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| 編輯推薦： |
■讲通道理 | 省级笔杆子20年的经验分享
■疏通思维 | 独树一帜的系统思维“5项修炼”
■融通方法 | 提高职场写作力的“6大笔法”
■接通实践 | 精妙绝伦的“200 精选案例”
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| 內容簡介： |
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本书是继《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》《笔杆子修炼36堂课：公文写作精进 以灵动的思维、生动的语言、独特的方法，丝丝入扣、娓娓道来，有趣、有料、有味。全书 一篇讲道理分7个专题，第二篇讲思维分8个专题，第三篇讲方法分6个专题，第四篇讲实战 之“法”，特点是：讲通道理，以基本规律破解成长之困；疏通思维，以底层逻辑破解思 接通实践，以跨界创新破解实战之困。本书虽是公文写作书，却不限于公文写作，也不限 考
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| 關於作者： |
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薛贵辉，云南省级机关笔杆子，《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》《笔杆子修炼36堂课：公文写作精进之道》作者，在《秘书工作》《应用写作》《新闻与写作》杂志上发表文章数十篇。
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| 目錄：
|
IX
目 录
第一篇 讲通道理
以基本规律破解成长之困
01 循序渐进，久久为功——笔杆子的“4个段位” / 3
第1段（1.0版）：写得“像” / 4
第2段（2.0版）：写得“顺” / 6
第3段（3.0版）：写得“是” / 9
第4段（4.0版）：写得“通” / 11
02 调适心理，轻装前行——笔杆子的“扪心10问” / 15
第1问：你真的去适应工作了吗？ / 16
第2问：你真的让心静下来了吗？ / 18
第3问：你真的理解写作本质了吗？ / 19
第4问：你真的热心对待写作了吗？ / 20
第5问：你真的尽到工作本分了吗？ / 21
第6问：你真的不是写材料的料吗？ / 22
第7问：你真的刻意练习写作了吗？ / 23
第8问：你真的有点写作的情怀了吗？ / 25
第9问：你真的懂公文界的规矩了吗？ / 26
第10问：你真的懂机关工作规律了吗？ / 27
03 写作之功，皆在研究——笔杆子的研究意识 / 29
1.研究真这么重要？ / 30
2.什么是研究？ / 32
3.为什么要研究？ / 33
4.研究的3个维度 / 35
5.当好研究者的4点建议 / 36
04 以人为镜，洞见写作——笔杆子的7种素养 / 40
1.勤学精神 / 42
2.博学态度 / 43
3.写作技巧 / 44
4.营销意识 / 45
5.战略思维 / 46
6.研究精神 / 47
7.演讲口才 / 48
05 百家争鸣，百事通透——笔杆子的精神世界 / 50
1.心中有“儒家” / 51
2.心中有“道家” / 52
3.心中有“兵家” / 54
4.心中有“法家” / 55
5.心中有“杂家” / 56
06 凡能疗愈，皆可入药——笔杆子如何治愈精神内耗？ / 61
1.自己想要什么？ / 62
2.该持什么样的心态？ / 63
3.该有怎样的视角？ / 64
4.自己的精神内耗在哪里？ / 65
07 发散思维，自由思考——笔杆子的思考无处不在 / 68
1.人都厌恶损失 / 69
2.越是得不到越想得到 / 70
3.人人心中都有一只好奇的猫 / 70
第二篇 疏通思维
以底层逻辑破解思考之困
08 无系统，不公文——公文写作需要系统思维 / 75
1.什么是系统？ / 76
2.什么是系统思维？ / 76
3.系统思维为啥那么重要？ / 78
4.写公文为何需要系统思维？ / 79
09 完整性思考，把观点写全——系统思维的第一项修炼 / 82
1.关于完整性 / 82
2.什么是完整性思考？ / 83
3.完整性思考的5个实例 / 84
10 逻辑性思考，把观点写顺——系统思维的第二项修炼 / 88
1.关于逻辑性 / 88
2.什么是逻辑性思考？ / 89
3.逻辑性思考的5个实例 / 90
11 层次性思考，把观点写清——系统思维的第三项修炼 / 95
1.关于层次性 / 95
2.什么是层次性思考？ / 96
3.层次性思考的5个实例 / 98
12 结构性思考，把观点写完——系统思维的第四项修炼 / 103
1.关于结构性 / 103
2.什么是结构性思考？ / 104
3.结构性思考的5个实例 / 106
13 统一性思考，把观点写像——系统思维的第五项修炼 / 110
1.关于统一性 / 110
2.什么是统一性思考？ / 111
3.统一性思考的5个实例 / 112
14 思考是门技术，也是门艺术——修炼系统思维的7点建议 / 118
1.学理论，悟原理 / 119
2.站在写作看系统 / 120
3.站在系统看写作 / 121
4.有框架，用框架 / 122
5.没框架，造框架 / 124
6.灵活运用 / 124
7.做长期主义者 / 126
15 因为系统，所以变化——公文写作的“5大变量” / 128
1.“人”的变量 / 129
2.“文”的变量 / 130
3.“事”的变量 / 131
4.“地”的变量 / 132
5.“时”的变量 / 133
第三篇 融通方法
以核心技法破解落笔之困
16 故事：写作高手的“撒手锏”——故事的8种讲法 / 137
1.把“故事”当故事讲 / 139
2.把“过程”当故事讲 / 140
3.把“实例”当故事讲 / 142
4.把“数据”当故事讲 / 144
5.把“背景”当故事讲 / 145
6.把“感受”当故事讲 / 146
7.把“观点”当故事讲 / 147
8.把“闲谈”当故事讲 / 148
17 研究：发掘写作的源头活水——研究的8大招式 / 150
第1式：记得住数据 / 151
第2式：说得清细节 / 152
第3式：分得出条理 / 154
第4式：形得成总体 / 156
第5式：找得准位置 / 157
第6式：厘得清过程 / 159
第7式：搞得懂逻辑 / 161
第8式：看得透规律 / 162
18 论证：让读者读你信你服你——论证的10种方法 / 166
1.举例子 / 167
2.列数据 / 168
3.说故事 / 170
4.摆事实 / 172
5.推逻辑 / 174
6.讲道理 / 175
7.引名言 / 177
8.打比方 / 179
9.作对比 / 180
10.释内涵 / 182
19 分析：一个“剥柚子”的过程——分析的7个维度 / 185
1.分析构成 / 186
2.分析原因 / 187
3.分析结果 / 190
4.分析类型 / 191
5.分析形势 / 193
6.分析对错 / 196
7.分析要素 / 199
20 开头：写作里的“迎宾之道”——开篇的12种方法 / 202
1.设疑发问 / 203
2.阐述背景 / 204
3.驳斥谬误 / 206
4.归纳概括 / 207
5.界定概念 / 209
6.作出评价 / 209
7.阐明目的 / 211
8.呼应主题 / 212
9.询问原因 / 213
10.阐述形势 / 214
11.点明任务 / 216
12.说明意义 / 217
21 结尾：写作里的“送客之道”——收尾的10种方法 / 218
1.归纳概括 / 219
2.呼应主题 / 221
3.强调观点 / 222
4.补充说明 / 224
5.呼吁号召 / 226
6.展望未来 / 228
7.提出期望 / 229
8.明确使命 / 231
9.提出要求 / 233
10.加油鼓劲 / 234
第四篇 接通实践
以跨界创新破解实战之困
22 好公文应像一个水蜜桃——一篇好公文长啥样？ / 239
1.形正 / 239
2.皮薄 / 240
3.肉厚 / 241
4.汁多 / 241
5.味甜 / 242
6.核实 / 242
23 从我的一篇总结说开去——为何公文“调性”难改变？ / 244
1.公文难创新的原因在哪里？ / 244
2.实例：一篇我们自己写的年终总结 / 246
24 所谓“心得体会”，有心得也有体会——怎么写好心得体会？ / 251
1.就事论事 / 253
2.就事论理 / 253
3.就事论岗 / 253
25 亮点都是“对比”结的果——如何才能写出亮点？ / 255
1.什么是亮点？ / 256
2.亮点从哪来？ / 257
3.用什么对比角度？ / 257
4.需要注意什么？ / 258
26 像产品经理一样读懂领导——如何成为领导“知心人”？ / 261
1.用“耳”去倾听 / 264
2.用“手”去记录 / 264
3.用“心”去领会 / 264
4.用“嘴”去交流 / 265
5.用“眼”去关注 / 265
6.用“脚”去丈量 / 265
27 跨界类比，万物皆备于我——如何用跨界思维构思文稿？ / 267
1.精心“选种”，挑选适宜形式 / 268
2.精心“培土”，营造良好氛围 / 269
3.精心“除草”，弘扬主流声音 / 269
4.精心“支架”，提供多元保障 / 269
5.精心“浇水”，注入丰富营养 / 270
6.精心“修枝”，纠正不良现象 / 270
7.定期“杀虫”，确保文化健康 / 270
28 意图是构思的“原点”——如何按“图”索骥打开思路？ / 272
1.笼人心 / 273
2.溯历史 / 273
3.明使命 / 274
4.传经验 / 275
5.立规矩 / 276
6.描愿景 / 277
7.鼓干劲 / 277
后记 我心中的山——笔杆子与大山精神 / 279
附录一 躬耕文田结硕果 勤洒墨雨泽同人——感受笔杆子的写作情怀 同人于野 / 283
附录二 解渴的感觉——《笔杆子修炼36堂课》读后感 彭富强 / 288
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| 內容試閱：
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自 序
——说给读者的心里话
亲爱的读者：
谢谢你此刻翻开这本书，这是我继《笔杆子修炼36堂课：公文写作精进之道》《公文写作32讲：从思维构思到笔法语言》后写给你的第三本书了。
一次次把书送到你面前，既深感欣慰，也忐忑不安。
我忐忑于你读后的感受是脑洞大开呢，还是一头雾水？你会不会因为我没给你拿来就能用的模板而大失所望？我忐忑于你是否把它们仅仅当成公文书和工具书来读？我还忐忑于你是否看完便将它束之高阁而不顾了……基于这些忐忑，我特别想跟你好好聊聊。聊啥呢？就聊读书的方法。
什么是这三本书正确的“打开方式”呢？我有7句话送给你。
1.别把它们仅仅当成公文书来读，因为书里有很多是工作和生活的体验。我向来认为，写作不是简单的文字工作，它是一个研究工作的过程，也是训练思维、磨炼意志、领悟人生的过程。因此，我在这三本书里嵌入了自己在机关工作的体验，许多写作方法实际上就是咱们文字工作者观察世界、看待问题的思维方式，它们既是公文写作的方法，也是工作生活的智慧，因为万物都有联系，都有相通的逻辑，写作也是人生的一场修行，我们为什么不跳出公文来看公文呢？
2.别把它们仅仅当成工具书来用，因为我写的不仅仅是“形而下”的东西。写作中，我坚持了一个标准：避免传播“野路子”，立志探索写作的本质、价值和规律。所以，我重点想帮助你树立正确的“写作观”，找到科学的“方法论”，从思维方法上给你启发。所以，它不仅仅是传授“写作之术”的工具书，还是探索“写作之道”的理论书，是“形而上”层面的。在书中，我尽量避免“蛮不讲理”地强塞给你一些个人经验、技巧，而是回归事物本源，把问题掰开了、揉碎了，娓娓地告诉你为什么这样，为啥还可以那样。不说令人生厌的“硬话”，而是把有趣的知识包装成一颗颗方便服用的“思想胶囊”，用柔软的语言为水，助你下咽、消化、吸收。
3.别想着一次性把它们读完，也不要真的把它们读“完”，你不妨放慢节奏，一篇一篇慢慢来。我在想，当你打开这三本书的时候，也许正焦虑于写作能力提高不快，材料老写不好，巴不得把书里的东西一下全装进脑子里。我理解这样的心情，也为这样的精神点赞，但同时还要劝你慢一点。因为精进写作最怕心急，一口吃成胖子是不可能的，“久久为功使寸劲，绵绵发力得寸进”是成长的规律。因此，最好的“打开方式”是分阶段、分专题读，一段时间对哪个专题感兴趣就专门研究哪个专题，其他的暂时甭管，搞通一个再去研读另一个，直到把所有专题读完。当然了，我这里说的读“完”是加了引号的，不希望你真把它们读完，因为这几本书是可以常读常新的，完全可以置于案头，不厌其烦地读，说不定什么时候它又能给你开一个脑洞出来呢。
4.不一定从头到尾顺着读，你完全可以随心所欲地翻，想读哪里读哪里。我的书每个专题都是独立成篇的，你完全可以不拘一格，读得随性一点。不要纠结到底要把它摆在哪里，遇到自己喜欢的书，可以放诸案头，或置于沙发、床头，甚至放在厕所里都可以，只要顺手能抓到就行。也不要纠结阅读的顺序，不一定从第一篇开始顺着读，只要你愿意，翻到哪里读哪里，就像你一边说话一边嗑瓜子一样，随手抓过来，不计较哪颗大哪颗小、哪颗先哪颗后，你甚至可以“任性”一点，倒着读，先读后记，再读其他的。我的感受是，在放松状态下读书，人的思维更放松。
5.一定不要错过“导读”，因为里面有我构思的“密码”。我在每一次阅读中都特别期望搞清作者是怎么构思的，尤其读到经典文章时，这种想法愈加强烈，因为文章的构思过程里面藏着作者写作的密码。正是基于这种感受，我在每个专题前都把我的思维“解剖”给你看，每篇文章前都有一段导读，告诉你写作灵感从哪里来、经历了哪些过程、从哪几方面展开、借用了什么概念、采用了什么思维等，目的是把整个过程毫无保留地复盘给你看，送你一把思维的“密钥”。每篇文章的导读实际上就是我为你请的导游，能带你顺利游览每个“思想景区”，不至于走冤枉路，一定不要错过哦！
6.希望我的书为你点燃一把火，而非注满一桶水。读者年龄不同、经历不同，必然有不同的阅读体验。写作老手很容易洞见本书的价值，进而与我产生共鸣。但若你是刚刚入行的“新手”，难免会觉得书里的“现成模板”太少了，不是很“实用”，进而感到失望。我要说的是，我向来追求“授人以渔”，不做文字的“搬运工”。正如爱尔兰诗人叶芝说的“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，我写这几本书同样也是希望给你“点燃一把火”，而非“注满一桶水”。尽管“模板”很实用，但它就是“一桶水”，用完就完了，唯有思维的火焰才能持久燃烧、不断蔓延。我还是那句话，出发前先看方向，先悟写作之“道”，再求写作之“法”，把原理悟透了，才能触类旁通、行稳致远。
7.希望你把三本书合起来读，因为它们是一个系列，各有千秋。三本书各有侧重，“36堂课”重修炼之“道”，“32讲”重修炼之“法”，本书则“道”“法”兼顾。它们浓缩了我20年来对公文写作的理解，代表了我的基本思想、观点和主张。本书共四篇：第一篇讲精进规律，第二篇讲系统思维，第三篇讲核心技法，第四篇解决实战问题。为了让你更直观地理解，我在书中引用了200多个经典案例，帮你打通从理论到实践的“最后一公里”。本书特点是：讲通道理，以基本规律破解成长之困；疏通思维，以底层逻辑破解思考之困；融通方法，以核心技法破解落笔之困；接通实践，以跨界创新破解实战之困。正如这个“通”字所表达的，本书虽是公文写作书，却不限于公文写作，更不限于党政机关公文写作，所有文字工作者皆可“通识”“通用”。
6年前，朋友建议我写点东西，以便能给在文字路上艰难跋涉的朋友一些帮助，我答应了。尽管深感对公文写作的理解还很肤浅，很多观点也还值得商榷，但我鼓起勇气尝试了这件事，因为我深知这样做的意义，正如伏尔泰说的：“我所做的一切，是何等微不足道，但我去做这一切，却是何等重要！”
希望你在写作之路上行稳致远，我愿与你同行！
薛贵辉
2023年6月于昆明
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