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| 編輯推薦： |
★一本不可多得的家教书，了解孩子的学习困难，给予孩子真正的帮助。
★法国高智商研究专家让娜西奥－法金的代表作，她创建的CogitoZ中心，是法国*早的诊断及援助校园学习障碍的诊疗中心。在校园学习障碍研究领域，本书是权威读本。
★究竟是什么在阻碍孩子学习，甚至让父母绞尽脑汁所使用的学习方法和教育方法都失灵？本书正是帮助父母了解孩子的学习困难、了解操纵学习行为的机制、理解孩子的行为动机，并对如何帮助孩子积极学习提出具体建议。
★学习是复杂的精神活动，仅有智力是不够的，面对学习困难的孩子，父母需要自我调整并介入孩子的学习当中，成为孩子的合作者。本书正是从父母角度，帮助父母解除教育之痛苦，成为孩子一生的良师益友
。
★小开本盈手可握，轻型纸轻便悦目。
★《孩子：挑战》原班团队制作，只为家长提供优质教育资源。
★知育书系列，《良好家教十诫》《孩子与时间》《资优儿童》《如何养育有学习障碍的孩子？》，知如何育人，方是尽责父母。
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| 內容簡介： |
《如何养育有学习障碍的孩子？》是让娜西奥－法金关于如何诊断孩子校园学习困难并给予孩子专业帮助的权威作品。学习*成功的目标是开放的、待选择的。作为父母，任务是给予孩子指导。理解突如其来的校园学习困难以及学会陪伴孩子，准确找出孩子学习困难的根源与影响以及对症治疗的方法。父母成为孩子身边明白事理的合作者，充满善意，使孩子实现充分的发展。
《如何养育有学习障碍的孩子？》以充满理解的态度，从学习机制上分析学习的本质是什么，从临床经验上分析了导致学习困难的认知障碍和心理障碍，对国内时下非常普遍的自闭症、忧虑症、强迫症等都提供了富有针对性的应对之策，还从心理学的角度给父母提供了如何看待学习障碍以及如何有效应对的具体建议。
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| 關於作者： |
让娜西奥－法金
法国临床心理学家、高智商研究方面公认的顶级专家，曾在巴黎及马赛的数家医院担任专职医生，已出版《太聪明所以不幸福？》《资优儿童》《如何养育有学习障碍的孩子？》。
她创建的CogitoZ中心，是法国最早的诊断及援助校园学习障碍的诊疗中心。
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| 目錄：
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成
功？ Iv
写在前面
学习失败的幽灵 1
1如何学习？
第一章
什么是学习？ 27
第二章
孩子的想法和大人的不一样 71
2什么在阻碍学习？
第三章
认知障碍 93
第四章
心理障碍 当孩子的心理不适妨碍学习之时 163
3成功之路
第五章
父母首当其冲 199
第六章
动力？动力？你说动力？ 219
第七章
成功是为了谁？成功是为了什么？ 229
第八章
提出诊断 259
第九章
选择合适的治疗方案 283
结束语 305
保持联系 306
鸣谢 307
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| 內容試閱：
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成功？
成功！好一个题目！好一个计划！成功？什么样的成功呢？当然，在孩子的世界里，这个成功显然就是学习的成功、学业的成功。围绕这个题目，问题可够多的。它是对孩子的挑战、对家庭的挑战、对整个社会的挑战。这个问题如此关键，简直让人无法释怀。它让所有人，父母、教师和决策者都感到担心。无论身为何种角色，我们都应该努力让孩子取得成功。如果做不到的话，我们会产生负罪感。我们或成为有罪的人，但罪在何处呢？
毋庸置疑，我们都希望孩子取得成功，赢得人生！每个人都在自己的位置上参与这场波澜壮阔的使命。我们都身处其中，既不是施害者，也不是受害者，只不过是身负重任和心怀善意的成年人。这就是关键。心怀善意（ bienveillants），它的词源是benevolens，就是希望做好事你看到了吧？
那么，成功到底意味着什么？是的，说到底，这种观念存在于我们的心底。首先难道不正是明白自己的位置，感到真实的自己被人体谅和承认，感受到理解？成功有无数的面孔，最闪耀的一面就是与自己、与他人、与生活和谐相处。
那么孩子在学校里的成功呢？这一段的人生轨迹是逐步上升的，有时也会充满险阻。
我喜欢成功这个话题，喜欢谈论本质意义上的成功。因为成功很容易让人想到获得成果。成果受人期待和瞩目。这些关于成功的信仰是如此狭隘！在成功之路上触动我的，是探寻所有的路径，从而能够让每个孩子找到自己的道路
一条真正属于他自己的道路，与他的所有才能最终联系在一起的那条道路。他拥有深藏的丰富宝库。有时候这个宝库被遗忘，或是在经历连串的困难后无法打开，就像在小布塞的小径上重新摆放石子。
最终，当我们正视孩子遇到的困难，而他得知将得到真正的帮助时，他的眼睛里闪烁着光芒，这是我喜欢看到的。坚定地前进，尤其是当他明白，自己显然也渴望成功。是的，他跟所有人一样！即使他的行为让人得出相反的结论：毫无动力、没有渴望、不去努力、懒惰、缺乏恒心这些话、这些错误的举止仅仅意味着一件重要的事：这个孩子在他生命的这个阶段无法取得进步，他为此感到痛苦。当困难阻碍我们的生活热情时，我们每个人的反应都是一样的。
了解折磨孩子的困难、了解操纵学习行为的机制、理解孩子的行为机能、弄清楚如何让他做好，以及如何去帮助他，这是给孩子以及给我们自己的大礼。我们大人是如此关注孩子，关注这些需要我们的孩子。
让孩子在任何情况下都了解并且能够利用自己的宝库。它们是存在的，就在那里。这是他的生命、生活的财富！
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