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| 編輯推薦： |
·有创意：熟悉的班级管理场景因创意而焕然一新。
·有趣味：日常的班级管理难题因趣味而轻松化解。
·有实效：学生在欢声笑语中感动、改变、成长。
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| 內容簡介： |
本书是知名班主任吴小霞老师的全新力作。
开学季怎么平稳度过？中途接班怎么办？班级文化怎么建设？学生习惯怎么培养？班级活动怎样才能有实效？家校合作怎么开展？……面对班级管理中常规的新问题，作者不用说教，不用惩戒，而是用新意迭出的活动巧妙地化解。这些活动创意十足，趣味性强，让人耳目一新，且在实践中取得了良好的效果。
本书可供班主任、德育工作者阅读或者培训使用。
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| 關於作者： |
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吴小霞，重庆市兼善中学教师，中学语文高级教师。担任班主任21年，其班主任故事和班级创意活动多次被重庆电视台、《重庆时报》、《重庆晨报》等报道。著有《班主任微创意：59招让班级管理脑洞大开》等。
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| 目錄：
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｜自 序｜创意，让成长有趣地发生
｜章｜趣味开学打造：开学是一场盛大的仪式
1.开学准备——新生的满汉全席
2.开学会议——开学收心大拼盘
3.开学游戏——重整旗鼓的开学破冰法
4.开学盛宴—— 元气满满的开学party
｜第二章｜趣味班级文化：建设共同的精神家园
5.班规文化——班规升级是这样操作的
6.班徽文化——设计我们的班级图腾
7.昵称文化——闪耀的昵称掠影
8.行为文化—— 复盘让我们更优秀
9.阅读文化—— 班级阅读一条龙经营
｜第三章｜趣味习惯养成：掌控习惯就能掌控人生
10.养成运动习惯—— 科比协会成长记
11.克服拖拉习惯—— 从现在开始斩断拖延
12.学会管理时间—— 教会学生提高学习效率
13.修炼静生活—— 静心是人生的高级境界
｜第四章｜趣味班级活动：活动给教育晴朗天空
14.运动会开幕式—— 超越时空的美感体验
15.感恩活动—— 母亲节，闪耀妈妈的眼
16.联谊活动—— 青年节，我拿什么来庆祝青春
17.宅家活动—— 什么样的网课作业不会被轻视
｜第五章｜趣味家校合作：让和谐家校成为助推器
18.期末家长会—— 用感动代替焦虑
19.亲子互动营—— 用体验活动打开亲子沟通密码
20.快乐家访团—— 让家访成为美丽行走的约会
21.家长加油站—— 让家长为孩子的成长保驾护航
｜第六章｜趣味青春期教育：谁的青春不迷茫
22.青春期形象解码—— 形象就是我们的名片
23.青春期早恋困惑引导（一）—— 拒绝早恋的能力
24.青春期早恋困惑引导（二）—— 拥有真爱的能力
25.爱情智慧教育—— 真爱并非运气，被爱是种实力
｜第七章｜趣味期末嘉年华：期末是一场盛宴
26.期末复习考试——给复习一个自主出题的理由
27.树立学习榜样——青春的榜样，学习的模样
28.考前励志法——“硬核佩奇”励志语诞生记
29.考前温暖法—— 送给学生的“吉祥六宝”
30.趣味毕业典礼—— 毕业典礼十部曲
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| 內容試閱：
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自序 创意，让成长有趣地发生
在当班主任之初，我曾经无数次地问自己：我应该给学生什么样的教育，我如何陪伴他们走过这段生命旅程？深思熟虑之后，我选择当一名创意型班主任。因为我坚信，创意能让成长有趣地发生！
关注需求?D?D点燃热情有兴趣
在现实生活中，教师往往用“我想给的”的方式对待学生，一厢情愿地做着自认为对学生好的事情。我们习惯于用自己喜欢的方式去爱学生，而不是用学生需要的方式去对待他们，结果不仅自己累得精疲力竭，而且学生还感受不到我们的爱。
不管做什么事情，教师都要先从学生的需求出发。教师只有唤醒学生内在的需求，才能点燃他们外在的热情，进而将“我想给的”的方式变成“他想要的”的方式。
梁启超先生认为，“趣味是活动的源泉”“趣味是生活的原动力”。这就要求教师善于去触动学生的心灵，倾听学生的足音，多一些教育妙招，多一些教育创意，用创意和智慧点燃学生的热情。让有趣的教育给学生不断的惊喜和全新的启发，让学生始于兴趣，陷于热情，终于梦想。
体验过程?D?D行动起来有乐趣
如果一个学生的学校生活只剩下烦琐的考试和做不完的作业，家长会只剩下考试分析，亲子交流只剩下学习和考试问答，那么这样干瘪而枯萎的教育生活还能有什么意义？
生命只有一次，青春不会重来。因此，教师有责任把蓬勃的朝气和精彩的人生还给学生。让学生体验成长的过程，享受奋斗的乐趣，终成为真实的自己，成为更好的自己。
我总是从新学期的天开始，一直到学期结束，每天都在思考用什么方式带给学生不一样的乐趣、不一样的体验。
开学工作怎么开展？来一个盛大的party（聚会）便会收获满满，既能了解学生假期作业的完成情况，又能完成开学伊始的收心工作。
班级文化怎么建设？教师送给学生一个昵称，增添班级温暖；学生自取一个昵称，树立自我品牌；全班共用一个昵称，凝聚班级精神。
家长不配合学校工作，怎么办？召开一场“期末家长会”?D?D用“个性邀请函”代替单调的集体通知书，用“亲子大头贴”拉开温馨的假期序幕，用“家长大比拼”引发家长的自我思考。建立一个“亲子互动营”，成立一个“快乐家访团”，设立一座“家长加油站”……，家长自然而然地就参与到班级管理中来了。
期末考试学生紧张，怎么办？“硬核佩奇”励志语应运而生，再送给学生来自“吉祥六宝”的温暖抚慰……
…………
在教育的过程中，我和学生一起体验成长的乐趣?D?D我们快乐共享惬意舒适的一马平川，我们互相搀扶走过崎岖坎坷。所有的经历都是财富，滋养了我们未来成长的日子；每一个点滴都有趣味，丰盈了我们体验生命的旅程！
走向幸福?D?D培养品位有情趣
学生在学校应该体验到生命成长的过程。所以，学校教育要教会学生发现生活中的乐趣，欣赏生活中的风景，感受生活中的诗意，从而成为一个有情趣的人，一个幸福的人。
开学可以制作一份“收心大礼包”，班规内化可以开展一场“我型我秀表演会”，培养毅力可以成立一个“科比协会”……班主任可以不动声色地把琐碎的日常编织得浪漫好玩，把感动的瞬间点化得诗意盎然，把枯燥的事情变换得妙趣横生，把偶然的尴尬转化得相映成趣，把棘手的问题处理得风轻云淡。创意，让成长有趣地发生！
愿我们的教育焕发出活泼的生命质感，愿教育的旅途五彩缤纷！
相信吧，创意能让成长有趣地发生！
精彩书摘
开学游戏?D?D重整旗鼓的开学破冰法
这学期中途，学校领导安排我接手一个普通班，这个班级在两年里已经换了四个班主任。班级学生的行为习惯让我担忧，比行为习惯更令我忧心的是他们的自卑心理。
教育是帮助学生创造快乐幸福的人生，而快乐幸福的前提是自尊自信。所以，我要唤醒学生的自尊心，增强他们的自信心。如何帮助学生重整旗鼓、树立信心呢？开学课尤其重要。我采用游戏的方式，让学生在游戏中感受，在游戏中领悟，在游戏中改变。
（1）套近乎法?D?D建立信任机制
进教室之前，我一直思量着，到底用什么样的方式介绍自己才合适呢？用充满文化底蕴的方式，学习基础不好的学生能接受吗？用正式严肃的方式，能激发学生的兴趣吗？我听说这个班级的学生讲江湖义气，那我就从讲义气入手介绍自己吧。
于是，没有花哨的开头，我直接说：“同学们，今天我有幸成为大家的老师，这是我们之间的缘分，我有一点儿和大家一样?D?D讲义气。”学生一听老师与自己有相同点，都有了兴趣。
接着，我问道：“我们班上有没有同学认识我？毕竟我们都是在一所学校的嘛。”有一小部分学生怯怯地举起了手。
看到有同学举手，我又惊又喜，高兴地问：“哇，你们是怎么认识我的？”
“我的哥哥以前在你的班里，他说你对学生很好。”一个
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