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| 編輯推薦： |
1、今天的知识，20年后还用得上吗？和AI竞争的时代，我们该教孩子什么，才能让他在22世纪的世界中大显身手？中国工程院院士李国杰作序推荐：“中国能不能成为科技和经济强国，很大程度上取决于广大民众的创新能力。对一个人而言，创新是一种人格特征。是否具有较强的创新能力，是选拔人才的重要标准之一。”
2、 本书呼应新时代对人才的要求，通过生动有趣的案例和故事，讲述了29种可以后天培养的创新者特质，激发孩子的好奇心，质疑精神，批判性思维，敢想敢做，这都是我们基础教育应该关注的重点。
3、 作者阵容强大：涂子沛是著名大数据专家，科技作家，出版图书印量已逾百万，他的作品《大数据》《数据之巅》《给孩子讲人工智能》三次入选文津奖推荐图书。郦光伟是创新创业领域的专家教授，常年从事相关研究和教学。
4、40余幅趣味漫画，在爆笑中学习创新力。书页中随时穿插“你知道吗”知识卡，每章节后有“画重点”，重点要点黑体标记，不遗漏任何知识要点，条理清晰，易懂易记，一目了然。
5、真正的教育，是所有人一起学习。本书中所讲的创新者特质和创新思维，适合父母和孩子一起阅读，全家人共同成长。，
6、中国工程
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| 內容簡介： |
我们正处于一个飞速变革的时代，科技发展日新月异，过去简单的脑力劳动，已经逐步被人工智能所取代，各种产品的更新迭代就发生在眨眼之间，我们需要培养孩子对成功非常重要的能力，让孩子更加适应这个万物互联的世界。
《和爸妈一起学创新》《和爸妈一起学创业》是专为10岁以上孩子量身打造的一套创新创业思维启蒙书，适合全家共读，共同成长。
在“创新”这本书中，循序渐进地为孩子们介绍了创新是如何一步步改变世界的，创新者都具备什么样的特质，像接力赛一样的渐进式创新，从0到1的突破性创新等等。拥有创新思维的孩子往往不满足于现状，不因循守旧，不怕冒险，不畏挑战，有强烈的好奇心、旺盛的求知欲、丰富的想象力和广泛的兴趣。这些品质也正是我们基础教育应该关注的重点。
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| 關於作者： |
涂子沛：著名大数据专家，科技作家，广州市第十五届人大代表，曾在海内外科技公司工作多年。著有《大数据》《数据之巅》《数文明》《数商》《给孩子讲大数据》《给孩子讲人工智能》等作品，销量已逾一百万册，作品曾三次入选国家图书馆文津奖推荐图书。
郦光伟：上海科技大学创业与管理学院助理教授、研究员，美国卡内基梅隆大学博士，常年从事创新创业相关研究和教学工作。其研究和课程项目得到博世（Bosch）、谷歌（Google）等世界知名企业专项资助，指导的学生团队多次在中国“互联网 ”大学生创新创业大赛中获奖。
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| 目錄：
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第1章 创新改变世界
1 不同凡响的一生 / 3
2 被自己创建的公司赶了出来 / 6
3 把互联网放进口袋 / 15
4 什么是创新？ / 22
5 被创新成果包围的早晨 / 24
6 创新推动财富增长
第2章 创新者的特质
1 漠视不可能：谷歌的联合创始人拉里·佩奇 / 40
2 不要因别人的看法而改变自己：鼠标之父恩格尔巴特 / 51
3 终生勤奋：大发明家爱迪生 / 58
4 面对质疑的勇气：改变人类观念的哥白尼 / 67
5 学会真正的观察：发现超新星的第谷 / 74
6 创新能力和智力没有太大关系 / 79
第3章 发明家的接力赛：渐进式创新
1 水壶、高压锅和蒸汽机 / 84
2 射门的是瓦特，但传球的有好多人 / 87
3 “铁疯子”的助攻 / 91
4 渐进式创新就像拉力赛 / 97
5 初生的火车不如马：用发展的眼光看创新 / 99
6 善于学习借鉴 / 103
第4章 从0到1：突破性创新和颠覆式创新
1 改变世界的一瞬间 / 108
2 这个诺贝尔医学奖为什么颁给了三个人？ / 113
3 颠覆式创新：意想不到的完全毁灭 / 115
4 突然消失的诺基亚手机 / 117
5 为什么随身听和数码相机越来越少见？ / 121
6 利用好你的不满和怒气 / 124
7 不同凡响（Think different） / 127
第5章 教育不是培养优秀的绵羊：创新的文化和环境
第
1 领导没有独立办公室，会对工作更有利 / 132
2 学会提问，培养批判性思维 / 138
3 为什么需要自由的提问？ / 142
4 不要做“优秀的绵羊” / 145
5 为什么在互联网公司，大家都给自己起个花名？ / 147
6 “你竟然失败过三次，这么棒！” / 152
第6章 一起脑力风暴：面向未来的创新
1 大胆想象一下未来吧 / 162
2 用大数据寻坑，种田 / 168
3 乐高是怎么再次成为玩具之王的？ / 175
4 在线教育，拆掉学校的四面墙 / 180
5 你也可以成为创新者 / 182
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| 內容試閱：
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“你竟然失败过三次，这么棒！”
那么创新优等生——硅谷有哪些特别之处呢？
很多人研究硅谷之后达成了一点共识，就是硅谷拥有极大的包容性，这种包容不仅体现在它能理解各种生活方式，还在于它会给出更多尝试的机会，即宽容失败。失败在那里不会被嘲笑，而是被谅解，甚至被重视、被尊重，在硅谷，失败不叫失败，叫作“正走在成功的路上”。
在硅谷你告诉别人你失败了三次，他们的反应会是什么？
“哇，你竟然失败过三次，这么棒！”
但在世界很多地方，一次失败对创新者来说可能是致命的，他们不仅会大丢面子，要承担责任和损失，甚至连活都活不下去，整个社会没有他的立足之地，所以他们只能“毕其功于一役”“不成功便成仁”。从古到今，不乏这样的例子和悲剧。
我们下面要说的是一个天气预言家，因为在天气预报上的创新受到了攻击，以至于精神崩溃，丢了性命。
天气预报，在今天看来再平常不过了。我们出门都会先查一查天气预报，如果预报有雨就要带上伞。但在 19 世纪以前，如果有人说他可以预测天气的变化，那就是天方夜谭，会引来一阵哄堂大笑。当时那还是一个人类知识远远无法企及的领域，长期以来，人们认为刮风下雨完全是上帝的旨意，雷电、暴雨、冰雹、台风、海啸、飓风……这些的天气令人恐惧，一场海啸可能夺去海边数万人的生命，人类对此根本束手无策。诸葛亮草船借箭，也只敢说借东风，不敢说自己就能预测什么时候起风、什么时候下雨。
在 19 世纪 30 年代，美国人莫尔斯发明了电报，这突然让天气预报有一点可能了。因为在此之前，人类传输信息的速度就是一匹马奔跑的速度。古代中国遍布全国的驿站就是一张信息网，为了让信息传递得更快一点，人们只能不停地在驿站换马，快马加鞭，有些马跑着跑着，就累死在路上。1812 年，美英战争结束后，双方的主将已经握手言和，举行了签约仪式，但两周之后新奥尔良那头的战士还一直在厮杀，因为消息传递到那里需要时间。当然，有更快的，比如“烽火戏诸侯”中的烽火，可是一把火能传递的信息量又实在太有限了。
电报发明之后，信息跑得就不知要比马快多少倍了！人们发现，很多恶劣的天气就像风一样，会从一个地方吹到另一个地方，例如一场风暴在英国的西部港口登陆后，可能会继续行进到中部和东部，但它需要时间，这就给预报提供了可能。借助电报，中部和东部地区就可以提前预知风暴可能会刮过来。
当时伦敦有一个非常知名的气象专家，就利用了这个思路。他叫菲茨罗伊（1805 —1865），曾经是一名海军将领，因为海上航行的经历，他痴迷于对天气的研究，在退役之后获得了当地政府的支持，利用电报的网络搜集欧洲各地的天气数据，并建立了一个恶劣天气预警系统。他每天在报纸上公布他预测的各地天气，这是全球份官方天气预报，“天气预报”这一气象专用术语也是菲茨罗伊创造的。
要说菲茨罗伊可是为天气预报事业做出了开创性的贡献，但他的下场可悲可叹。因为预测常常不准，他被攻击为骗子、伪君子，浪费公共资源，天气预报也同时被污名化，被称为“英国的祸害”。在社会、媒体、政府、大众以及家庭成员等多重压力和质疑之下，这位认真的天气预言家在 1865 年的一个晚上，用一把剃刀结束了自己的生命。菲茨罗伊死后，后人重新核对了他的预报，结果发现，三年里菲茨罗伊发布的预报中其实有高达 75% 的预报是准确的，即 100 次有 75 次得到了后来天气的印证。但人们为什么对那 25 次错报或者漏报如此不宽容呢？
这主要源于大众对于天气预报这项专业工作的无知。
有一本著名的书叫《宽容》，不知道你读过没有？是美国人房龙写的，他在这本书里剖析了人类之所以不宽容，主要有三个原因：懒惰、无知和自私。懒惰，就是对任何改革都没有兴趣，好保持现状。无知，就是目光短浅，急功近利，只看到当下，一失败就一棍子打死。房龙说，“无知的人仅仅由于他对一项事物一无所知，就足以成为极其危险的人物”。自私，主要表现为嫉妒，房龙认为嫉妒“像麻疹一样普遍”。得这种病的人，不希望别人走在前面，就喜欢揭别人的短，别人一失败，就幸灾乐祸。
一个人要创新，就要学会正确面对这三种不宽容。这些不宽容，可能来自身边你认识的人，也可能来自那些不认识的人。菲茨罗伊的死，就是这三种不宽容交织在一起造成的，尤其是无知，这种无知促使人们把成功和失败作为的标准，他们认为失败就是失败，成功就是成功，创新者一失败就是一坨一无是处的狗屎，他们不了解“失败”和“成功”其实是互相交叉，是可以快速互相转化的。
一个“创”字，是要无中生有的，是走别人没走过的路，做别人未做过的事，这就注定了创新创业会遭遇失败，这就是常态。一个人要创新，首先要对自己宽容，宽容自己的失败，这其中的孤独和勇气可想而知。孤独的人，需要的是理解，而世人能给他们的好理解就是宽容，对创新者的宽容，应该是带有敬意的宽容。
宽容失败，应该成为全社会的一种文化。一个国家和地区要真正让创新的力量喷涌而出，就要营造、拥有这种文化。我们在这里大声呼吁这样的文化。
后，我们把这一章中谈到的创新者特质加入我们的表格。
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