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幼儿园环境及创设 幼儿园环境及创设
『简体书』 作者:唐华  出版:国家开放大学出版社  日期:2018-05-01
本书以学的兴趣需要和能力水平为基础,既重视培养幼儿园环境创设理念,也注重学实践能力的培养,是在职前教育阶段培养学前教育专业学幼儿园环境创设的专业水平和实践能力。 ...
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售價:HK$ 54.0

眼睛看不见的智慧——刘教授经典导读 眼睛看不见的智慧——刘教授经典导读
『简体书』 作者:刘莘  出版:四川人民出版社  日期:2018-10-01
《眼睛看不见的智慧刘教授经典导读》可以结合视频阅读,也可独立阅读。阅读本书,可在*短的时间内了解那些名著并感受它们的魅力。已经熟悉书介绍的名著的读者,也可以再重新阅读本书的篇章,相信会有相应的收获和 ...
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售價:HK$ 68.2

追求学习结果的88个经典教学设计:轻松打造学生积极参与的互动课堂 追求学习结果的88个经典教学设计:轻松打造学积极参与的互动课堂
『简体书』 作者:[美]艾莱克斯·卢蒂文 艾米·斯瓦尔  出版:中国青年出版社  日期:2018-11-01
《追求学习结果的88个经典教学设计》是荣获2002年全美年度教师的重磅作品,入选《国教师报》全国教师阅读推荐书目。全书基于幼儿园、小学课程标准,设计课堂活动回归学习本质,让学脑筋转起来!小手、小脚 ...
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售價:HK$ 55.4

孙维刚谈立志成才——全班55%怎样考上北大、清华(第二版) 孙维刚谈立志成才——全班55%怎样考上北大、清华(第二版)
『简体书』 作者:孙维刚  出版:北京大学出版社  日期:2018-11-01
《孙维刚谈立志成才——全班55%怎样考上北大、清华》是孙维刚老师著作之一,是一本写给学、教师和家长的一本励志读物。 一切有志于为祖国成才的小学及其家长,广大的教师和教育工作者,将从得到极其有 ...
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售價:HK$ 59.6

海上外交使者:航海家郑和(世界名人小传英汉双语阅读)(可点读) 海上外交使者:航海家郑和(世界名人小传英汉双语阅读)(可点读)
『简体书』 作者:Aman Chiu  出版:外语教学与研究出版社  日期:2018-10-01
世界名人小传英汉双语阅读系列共30本读物,适合小学高年级和初低年级学阅读。每本读物内含:英文名人故事,激励孩子成长;英文练习题,巩固语言知识学习;职业性格测试,培养职业意识;拓展阅读,建立学科思 ...
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售價:HK$ 26.7

CGMA全球特许管理会计师考试 综合案例与解析:运营级 CGMA全球特许管理会计师考试 综合案例与解析:运营级
『简体书』 作者:国际注册专业会计师公会  出版:中信出版社  日期:2019-01-01
国际注册专业会计师公会携手国内11家名校名师匠心之作! 清华大学香港文大学西安交通大学厦门大学南财经政法大学央财经大学江西财经大学天津财经大学西安外国语大学上海立信会计金融学院湖北经济学院 ...
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售價:HK$ 336.2

聚集国旗下课程--看社会主义核心价值观如何进校园入课堂 聚集国旗下课程--看社会主义核心价值观如何进校园入课堂
『简体书』 作者:李唯  出版:天津教育出版社  日期:2018-05-01
本书以清晰的思路(德育主线,多个主题)、动的故事(多以现实的故事、节假日话题为教育引子)、知思行操四位一体的构篇方式(主体内容 课堂讨论 课后实践 全员参与四部分),革摒当下国旗下讲话流于形式 ...
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售價:HK$ 39.8

高瞻课程的理论与实践:身体发展和健康:关键发展指标与支持性教学策略 高瞻课程的理论与实践:身体发展和健康:关键发展指标与支持性教学策略
『简体书』 作者:【美】安·S.爱泼斯坦[Ann S.Epstein]  出版:教育科学出版社  日期:2018-09-01
★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作关键经验), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书解读 ...
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售價:HK$ 65.3

高瞻课程的理论与实践:创造性艺术:关键发展指标与支持性教学策略 高瞻课程的理论与实践:创造性艺术:关键发展指标与支持性教学策略
『简体书』 作者:[美]安·S. 爱泼斯坦著  出版:教育科学出版社  日期:2018-09-01
★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作关键经验), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书解读 ...
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售價:HK$ 68.2

英语教育的批判性维度建构 英语教育的批判性维度建构
『简体书』 作者:鲁子问  出版:译林出版社  日期:2018-11-01
国进入核心素养教育时代,英语教学转向英语教育,英语教育理论发展日渐精进,实践探索精彩纷呈。译林英语教育实践丛书呈现英语教育理论与实践的深度融合,探究英语教育理论在课堂应用的新形态,演绎英语教育实践对理论的新诠释,必将促进国英语教育的新发 ...
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售價:HK$ 54.0

学习评价7策略:支持学习的可行之道 学习评价7策略:支持学习的可行之道
『简体书』 作者:[美]Jan Chappuis,刘晓陵等  出版:华东师范大学出版社  日期:2019-01-01
好的学习评价能够产促进学习的行为。形成性评价被认为是一种能促进学习或者教学,在教学过程实施的评价形成性评价之所以具有形成性,是因为它能立刻用于调整(学习),从而产新的学习。本书作者基于科学研究和 ...
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售價:HK$ 64.8

悦读书系 科学拓展阅读(彩色版) 二年级下 悦读书系 科学拓展阅读(彩色版) 二年级下
『简体书』 作者:喻伯军  出版:浙江教育出版社  日期:2019-02-01
喻伯军主编的《科学拓展阅读2下悦读书系》 以教科版小学科学教材内容为基础,将教材相关的科 学知识、科学探究进一步拓展延伸,联系的科 学,帮助学了解一些科学史,促进课外探究,学好 科学课程。 ...
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售價:HK$ 12.2

家长课堂 (小学版 一年级) 家长课堂 (小学版 一年级)
『简体书』 作者:张玲玲  出版:济南出版社  日期:2019-01-01
小学是孩子正式接收系统教育的开始,一年级是孩子今后这段相当长的学习时间段的一个起点,做好一年级的家长不仅对孩子的成长重要,对我们自己的命质量也非常重要。本书由北京师范大学心理学博士后张玲玲带领的研发 ...
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售價:HK$ 40.2

“导学讲评式教学”的理论与实践——王富英团队DJP教学研究 “导学讲评式教学”的理论与实践——王富英团队DJP教学研究
『简体书』 作者:王富英,朱远平  出版:北京师范大学出版社  日期:2018-12-01
导学讲评式教学(DJP教学)是以学的学为出发点,以改善学的学习方式、激发学习主动性与学会学习、促进发展为目的,用参与者知识观设计学的学习活动,以学参与的多种视域融合的对话性讲解代替教师独霸话语权的单向度的独白式讲解,以内在的凸显 ...
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售價:HK$ 90.8

亲子心理拓展游戏100例 亲子心理拓展游戏100例
『简体书』 作者:张付山  出版:山东文艺出版社  日期:2019-02-01
100个亲子心理拓展小游戏;310岁孩子;幼儿教师必备游戏神器;全家人共同参与;促进家庭和谐;培养孩子家庭责任感、归属感,增强孩子自信心、勇气,提高孩子责任意识、安全意识;全家人团结一致,同心同德,共 ...
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售價:HK$ 51.3

中学英语“核”动力特色教学 学英语“核”动力特色教学
『简体书』 作者:[国]张光明 等  出版:译林出版社  日期:2018-12-01
国进入核心素养教育时代,英语教学转向英语教育,英语教育理论发展日渐精进,实践探索精彩纷呈。“译林英语教育实践丛书”呈现英语教育理论与实践的深度融合,探究英语教育理论在课堂应用的新形态,演绎英语教育实践对理论的新诠释,必将促进国英语教育的 ...
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售價:HK$ 79.5

社会情感学习教学用书(三年级) 社会情感学习教学用书(三年级)
『简体书』 作者:毛亚庆  出版:北京师范大学出版社  日期:2019-02-01
关注学社会情感能力的培养是当前世界基础教育变革和提升质量的取向,在教育领域越来越多的教育工作者达成了这样的共识,社会情感教育是关注一个人如何在完整意义上成其为人的教育,是促进整体素质全面提高的一种教育思想。考虑到不同年龄阶段学认知能 ...
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售價:HK$ 51.3

社会情感学习教学用书(一年级) 社会情感学习教学用书(一年级)
『简体书』 作者:毛亚庆  出版:北京师范大学出版社  日期:2019-02-01
关注学社会情感能力的培养是当前世界基础教育变革和提升质量的取向,在教育领域越来越多的教育工作者达成了这样的共识,社会情感教育是关注一个人如何在完整意义上成其为人的教育,是促进整体素质全面提高的一种教育思想。考虑到不同年龄阶段学认知能 ...
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社会情感学习教学用书(五年级) 社会情感学习教学用书(五年级)
『简体书』 作者:毛亚庆  出版:北京师范大学出版社  日期:2019-02-01
关注学社会情感能力的培养是当前世界基础教育变革和提升质量的取向,在教育领域越来越多的教育工作者达成了这样的共识,社会情感教育是关注一个人如何在完整意义上成其为人的教育,是促进整体素质全面提高的一种教育思想。考虑到不同年龄阶段学认知能 ...
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售價:HK$ 51.3

社会情感学习教学用书(六年级) 社会情感学习教学用书(六年级)
『简体书』 作者:毛亚庆  出版:北京师范大学出版社  日期:2019-02-01
关注学社会情感能力的培养是当前世界基础教育变革和提升质量的取向,在教育领域越来越多的教育工作者达成了这样的共识,社会情感教育是关注一个人如何在完整意义上成其为人的教育,是促进整体素质全面提高的一种教育思想。考虑到不同年龄阶段学认知能 ...
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