新書推薦:
《
元朝理财记 从成吉思汗的崛起到元朝的衰亡
》
售價:HK$
98.6
《
欧洲史:一本书历览欧洲数千年兴衰起伏,理解欧洲文明何以铸就今日世界
》
售價:HK$
333.8
《
趣学CCNA——路由与交换(第2版)
》
售價:HK$
100.6
《
世界航空地理(世界国别与区域地理研究丛书)
》
售價:HK$
244.2
《
学术的中心:英法德美
》
售價:HK$
87.4
《
为什么要读人类学
》
售價:HK$
77.3
《
井邑无衣冠 : 地方视野下的唐代精英与社会
》
售價:HK$
95.2
《
星地融合移动通信系统与关键技术从5G NTN到6G的卫星互联网发展
》
售價:HK$
212.6
|
內容簡介: |
本书主要内容包括常用电子元器件,基本放大电路,模拟集成电路,正弦波振荡器,可控整流电路等。本书侧重定性分析,突出集成电路的应用,淡化基本单元的理论分析,加强实用电路的案例分析,以培养学生的工程应用能力。 本书可作为高职高专电气、电子、通信类和机电类等专业的教材。
|
關於作者: |
刘海燕,郑州铁路职业技术学院电子工程系,教师 副教授,1994年进入学院工作,从事电子信息技术专业教学与研究工作至今。河南省教育厅青年骨干教师,学院骨干教师,具有国家职业技能鉴定高级考评员和劳动部电子设计工程师(助理)资质,副教授职称。近年来,发表专业论文二十余篇,主持参与教科研课题8项,其中主持1项;厅级科研课题获省教育厅结项3项;项目获教科研成果奖1项。参编教育部和省级规划教材五部。
|
目錄:
|
第一章常用电子元器件 第一节半导体和PN结3 第二节二极管及其应用5 第三节晶体三极管14 第四节场效应管23 第五节光电子器件27 第六节技能训练一分析实用电路30 第七节EWB技能训练一认识EWB使用介绍33 本章小结41 思考题与习题41 第二章基本放大电路 第一节共发射极放大电路44 第二节图解分析法48 第三节微变等效电路分析法50 第四节共集电极放大电路及共基极放大电路54 第五节电子电路的稳定措施60 第六节多级放大电路66 第七节场效应管放大电路68 第八节技能训练二实用电路读图训练70 第九节EWB技能训练二单管放大电路的仿真测试73 本章小结77 思考题与习题78 第三章模拟集成电路 第一节集成运算放大器80 第二节集成功率放大器103 第三节集成稳压器109 第四节技能训练三实用电路设计与制作115 第五节EWB技能训练三集成运算放大器的测试118 第六节EWB技能训练四晶体管串联稳压电路121 第七节技能训练四实用功放电路读图训练124 本章小结128 思考题与习题128 第四章正弦波振荡器 第一节振荡器基本原理134 第二节RC正弦波振荡器及LC正弦波振荡器138 第三节石英晶体振荡器146 第四节技能训练五实用电路设计与制作149 第五节EWB技能训练五波形发生电路测试150 本章小结153 思考题与习题154 第五章可控整流电路 第一节晶闸管157 第二节单相可控整流电路162 第三节单结晶体管触发电路167 第四节可控整流电路实例分析172 第五节晶闸管变频电路174 第六节技能训练六高灵敏接触式报警器制作178 第七节EWB技能训练六晶闸管应用电路180 第八节EWB技能训练七综合训练182 本章小结186 思考题与习题187 参考文献189
|
內容試閱:
|
为适应国家经济发展方式转变和产业结构调整对生产、建设、服务、管理第一线高端技术技能型人才的需求,为满足教育改革和教材建设的需要,实现培养专业基础能力强且具有可持续发展能力、创新意识和一定创新能力人才的教学目标,本书在2009年第二版的基础上进行了修订改版。各位编者共同努力,使本版教材紧密结合专业人才培养目标和相关行业规范,注重应用能力的培养,改革理论分析长而深的编写模式,加强“做中学、学中做”的实验、实训内容,在应用能力培养的同时,融合学生综合素质、科学思维方式与可持续发展能力的培养。 本书第三版突出集成电路的应用,淡化半导体器件和集成器件内部结构的学习,简化基本单元电路的理论分析,突出集成器件基本应用电路的讨论,加强实用电路的举例及应用知识的介绍。 在内容上本版以现代电子技术基本知识、基本理论、基本技能为主,侧重定性分析,简化数学推导,力求叙述简明、概念清楚、重点突出、知识实用。 为培养学生的自我学习的能力,本书第三版加强了课后习题量,习题侧重实用电路的分析与设计,用以培养学生的知识应用能力和工程应用能力。 与此同时本版教材对部分章节顺序进行了调整,并增加了负反馈的判断等内容。 本书由刘海燕、孙建设任主编,负责全书的策划和定稿。刘海燕编写绪论及第一章第一节至第五节,并统一全书格式;卢伟编写第一章的第六节、第七节;马蕾编写第二章;任全会编写第三章;吴昕编写第四章;冯笑编写第五章。孙建设负责全书统稿工作。 由于水平有限,书中不妥之处在所难免,敬请读者批评指正。 编者 2016.2
|
|