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骆驼祥子
『简体书』 作者:老舍 出版:人民文学出版社 日期:2024-07-01 经典的作品 权威的版本 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作品,于1936年在青岛完成。1955年开始一直由人民文学出版社出版,人文社版《骆驼祥子》是作家家属高度认可的权威版本。 本版以2013年人文社 ... |
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从新手走向专家:“定制式”工作坊校本研修项目实践
『简体书』 作者:刘国华 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-07-01 校本研修是促进教师专业发展的重要方式,但在实践过程中面临着诸多困境。学校如何引导教师开展自主性学习?学校如何平衡教师个性化学习需求与学校特色发展的需要?如何完成校本研修成果的转化并最终促进学生核心素养 ... |
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自我调节:培养学生独立自主的75个教学活动 自我管理 有效学习 培养内驱力
『简体书』 作者:[美]艾米·S. 高默·埃里克森,[美]帕特里夏·M. 努南 出版:江苏凤凰科学技术出版社 日期:2024-06-01 本书不仅立足每个学生社会和情感层面的高需求,更帮助教师理解、践行自我调节教学的四大要素,并将其体现于75个序列化、进阶式的教学活动中,促使学生更自主、更灵活地学习。 *三大阶段:以“起始教学-合作学 ... |
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数据驱动的学校管理
『简体书』 作者:阿曼达·达特诺[Amanda Datnow]薇琪·帕克[Vi 出版:上海教育出版社 日期:2024-07-01 大数据的兴起,正引领着教育决策的范式转变。如何推动教育大数据支撑服务教育强国建设? ... |
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儒林外史 整本书阅读语文教材九年级下册推荐书目
『简体书』 作者:[ 清]吴敬梓著 , 张慧剑校注 吴欣歆主编 出版:人民文学出版社 日期:2024-07-01 《儒林外史》,中国古代讽刺小说的经典名作。 名家整理校点,七十年打磨的优质读本。 ... |
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教学技能研究
『简体书』 作者:李宏 出版:新华出版社 日期:2024-07-01 本书围绕教师教学技能职前培养和职后应用及培训两个领域,按照“问题———情境” 式的教学经验表征、“ 功能———手段” 式的教学策略表达、“归纳———印证” 式的教学实践理论的研究逻辑,根据教学技能的实 ... |
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指向核心素养的学校课程新样态
『简体书』 作者:卢雪芹 出版:首都师范大学出版社 日期:2024-07-01 本书是山东威海环翠中学实行新课改的阶段性成果总结。2016年《中国学生发展核心素养》发布后,环翠中学就如何让素养落地,从深挖课程设置着手,关注课程目标从“知识本位”转向“能力本位”和“人格品性本位”, ... |
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逻辑的力量:单元任务导学指南 冯渊著 紧扣教材 学习指南 任务驱动 测评设计
『简体书』 作者:冯渊 出版:江苏凤凰科学技术出版社 日期:2024-07-01 *同步教材:针对新课标、新教材,根据认知规律,从“任务目标”“案例与故事”“综合练习”等板块,进行深度开发。 *任务驱动:本书以单元学习任务为主要载体,每个任务下均设计“案例与故事”,引导学生在真实 ... |
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以儿童为本的幼儿园区域活动指导?数学区
『简体书』 作者:孙彩霞 出版:福建教育出版社 日期:2024-07-01 幼儿园数学区活动是数学活动开展的重要形式,对促进幼儿数学知识与技能的掌握起着重要的作用。教师在数学区中有目的、有计划地创设环境和投放各种材料,让幼儿在操作与探索中获得关于集合、数、量、形、空间、时间、模式等数学的认知经验,感受数学的有趣和有 ... |
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面向中小学的信息科技计算思维培养
『简体书』 作者:吴良辉 出版:电子工业出版社 日期:2024-08-01 本书根据《义务教育信息科技课程标准》所提出的计算思维培养的学段目标,开发面向计算思维培养的信息科技学科教师指导用书。内容包括计算思维概述、各学段计算思维培养指导、计算思维评价及专业人才培养等部分。计算思维概述从思维的概念说起,简析计算思维的 ... |
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高中地理高效课堂教学与探索
『简体书』 作者:陈立平 出版:群言出版社 日期:2024-08-01 课堂教育的艺术性是杰出的教育者实施教育任务、达到教育目标时必须拥有的关键技能。我们这个时代需要教育的艺术性,期待有更多具备独特课堂教育艺术风格的教师出现。本书是一本探索高中地理教学模式的书籍,旨在为从事高中地理教育的相关工作者提供有益的参考 ... |
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教育的彼岸(三):建设现代学校(褚宏启教授为中小学教师和管理者量身打造的“通俗教育学”)
『简体书』 作者:褚宏启 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-08-01 《教育的彼岸》三部曲是褚宏启教授为中小学教师和管理者量身打造的“通俗教育学”。本书以“现代精神”为价值导向,对中小学教育中的现实问题进行深刻的、接地气的剖析,力图为基础教育工作者,包括教育公务员、中小 ... |
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自得教育论稿(自得教育论丛)
『简体书』 作者:伍平伟 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-08-01 《自得教育论稿》作者在担任重庆市第三十七中学校校长期间,提出了“自得其乐,幸福一生”的办学理念与自得教育办学思想。在担任重庆市大渡口区教育委员会主任期间,又提出了“多维一体,教育大渡”的教育理念,并在 ... |
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