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| 編輯推薦： |
学区房小学奥数阶层固化一堆张牙舞爪的大词刺激着家长本已非常敏感、焦虑的神经。本着让孩子过得更好的真诚愿望，他们把一切资源投入教育，认为唯有如此能改变孩子的命运。但是，很少有人关心被寄予厚望的孩子在想什么，他们在铺天盖地的加油和殷切的期盼中，失去了声音。《你的孩子不是你的孩子》无意激化亲子之间的矛盾对立，而是一座桥梁，让双方的心结与无奈都被看见。让我们更好地学习如何去爱。
不是每个人都做过父母，但每个人都曾是孩子。这本书，让焦灼的父母理解孩子真实的感受，也替你内心的那个小孩说出他（她）不曾察觉，或不曾有机会说出的话。本书编辑 任菲
◎心理学家武志红，小说家骆以军诚意推荐。九个震撼人心的真实家庭故事。既有心理学案例般精准的心理分析，又有结构巧妙、令人有如身临其境的故事
◎出版后引发巨大争议，数月雄踞博客来总榜No.1，读者有人愤怒，有人哭泣
◎同名网剧由台湾公视制作，获第54届金钟奖5项大奖，豆瓣万人评分8.4，被称为亚洲版《黑镜》
Netflix亚洲首播，上线后在日本Netflix热度排名No.1，在豆瓣关注度超422,77，评分高达8.4
◎简体中文版邀请国内知名插画师绘制
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| 內容簡介： |
我花了八年时间，打开一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生的故事。
有人坚信女儿患有多动症，直到她真的患上多动症；有人偷偷希冀着，父亲向她走过来，对她说一句，好女儿，你也辛苦了；有人深藏秘密，却只能躲进柜子；有人做了母亲，却习惯在深夜躲进厕所痛哭，咬自己的手抑制哭声；有人在和母亲*百次的和解失败时，她决定宽恕自己。
我走进他们的生命，每踩一步都惊叹不已。
这九个故事：
没有一个是普罗大众乐见的教育神话。
没有一篇看了会感到喜悦。
没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。我花了八年时间，打开一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生的故事。
有人坚信女儿患有多动症，直到她真的患上多动症；有人偷偷希冀着，父亲向她走过来，对她说一句，好女儿，你也辛苦了；有人深藏秘密，却只能躲进柜子；有人做了母亲，却习惯在深夜躲进厕所痛哭，咬自己的手抑制哭声；有人在和母亲*百次的和解失败时，她决定宽恕自己。
我走进他们的生命，每踩一步都惊叹不已。
这九个故事：
没有一个是普罗大众乐见的教育神话。
没有一篇看了会感到喜悦。
没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。
我不断受到诱惑，何不把这些故事写得更正向，更明亮，更温暖，不妨将那些伤害给淡化、舒缓吧。可是，我不能这么做。任何的修饰和美化，都是对那些伤痕的背叛。我想要你和我一起，凝视那些脸，凝视一个已经被淡忘的初衷把孩子带到这世界上的初衷。
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| 關於作者： |
作者的话
我们服膺一套教育方法，往往是因为这套方法教出了一个成功的小孩，坦白说，这样的想法其实很空洞，把小孩好的坏的打包成一团，再归因于父母的管教，不仅忽略其个人特质，也忘了把他所处的环境纳入考量。
一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。
这些话不是我想的，是我的挚友、其中一篇故事的主角说的。
书写过程中，她的话反复在我的脑海里盘旋。
在你看完这些故事后，你一定会问，这些过程有无夸大不实的色彩？
很遗憾的，答案是没有。更多时候，我受到的诱惑是：把那些发生过的事，写得更正向、明亮且温暖，不妨将那些伤害给淡化、舒缓吧。朋友说得没错，失败的例子太不讨喜了。作者的话
我们服膺一套教育方法，往往是因为这套方法教出了一个成功的小孩，坦白说，这样的想法其实很空洞，把小孩好的坏的打包成一团，再归因于父母的管教，不仅忽略其个人特质，也忘了把他所处的环境纳入考量。
一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。
这些话不是我想的，是我的挚友、其中一篇故事的主角说的。
书写过程中，她的话反复在我的脑海里盘旋。
在你看完这些故事后，你一定会问，这些过程有无夸大不实的色彩？
很遗憾的，答案是没有。更多时候，我受到的诱惑是：把那些发生过的事，写得更正向、明亮且温暖，不妨将那些伤害给淡化、舒缓吧。朋友说得没错，失败的例子太不讨喜了。
可是，我不能这么做。我记得那些脸，我记得他们的表情以及他们对我说过的话。若是为了取悦谁，而低估了那些伤害的施加以及承受，我就是作为目击者，却做出不实的证言，我也对不起那些伤痕，因为没人记得它们。
借朋友的话来说，以下我写的九篇故事：
没有一篇是普罗大众乐见的教育神话。
没有一篇看了会感到喜悦。
没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。
然而，这些事情确实发生过。
不仅确实发生过，极可能仍在发生
＊为了保护隐私，书中人名、绰号均为化名。
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| 目錄：
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我花了八年时间，打开一扇又一扇门，目睹一个又一个家中发生的故事。
有人坚信女儿患有多动症，直到她真的患上多动症；有人偷偷希冀着，父亲向她走过来，对她说一句，好女儿，你也辛苦了；有人深藏秘密，却只能躲进柜子；有人做了母亲，却习惯在深夜躲进厕所痛哭，咬自己的手抑制哭声；有人在和母亲第一百次的和解失败时，她决定宽恕自己。
我走进他们的生命，每踩一步都惊叹不已。
这九个故事：
没有一个是普罗大众乐见的教育神话。
没有一篇看了会感到喜悦。
没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。
我不断受到诱惑，何不把这些故事写得更正向，更明亮，更温暖，不妨将那些伤害给淡化、舒缓吧。可是，我不能这么做。任何的修饰和美化，都是对那些伤痕的背叛。我想要你和我一起，凝视那些脸，凝视一个已经被淡忘的初衷把孩子带到这世界上的初衷。
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| 內容試閱：
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作者的话
我们服膺一套教育方法，往往是因为这套方法教出了一个成功的小孩，坦白说，这样的想法其实很空洞，把小孩好的坏的打包成一团，再归因于父母的管教，不仅忽略其个人特质，也忘了把他所处的环境纳入考量。
一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。
这些话不是我想的，是我的挚友、其中一篇故事的主角说的。
书写过程中，她的话反复在我的脑海里盘旋。
在你看完这些故事后，你一定会问，这些过程有无夸大不实的色彩？
很遗憾的，答案是没有。更多时候，我受到的诱惑是：把那些发生过的事，写得更正向、明亮且温暖，不妨将那些伤害给淡化、舒缓吧。朋友说得没错，失败的例子太不讨喜了。
可是，我不能这么做。我记得那些脸，我记得他们的表情以及他们对我说过的话。若是为了取悦谁，而低估了那些伤害的施加以及承受，我就是作为目击者，却做出不实的证言，我也对不起那些伤痕，因为没人记得它们。
借朋友的话来说，以下我写的九篇故事：
没有一篇是普罗大众乐见的教育神话。
没有一篇看了会感到喜悦。
没有一篇看了心中不会乱糟糟的，甚至觉得烦。
然而，这些事情确实发生过。
不仅确实发生过，极可能仍在发生
＊为了保护隐私，书中人名、绰号均为化名。
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