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| 編輯推薦： |
★日本立教大学教育学团队联合儿童与成人哲学研究会精心打造！累计销售超过百万册！
★知名教育专家卢勤鼎力推荐！
★《我的*本哲学启蒙书》精彩延续！引导孩子全面认知，开启探索世界的大门！
★全面提升孩子成长中必需的判断力、自主性、思考力！让孩子从容不迫地长大！
★为什么孩子要读哲学？哲学式思考让人生更出色！
★随书附赠哲学启蒙卡
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| 內容簡介： |
1 1*等于2吗？
为什么早晨会来临？
物体也有生命吗？
为什么会有地球？
宇宙的尽头是怎样的？
是让孩子在懵懂中走向成年，还是洞悉万物，从容不迫地长大？
对于成长过程中那些疑问和困惑，日本五位哲学学者将打破砂锅讨论到底。
不妨想象一下你生活的这个世界，跟随他们一起来好好探索一下吧！
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| 關於作者： |
作者
河野哲也こうの?てつや，庆应义塾大学文学研究科哲学博士，专业为哲学、伦理学、教育哲学。现任立教大学文学系教授，NPO儿童与成人哲学研究会副代表理事。著有《重新审视道德：自由与教育的去向》《由〈孩子的哲学〉培养对话与思考能力》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》与《给孩子的哲学课：营造学习氛围的方法》等作品。
土屋杨介つちや?ようすけ，千叶大学大学院社会文化科学研究科教育学博士，专业为儿童哲学、教育哲学、现代哲学。现任开智国际大学教育部特别讲师，NPO儿童与成人哲学研究会理事。著有《改变我们世界的哲学课》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。
村濑智之むらせ?ともゆき，千叶大学大学院人文社会科学研究科博士，专业为现代哲学、教育哲学。现任东京工业高等专门学校教育系副教授，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。作者
河野哲也こうの?てつや，庆应义塾大学文学研究科哲学博士，专业为哲学、伦理学、教育哲学。现任立教大学文学系教授，NPO儿童与成人哲学研究会副代表理事。著有《重新审视道德：自由与教育的去向》《由〈孩子的哲学〉培养对话与思考能力》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》与《给孩子的哲学课：营造学习氛围的方法》等作品。
土屋杨介つちや?ようすけ，千叶大学大学院社会文化科学研究科教育学博士，专业为儿童哲学、教育哲学、现代哲学。现任开智国际大学教育部特别讲师，NPO儿童与成人哲学研究会理事。著有《改变我们世界的哲学课》，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。
村濑智之むらせ?ともゆき，千叶大学大学院人文社会科学研究科博士，专业为现代哲学、教育哲学。现任东京工业高等专门学校教育系副教授，合译《中学生开始对话的哲学教室》《培养探索精神社会的教室》等作品。
神户和佳子ごうど?わかこ，东京大学大学院教育学研究科博士，在中小学学校开设对话性哲学课程、亲子哲学教室、哲学咖啡屋、探讨问题和烦恼的哲学咨询等，并开展进行哲学思考和交流的活动。合译《给孩子的哲学课：营造学习氛围的方法》等作品。
松川绘里（まつかわ?えり），大阪大学大学院文学研究科博士，专业为伦理学、临床哲学。CAF PHILO副代表，曾任大阪大学交流设计中心特任研究员，在公民馆、咖啡店、书店、学校等地进行哲学对话活动。合著《建立哲学咖啡店的方法》等作品。
译者
田梦凡，毕业于中南财经政法大学日语系。大学期间曾至日本交换留学，毕业后从事翻译工作。曾译《亲爱的，幸福没那么难》等作品。
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| 目錄：
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第1 章 生活中的哲学
我思故我在
1 1 绝对等于2 吗？
为什么人要打扮？
为什么大脑会循环播放听过的歌？
怎么跟讨厌的人相处？
血型是性格有差异的原因吗？
为什么早晨会来临？
为什么人会沉迷于游戏？
为什么雨后会出现彩虹？
先有鸡还是先有蛋？
一定要有伙伴吗？
知道与不知道的区别在哪儿？
第2 章探索社会的奥秘
人是会思考的芦苇
男性与女性谁更难？
为什么人会恋爱？
为什么不能简单地少数服从多数？
一定要捐赠吗？
为什么要算成绩呢？
为什么人要工作？
为什么会有钱的存在？
为什么人会犯罪？
我是谁的？
为什么人不能一个人活下去？
思考是什么意思？
第３章 这个世界是怎样的？
无知之知
物体也有生命吗？
心是什么？
人有前世吗？
从哪儿起到哪儿为止算我呢？
新年从哪里来？
数字是怎么来的？
为什么会有宗教？
国家是什么？
为什么会有地球？
宇宙的尽头是怎样的？
为什么会有这个世界？
写在最后
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