
套生态文明教育丛书按年级,分上下册,涵盖九年义务教育全过程,共18册。在小学阶段,侧重引领学生在揭示自然规律、探究生命科学中有机渗透生态文化教育,培养学生的科学精神和态度,逐步实现生态教育的任务与目 ...
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售價:HK$ 22.2

生态文明教育(二年级上册) 生态文明教育(二年级上册)
『简体书』 作者:陈灿,吴婕妮,王松良  出版:福建人民出版社  日期:2016-08-01
套生态文明教育丛书按年级,分上下册,涵盖九年义务教育全过程,共18册。在小学阶段,侧重引领学生在揭示自然规律、探究生命科学中有机渗透生态文化教育,培养学生的科学精神和态度,逐步实现生态教育的任务与目 ...
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售價:HK$ 22.2

生态文明教育(九年级上册) 生态文明教育(九年级上册)
『简体书』 作者:王松良,陈灿  出版:福建人民出版社  日期:2016-08-01
套生态文明教育丛书按年级,分上下册,涵盖九年义务教育全过程,共18册。在小学阶段,侧重引领学生在揭示自然规律、探究生命科学中有机渗透生态文化教育,培养学生的科学精神和态度,逐步实现生态教育的任务与目 ...
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售價:HK$ 22.2

生态文明教育(六年级上册) 生态文明教育(六年级上册)
『简体书』 作者:梁晓明,王松良,吴婕妮  出版:福建人民出版社  日期:2016-08-01
套生态文明教育丛书按年级,分上下册,涵盖九年义务教育全过程,共18册。在小学阶段,侧重引领学生在揭示自然规律、探究生命科学中有机渗透生态文化教育,培养学生的科学精神和态度,逐步实现生态教育的任务与目 ...
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售價:HK$ 22.2

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