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在 大書城 以“ 全文 模式”搜“ 杨庆华、黄卫昌 著 ”共有 874 结果: (小貼士:您可以使用“精確”查詢方式縮窄範圍) | 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
技术遗产与科学传统
『简体书』 作者:韩健平 出版:中国科学技术出版社 日期:2013-10-01 本书是海峡两岸科学与工艺遗产学术研讨会文集,包括四部分:技术?工艺,机械?工程,生物?化学?医学,技术管理思想?创意产业?科学教育。具体包括日本算盘制作技术与其保存,内蒙古地毯、挂毯传统手工生产技术变迁初探,中央陶瓷试验场与《中央陶瓷实验场 ... |
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云间翰墨:松江历代书法作品集(精)
『简体书』 作者:中共上海市松江区委宣传部,上海市松江区文化广播电影视管理局, 出版:文物出版社 日期:2012-11-01 ... |
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中小学生阅读系列之 共享自然生命—开启宝藏密码
『简体书』 作者:李奎,方士华 主编 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2012-11-01 人类的辛勤劳动留下多少宝贵的财富,都是我们人类智慧和血汗的结晶。人类生生不息,财富则源源不断,那么,这些财富到哪里去了呢?哪里是我们人类的聚宝盆呢? ... |
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中小学生阅读系列之 我最喜欢的百科图书馆——自然百科
『简体书』 作者:徐井才 主编 出版:北京教育出版社 日期:2012-07-01 银河系中有多少星星存在着生命?海和洋有什么不同?细菌全部有害么?恐龙家族中主要有哪些成员? 宇宙神秘浩淼,世界奇妙无穷,孩子们总是对自然的一切充满了好奇,迫切地想知道其中的奥秘。可相对而言,少儿生活的空间毕竟狭小,学习任务重,课余时间少, ... |
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2013临床医师实践技能应试指导 (配光盘)
『简体书』 作者:本书专家组 出版:中国协和医科大学出版社 日期:2013-01-01 全新考纲 全新改版 权威执考 全面覆盖 ... |
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彩色注音版我爱学国学-百家姓
『简体书』 作者:钱理群 主编 出版:天津教育出版社 日期:2011-01-01 精美插图:富有童趣的插图,激发孩子主动阅读的兴趣,提高孩子的审美情趣。 经典故事:经典有趣的故事,让孩子在轻松快乐中阅读,在春风细雨般滋润中成长。 识字学成语:让孩子在读故事的同时,有意识地去学习成语,加强孩子对重点字词的学习和运用。 ... |
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课文作者谈课文
『简体书』 作者:《语言学习》编辑部 出版:上海教育出版社 日期:2014-07-01 语文学习编辑部编著的《课文作者谈课文》精选 语文教学品牌杂志《语文学习》“课文作者”专栏的 文章。由入选全国各版本中学语文教材的课文作者, 亲自对笔下的课文进行多角度多层面的介绍:或交待 文章的创作背景,或畅谈文章的艺术构思,或阐明文 章的 ... |
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小学书法教程(二)
『简体书』 作者:武千嶂,沈秋其 主编 出版:复旦大学出版社 日期:2016-03-01 《小学书法教程(二)》“数字变书法”,通过叠加、变位,使字形在无形中转变,生成新字。《小学书法教程(二)》由常熟市华顺印刷有限公司印刷,2016年3月第1版第1次印刷。遵循由简入繁、循序渐进的原则,逐层深入教学。《小学书法教程(二)》围绕楷 ... |
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百家姓 彩图注音版 新课标国学名著
『简体书』 作者:益博轩 出版:北京联合出版公司 日期:2016-04-01 ★文本典雅,宜于诵记。本套书所选国学著作,都是千百年来流传下来、适于儿童阅读、必读的启蒙经典,文字朗朗上口、故事精彩纷呈,特别适合孩子们先诵读,再记忆,经体验,到理解的过程。本套书含成语故事、经典名著 ... |
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英雄赞歌:少年诵读版(金一南、顾之川作品!推荐中小学课外阅读)
『简体书』 作者:金一南,顾之川 出版:广东人民出版社 日期:2019-06-01 ◆ 了解壁立千仞的英雄,看见真理的至高与至尊 ◆ 图文并茂,还原真实历史;声临其境,歌颂英雄人物 ◆ 上起先秦两汉,下迄现当代,诗文歌赋全面赏析英雄故事经典 ◆ 有声诵读,激发孩子阅读兴趣,从中 ... |
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写作能力养成系列 善用成语 出口成章 五年级A
『简体书』 作者:写作能力养成系列 出版:北京日报出版社(原同心出版社) 日期:2105-06-01 丛书亮点: 告别传统的字典式成语学习用书; 在读故事中学成语,寓言故事、历史传说、文史典故、人物轶事、诗文趣谈; 每一篇故事都自然融入了大量成语,讲“学”与“用”紧密联系起来; 国学是 ... |
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中小学生阅读系列之漫说墨家思想
『简体书』 作者:王思义 出版:辽海出版社 日期:2012-04-01 ... |
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小学生作文起步
『简体书』 作者:任小霞 出版:知识出版社 日期:2016-07-01 开创童话式写作指导 倡导趣味性阅读体验 方法更简洁实用 ... |
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学习研究协奏曲(上海教育丛书)
『简体书』 作者:徐崇文 出版:上海教育出版社 日期:2023-04-01 书中的成果不仅对学生学习动力的激发、智力潜能的开发有重要意义,还能促进教师学习与专业成长,丰富区域教育科研的发展。 ... |
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