![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| ![]() |
||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
臺灣用戶 |
![]() |
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 | ![]() |
在 大書城
分類:
中
以“
全文
模式”搜“
null
”共有
13991
结果:![]() |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
幼儿园绘本阅读活动探究与实践
『简体书』 作者:刘敏,,赵海萍,,张澍 主编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2024-06-01 本书选择了三套优秀绘本进行阅读探究与游戏活动实施的设计研发。紧密结合《指南》中的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的学习与发展,将丰富多样的游戏内容植入活动中,主要环节包括:①走进绘本;②讲读绘本;③玩转绘本;④倾听有声资源“用声音点亮 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
班级成长之路
『简体书』 作者:丁在娜主编 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-05-01 面对不同个性、不同家庭背景的学生,班主任常常需要面对各种挑战。在这个充满变数的教育环境中,如何更好地管理班级、关心每一个学生,是班主任始终面临的重要问题。本书作者凭借其对班主任工作的深刻理解和丰富实践经验,为我们呈现了一部内容丰富、实用性强 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
触摸教育的脉搏
『简体书』 作者:王永田著 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-05-01 本书内容充实,既有生动的教育案例,又有独到的理论分析,详细介绍了笔者的从学、从教经历及教育理念的形成过程,再现了其多维度视角下的教育思想和教学实践。它主要包括以下六个方面:铭记终生的师长、教学相长的课堂、脚踏实地的教研、富有灵魂的德育、博采 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
高中英语读后续写思维型教学实践研究
『简体书』 作者:辛键 袁丹纯 主编 出版:广东高等教育出版社 日期:2024-05-01 本书共五章,由读后续写文献综述、高中英语读后续写思维型教学的范式与策略、高中英语读后续写思维型课堂实践与研究、高中英语读后续写思维型教学设计、高中英语非叙事体读后续写思维型学案开发等章构成。本书以该写 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
领航
『简体书』 作者:马延信主编 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-05-01 该书以中小学及中职学校校长走向专业化过程中的实践经验与探索思考为主要内容,以优秀校长的的亲身经历为素材,以案例形式,讲述中小学校长如何履行六大基本职责,在学校管理中脱颖而出,案例呈现生动鲜活,可读性强。本书对中小学校长的专业发展有很好的实践 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
看见每一个——提升培智学校学生课堂参与度的教学策略
『简体书』 作者:奚英 出版:文汇出版社 日期:2024-05-01 每天,我们都与课堂相遇,但我们未必都能看见课堂;每天,我们都与孩子相遇,但我们未必都能看见每一个孩子。 课堂教学是鲜活的,每个孩子是独立的,这就需要教师有一双能“看见”的眼睛。 看见教材——让教材 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
学校急救教育 初中(响应国家“急救教育进校园”的要求,邀请医学专家、急救专家、教育专家联袂编写)
『简体书』 作者:中国教育装备行业协会、中国教育科学研究院课程教材研发中心 作 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-05-01 《学校急救教育》响应“急救教育进校园”的政策导向与要求,邀请医学、急救等方面的专家进行编写,并针对当前中小学校急救教育存在的问题,以步骤明确、操作清晰的急救方案和直观、形象的图片演示相结合,引导学生切 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
高中生创造力培养之手工劳动坊
『简体书』 作者:王剑、曾杰、黄颖 出版:华南理工大学出版社 日期:2024-05-01 本书是以培养具备科学家潜质、发展学生综合能力为目标,开发的中学生创造力培养课程成果。本书包括创意工艺制作、创意美食制作、创意3D服装设计三大章节十二项劳动制作项目;每个劳动项目又分为学习坊、工匠坊和主题研究坊三大部分。学习坊主要学习劳动项目 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
数学之道与理:初中数学运算(广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书)
『简体书』 作者:黄若明 出版:暨南大学出版社 日期:2024-05-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
引航:智慧共生 卓越同行
『简体书』 作者:王启龙主编 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-05-01 本丛书从名师的成长经验到特色课堂再到教育智慧和创新能力,从给青年教师的建议到教师的专业素养,全方位为教师成长倾情赋能。让教师能够汲取名师的成长经验,少走弯路, 教师可对这些名师的专业化成长过程进行分析,追寻名师的成长足迹,结合自己的实际情况 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
学校急救教育 小学(响应国家“急救教育进校园”的要求,邀请医学专家、急救专家、教育专家联袂编写)
『简体书』 作者:中国教育装备行业协会、中国教育科学研究院课程教材研发中心 作 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-05-01 学校是学生学习、生活的重要场所,承担着保护学生安全的重要责任,提高全校师生的安全意识、急救意识就显得极为重要。在校园里开展急救教育是提高学生急救意识和技能的重要途径,能帮助学生在紧急情况下迅速做出正确 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
小学数学“三点一线·五维一体”学教融合教学模式的实践与探索
『简体书』 作者:刘晓东著 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-05-01 本书详细介绍了小学数学“三点一线·五维一体”学教融合教学模式的产生、发展与提炼的过程,以及在这个过程中笔者的成长与取得的教育科研成果,是基础教育一线教师对教学实践的总结,具有可推广、可借鉴性。本书共分为五章,分别是教学模式概述、教学模式的形 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书)
『简体书』 作者:[英]奥利弗·卡维格利奥里 戴维·古德温 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-05-01 ●30 图示的使用说明:除了思维导图,竟然还有这么多种图示可以组织想法?本书打开图示世界的大门,手把手教你绘制图式,展现思维。●50 教师的实践案例:不同年段、不同学科的教师,讲述自己如何在课堂上选择 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
探索与前行——在追求艺术家型美术教师的路上
『简体书』 作者:宋海军 出版:文汇出版社 日期:2024-05-01 本书以作者追求新时代“艺术家型”美术教师的成长之路为线索,以上海市香山中学这所美术特色学校为范本,呈现出作者在美术校本课程开发、教师专业追求、学生美术表现培养等美术教育教学方面所做出的开拓性努力。书中阐述了新时代背景下“艺术家型”美术教师的 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
学校急救教育 高中(响应国家“急救教育进校园”的要求,邀请医学专家、急救专家、教育专家联袂编写)
『简体书』 作者:中国教育装备行业协会、中国教育科学研究院课程教材研发中心 作 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-05-01 《学校急救教育》响应“急救教育进校园”的政策导向与要求,邀请医学、急救等方面的专家进行编写,并针对当前中小学校急救教育存在的问题,以步骤明确、操作清晰的急救方案和直观、形象的图片演示相结合,引导学生切 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
教育量化研究与SPSS分析技术应用
『简体书』 作者:刘兰英 出版:上海科技教育出版社 日期:2024-01-01 随着基础教育课程改革的不断深化,越来越多的中小学教师加入教育科研的行列。但他们可能会遇到想做调查研究却又不知如何设计问卷,面对上千份的问卷数据束手无策,看不懂量化研究的统计分析方法等问题。同样地,高校 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
管办评分离背景下第三方教育评估的理论与方法研究
『简体书』 作者:莫玉音 出版:广东高等教育出版社 日期:2023-12-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
时空观念下的中学历史教学
『简体书』 作者:彭志菲 出版:上海文化出版社 日期:2023-11-01 时空观念这一核心素养,既是认识历史的观念,也是认识历史的方法。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。本书便是在经过详细调查的基础上 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
创玩体育:梧桐书院的大健康工程
『简体书』 作者:缪华良,郭延龙 出版:东北师范大学出版社 日期:2023-10-01 本书分为十个章节,从创玩体育的设计、改革、转型、创意、特色等方面阐述了以体育人的重要性。本书提倡用课程不断激发学生参与运动的学习兴趣,培养学生坚持锻炼的意识与习惯,逐步形成勇敢坚韧的良好品质。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
幼儿园新生入园工作指导
『简体书』 作者:张征 主编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-09-01 本书分为三个篇章。第一篇为幼儿篇,从入园主体——幼儿的角度入手,分为三个章节。第二篇为家长篇,从幼儿家长的角度入手,分为五个章节。第三篇为教师篇,从教师的角度入手,分为九个章节。 本书经过整理形成了一套小班新生入园阶段便于教师和家长拿来就 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍,可以參看:“找書說明” 或 “尋書登記服務”