《万千心理·父母和婴幼儿的早期依恋关系》 - [美]T.贝里·布雷泽尔顿，伯特兰·G.，格拉默[T.，Be - 中国轻工业出版社 - 香港大書城

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『簡體書』万千心理·父母和婴幼儿的早期依恋关系

書城自編碼： 3498052
分類：簡體書→大陸圖書→心理學→心理百科
作者： [美]T.贝里·布雷泽尔顿，伯特兰·G.，格拉默[T.，Be
國際書號(ISBN)： 9787518422227
出版社：中国轻工业出版社
出版日期： 2020-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 76.6

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編輯推薦：

本书主要作者布雷泽尔顿博士是美国著名的儿科专家，他带领编制的《布雷泽尔顿新生儿行为评估量表》在世界各地的医院中都有使用。而本书另一位作者是日内瓦大学儿童精神病学教授、执业精神分析师格拉默博士。这两位作者结合他们一生的研究及实践共同撰写了这本关于父母和婴幼儿早期依恋关系的权威著作。

內容簡介：

世界著名的儿科医生布雷泽尔顿博士和精神分析学家、婴儿精神病学的先驱格拉默博士，结合他们一生的研究和实践，共同撰写了这本关于父母和婴幼儿早期依恋关系的权威著作。很多与父母工作的人儿科医生、心理学家、精神病学家和社会工作者都对此书赞不绝口，这本书将成为所有关爱孩子的父母的宝贵资源！

關於作者：

作者简介
T.贝里布雷泽尔顿（T. Berry Brazelton）博士
美国波士顿儿童医院儿童发展科的创办人，哈佛医学院儿科荣誉退休教授，现任布朗大学儿科与人类发展学教授，美国儿童发展研究协会和国家临床婴儿计划中心主席。他带领编制的《布雷泽尔顿新生儿行为评估量表》在世界各地的医院中都有使用。
伯特兰G.格拉默（Bertrand G. Cramer）博士
瑞士日内瓦大学儿童精神病学教授，执业精神分析师，婴儿精神病学先驱，世界婴儿精神病学和相关学科协会副主席，毕业于纽约精神分析研究所，曾在美国和欧洲等地接受专业培训。19821983年间曾是哈佛大学医学院客座教授。

译者简介
牛君丽
本科专业为英语教学，在女儿出生前后旅居美国，非常关注中美幼儿教育及创新教育。回国后参加了中科院心理所主办的儿童发展心理学方向的研究生课程，并与加拿大幼儿教育专家合作，在北京及全国范围内参与幼儿创新教育及项目教学法的推广和交流。现在幼儿园从事幼儿教育工作。

前言

第一部分　怀孕：依恋关系的产生
引言
1. 依恋关系的前史
2. 依恋关系的开端
3. 依恋关系中的准父亲

第二部分　新生儿的参与
引言
4. 新生儿的外貌及其影响
5. 新生儿的反射运动
6. 新生儿的5种感官
7. 意识状态
8. 新生儿评估
9. 个体差异

第三部分　早期互动观察
引言
10. 互动研究：概述
11. 情景互动
12. 冷面研究
13. 早期互动的四个阶段
14. 早期互动的基本特征

第四部分　臆想互动
引言
15. 给婴儿的行为赋予意义
16. 幽灵再现
17. 过去关系模式重现
18. 父母的一部分
19. 臆想互动的评估

第五部分　理解早期关系：婴儿评估的互补方法
引言
20. 成长观察与理论分析相结合
21. 互动评估
22. 莉萨：人小气大
23. 塞巴斯蒂安：责备的眼神
24. 彼得：真是个野人
25. 克拉丽莎：无论代价如何
26. 鲍勃：他们把他带走了
27. 安东尼奥：一只坏眼睛
28. 萨拉：玛丽娜
29. 玛丽：停顿
30. 朱利安：暴君
31. 干预性评估

內容試閱：

作为本书的作者，我们两个，一个是常年从事新生儿研究的儿科医生，一个是多年进行新生儿精神病学研究的精神病科医生。我们一直想把两人在各自领域的研究成果整合起来，形成理论并用于临床工作。1982年，我们得到在波士顿儿童医院共事的机会，开始一起构思这本书，想把对新生儿行为和亲子互动研究的成果应用到日渐兴起的新生儿心理学与精神病学领域。

不同学科的专业人士，包括儿科医生、精神病学家、心理学家、护士以及社会工作者等，都在从事与新生儿及其父母相关的工作，有些人关注新生儿的健康发展，有些人注重父母的焦虑和困惑。我们写这本书的根本原则有两个：一、必须将新生儿和他们的父母作为一个整体进行观察和研究；二、必须跨学科。最早提出这种亲子相互依存方法的是温尼科特（D. W. Winnicott），他说，一个人初降人世，（将他和父母）分开研究是不合逻辑的（Winnicott，1988a）。只要说起某个新生儿，你一定会发现口中说出的是新生儿和某人。新生儿不是单独存在的，他存在于与他人的关系中（Winnicott，1987）。针对父母对孩子的热情与憧憬进行的精神分析和动态精神病学研究取得了很大发展，为儿科医生与护士照看健康新生儿和高风险新生儿提供了很大的帮助，也促进了发展心理学家们对新生儿的研究。

20世纪60年代，在心理治疗领域，Margaret Mahler和Selma Fraiberg开辟了将新生儿与母亲安置在一起进行心理治疗的先河；John Bowlby和Louis Sander等人也在这个年代开始将精神病学理论应用于新生儿研究。也就是说，将不同领域结合在一起的研究方法，在20世纪60年代刚刚起步。而与此同时，独立学科研究已经进行得非常深入，并在继续发展。近年来，新生儿发展研究取?了巨大进展，为了解儿童的感知、行为和社会能力提供了一个新窗口。互动研究也取得了卓著成果，积累了丰富的研究数据，本书第三部分对此进行了阐述。最近，又兴起了新生儿精神病学研究，为更好地观察新生儿父母提供了很好的借鉴，临床应用也成为可能。

写这本书的最大动力，很大程度上源于我们两人各自的工作经历。作为儿科医生，我（T. Berry Brazelton）很早就注意到，只有把父母介入到治疗中，才有可能帮助新生儿获得最好的发展。如果不了解父母自身儿时遗留的问题，以及这些问题对他们认识新生儿行为的影响，就根本无法帮助他们改变在新生儿行为反应方面的偏差。我能感受到新生儿父母强大的关怀力量，但是这种力量无法帮助他们改变问题。我在儿童医学和心理学方面受到的培训使我能够轻松辨识新生儿发展中出现的生理偏差和缺陷，但是当我眼看着父母和他们的宝宝一起走向互动挫败时，我却无法触摸到这些父母的心。

随着对新生儿发育的学习和研究，我逐渐认识到新生儿强大的生长能力和自愈能力，令人特别惊讶的是，即使他们的生理或心理受到严重伤害，都可以实现重塑。对新生儿的研究，使我认识到新生儿发展过程中各机能系统发展（动机、情感、自主和认知）之间的相互促进。同时，我也发现，新生儿一方面极易被环境影响，另一方面又强有力地改变着环境。我认识到新生儿是互动不可分割的一部分，从而开始知道建立健康亲子关系的必要条件。

制定新生儿行为评估量表，需要对新生儿的一些特定能力进行观察，在观察中我们发现了各机能系统之间的早期交互作用。在波士顿医院的儿童发展科，我和同事Edward Tronick、Heidi Als、Barry Lester、Suxanne Dixon等人一起，对新生儿父母进行观察，见证了爸爸妈妈们学习适应新生儿的互动节奏、行为和需求的整个过程。每一个研究机会都为我认识儿科工作中的亲子关系打开了一扇新的窗户。在努力帮助每一个就诊家庭的过程中，了解新生儿的行为和反应所蕴含的意义，可以有效地帮助家庭健康成长并使他们乐在其中。通过儿童发展研究，即使是在新生儿的初期发展阶段，我也能够预测到新生儿未来可能出现的人际关系问题，因此，我无法再安慰新生儿的父母，说：别担心，长大就好了！也无法继续坐视同事们这样做。若新生儿与父母的关系出现问题，尽管他们竭力相处，问题的根源却有可能会长期存在下去。如果能够认识到问题的本质，他们就有可能彻底解决这个问题。即便是早产儿或者是有先天缺陷的新生儿，如果环境适宜、人们对他们足够敏感，他们都有可能得到调整，从而健康地生活。

作为一名心理学家和精神病学家，在过去的25年间，我（Bertrand G. Cramer）诊治和研究的对象都集中在人的初生阶段。儿童精神病学方面的培训学习，使我认识到对儿童的精神治疗要从他们初生期间与父母的关系入手。只要双方都乐于敞开，积极学习新的知识和变化，亲子心理治疗可以为父母与孩子双方同时提供改变的机会。

传统精神分析治疗依据的主要是就诊人员的口头陈述，而不是问题行为本身。由于新生儿不具备口头描述的能力，我转而通过发展心理学和儿科行为学对新生儿的行为进行了深入了解，在这个新兴的领域，布雷泽尔顿走在了学科的前头。在亲子治疗的过程中，观察亲子互动是我的主要信息来源。对新生儿的能力和早期互动进行研究，对我来讲意义重大，对其他许多专注于心理动力学研究的儿童精神病学家来说也是如此。

在与亲子相关的工作中，传统精神病学只注重严重病理和适应不良方面的局限性逐渐显露了出来。与布雷泽尔顿的合作使我认识到母婴关系的每一面都有其强大内在的积极力量。母婴心理治疗方面长期积累的经验使我相信，在早期阶段进行干预是预防儿童精神机能障碍的最佳机会之一。

在这种背景下，《父母和婴幼儿的早期依恋关系》这本书包含的是自受孕到出生头几个月的发展心理学、新生儿研究、心理分析等方面的深入认识。我们试图将新生儿发育与母婴互动结合起来，同时也将其与亲子问题的临床治疗相结合。

本书的第一部分将依恋关系的建立追溯到父母对孩子的盼望、憧憬及孕育。这一部分是后续各章节的基础。在这一部分，我们将谈到新的造影技术，通过这些新技术可以将腹中胎儿显现出来；我们将谈到胎儿对父母与他的关系产生的影响；同时，我们也将父亲和母亲对即将出生的孩子的憧憬与盼望进行比较和对照。

第二部分介绍了亲子关系中的另外一个参与者，无论从解剖学还是生理学的角度（Winnicott，1988），从出现的第一天起，他就开始影响关系的发生与发展。在这一部分，我们从发展心理学和新生儿研究的角度，对新生儿在亲子关系中的反射、感觉、知觉等方面的内容进行了阐述。并且概述了新生儿行为能力、长处及技能的评估方法，还特别对新生儿行为评估量表的应用进行了说明。

第三部分是互动研究的历史与现状回顾，阐述了我们的互动系统模型，以及我们在冷面研究方面的贡献。在这一部分，我们分析了早期互动各个阶段的同步、相倚和协同等内容。

第四部分，平衡亲子互动的客观观察及其背后隐含的幻想性、戏剧性内容。在这一部分，我们列举了一些臆想互动?以及我们对这些现象的推测和诠释。

最后，在第五部分，我们将上面的理论应用到我们各自的临床实践中。我们用9个案例对这种观察与理论互补的方法进行了说明，给每一个关心新手家庭的人作为参考。在这一部分，我们列举了包括哭泣、早产、抑郁、过度刺激、睡眠困难、轻微天生缺陷等常见又长期困扰人的问题和情景。我们希望各个学科领域的读者遇到真实情景的时候，这些案例能给他们一些启发。这整个章节旨在说明，我们在生理学与心理学两方面的观点以及评估本身，已成为早期干预的一种有效方式。

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