《自然的心声：华德福学校的音乐课》 - ［德］蒂娜埃特里希文［法］玛丽洛尔图芮虎译 - 天津教育出版社 - 香港大書城

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『簡體書』自然的心声：华德福学校的音乐课

書城自編碼： 2542423
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：［德］蒂娜埃特里希文［法］玛丽洛尔图芮虎译
國際書號(ISBN)： 9787530975336
出版社：天津教育出版社
出版日期： 2015-06-01
版次： 1
頁數/字數： 144/85千字
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 107.3

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編輯推薦：

国内第一本华德福音乐书，蒂娜老师根据孩子的成长规律，为故事创作了歌曲，也为歌谣创作了故事。本书收集了适合3~8岁孩子的歌曲和故事，这些歌曲可以用简单的乐器演奏，也可以结合游戏使故事变得生动活泼；这些故事既适合老师和孩子们一起表演故事，又适合父母给孩子讲故事听并和孩子一起唱歌。本书还特别推荐一些适合孩子的简单的乐器。
在中国传统文化以及许多其他的文化中，人们知道怎样从两个极端，比如阴和阳、柔和与坚硬、清醒与梦幻中取得平衡而产生悦耳的效果,因此最好能够尽量放弃使用电子等媒体音乐。
　本书附带的CD音乐碟是给成人使用的，可以用来学习书中的歌曲。

內容簡介：

本书第一部分是14个特别为3~8岁的孩子写的故事及与故事相关的歌曲，收集了一些故事和与故事有关的歌曲。这些歌曲可以用简单的乐器演奏，也可以结合游戏使故事变得生动活泼。儿童可以和成人一起扮成故事中的动物和大自然中的各种元素，比如风、水或者某种声音。这些故事也可以以音乐为背景，在小歌剧舞台上进行表演。老师可以让孩子们自己表演故事，而父母或许更愿意读故事给孩子听并和孩子一起唱歌。
第二部分是儿童音乐理论，探讨了在儿童成长过程中，应如何进行适宜的音乐教育。这部分阐释了儿童音乐教育理念，还收录了一些有创意的、有趣的互动游戏样板，非常适合在家里进行。我们为什么要以这种特别的方式来促进儿童的发展呢？本书后半部分收入的文章会给出答案。
本书还对一些简单的乐器做了特别推荐，比如三角铁、铁琴和木块。这些乐器可以分为木质和铁质两种类型，其音质差异甚大。铁质乐器发出的声音较长，而木质乐器的声音则短而硬。今天，在多数的幼儿园及活动小组中，通常使用的是音质生硬的木管乐器，还常常使用电子音乐。这些只是音响的一个方面。

關於作者：

蒂娜·埃特里希 Flora Martina Etterich
在康斯坦茨大学获哲学、语言学、英语文学及罗马尼亚语言文学硕士学位，后在苏黎世大学专修教育学。资深华德福教师，拥有近二十年华德福教师经验。目前正积极地在马来西亚、中国等亚洲地区从事华德福教师培训工作。

玛丽·洛尔 Marie Laure Viriot
水彩画师、插画师。生于巴黎。19岁于巴黎装饰艺术学院毕业后从事了六年绘画教学工作。在巴黎第八大学、北京语言大学和北京大学学习过汉语，之后就读于巴黎的华德福学校教师研习班。31岁在斯图加特完成了艺术治疗专业的学习后，在德国一所华德福学校任教六年。成为母亲后开始从事特殊儿童的艺术教育。从2011年至今，一直为儿童进行艺术创作。

作者序
导读

第一部分...故事与歌曲

一、渔夫曲...3
也许这是云彩送给我们的礼物，也许鱼儿喜欢听这个音乐，我们明天去湖边把它演奏出来吧。

二、首饰匠...8
波浪摇，波浪涌，波浪推着我向沙滩。水波轻轻讲述秘密，月光闪啊闪，水波荡漾。

三、猫头鹰与小老鼠...14
第二天晚上，猫头鹰来了，它摇响了小铃铛，小老鼠随之唱起了《摇篮曲》。这一次是专门为夜间活动的动物们谱写的新曲子。

四、会唱歌的鱼...20
鱼儿抬起头，开始唱一首非常美妙动听的歌。它唱的是一首《鱼歌》，在歌中它请求渔夫能够让自己重新回到水里生活。

五、卖糖人...26
猴子拿起小铁锤，用一种非常柔和的节奏在卖糖人的铁盆上敲起来，就像演奏乐曲一样，发出明亮而有穿透力的声音，使所有的路人都回头观看。

六、青蛙与蟋蟀...32
天色已晚，青蛙开始了它的夜间音乐会，“呱呱呱”，每天傍晚它都要鸣叫，直到天全部黑下来。蟋蟀喜欢听青蛙的鸣叫，也开始用它自己的腿发出美妙的节奏，“唧唧唧唧”。

七、铃铛树...37
每天，如果祖母做好了饭，等到中午时分，她就会摇响家门前绿荫葱茏的老树上悬挂的三个铃铛。

八、蓝色小船...43
风暴停息，太阳出来了。金鱼用嘴巴咬住小船的缆绳往岸边拉去，鸭子在小船周围欢快地游动。公主感激万分，高兴地唱起关于小船、关于好朋友金鱼和小鸭子的歌——《蓝色小船》。

九、年轻的牧羊人和他的笛子...49
黑娃带着五只小羊，踏上了充满希望的旅程，怀着美好的心愿和期待开始探索未知的世界。为此，他特别作了一首新曲子，用他的竖笛一路吹奏着。这就是《男孩之歌》。

十、会唱歌的白母鸡...58
女儿在鸡窝前观察了三天，最后发现是白母鸡没有下蛋。不过她同时也注意到，这只白母鸡会唱歌，歌声温柔细腻，像美丽少女的歌喉。女儿告诉了母亲这些情况，并模仿出白母鸡唱的歌《母鸡之歌》。

十一、小狐狸...64
晚上，他们已经筋疲力尽，终于来到瀑布旁边。小木对狐狸建议说：“就留在瀑布这里和我在一起吧，让我们永远做好朋友。”小狐狸认为这是一个好主意，就开始在瀑布旁边修建一个小洞穴。

十二、小铃铛...71
小鸟用嘴巴叼起小铃铛，把它挂在一根光秃秃的树桠上。每当风儿吹来，小铃铛就会发出“叮叮当当”的声音，一些鸟儿也开心地和它一起唱和。地上还长着一些铃铛状的花草，在风中也会发出声音。

十三、飞龙...79
梦中，一条红绿相间的飞龙出现在小卫面前，好像悬浮在房间的中央。“我要帮助你，”龙说，“但你不可以放弃，你必须要有足够的耐心练习。明天，你带着颜料和毛笔再过来这边，然后闭上眼睛回想今夜的梦。”

十四、镜书...85
洛桑爱玫瑰姑娘，希望能够给她带来快乐；但镜书的魔力所带来的力量，诱惑也是非常大的！经过内心来来去去反复的斗争，他还是决定拿走那本镜书。

第二部分... 儿童的天性和儿童的音乐活动

一、健康教育的理念...99
所有的儿童都希望用自己的方式来学习和练习，而不是按照大人的方式。

二、儿童的成长...101
儿童以成人为自己的模仿对象，成人是他们最重要的榜样。

三、听觉...104
音乐与听觉相关。我们所听到的声音对整个身体及各个器官都会产生影响。

四、旋律与歌曲...107
歌声会进入孩子心灵深处，一首乐曲好像是一幅图画，一幅美丽的书法，体验它是需要一定时间的。

五、节奏...109
当教师或音乐老师“教”节奏的那一刻，则是对孩子呼吸的干预。

六、幼儿园的音乐教育...111
在家里和在幼儿园，尽可能地让他们与自然的发声器具接触，是非常重要的。

七、讲述音乐故事...113
善应该得到胜利，世界应该以趣味横生而富有生气的形式呈现出来。我们应该增强儿童对生命的乐观精神，这种精神会使儿童强健起来。

八、营造听觉空间...116
听觉空间是一个在我们周围形成的几乎看不见的环境，这个环境是安静的，所有人都在期待着音响的产生和故事的讲述。

九、音响与游戏...118
耳朵越早听到优质的声音和美丽的曲调，在后来的岁月中的音乐感觉就更为准确。这要靠儿童自身在声音经历中得到的乐趣以及对美好声音的热爱。

十、学习乐器...122
最好能够尽快地用铃铛、钹和木块等组成一个小型的交响乐团，并尽可能让大家一起演奏。

十一、给3~5岁的儿童唱歌、讲故事...125
故事是非常简单并容易理解的，是关于身边熟悉的事物和自然界的基本元素的；短小的歌曲提供了一些简单易记的曲调，它们多数是五声音阶。

十二、给6~8岁的儿童唱歌、讲故事...127
这个年龄段的孩子，不必要对他们进行内容的重复。而应该开展对故事的讨论。五声音阶的音域总还是适用的，歌曲也最好还是美丽动人而且是单声部的。

十三、21世纪的教育...129
儿童必须首先在自由活动中培养一种完整的能力。

內容試閱：

首饰匠
从前有个少年和父母一起住在一个小岛上。
少年已经长大成人，父母认为他应该学习一门手艺了，于是父亲给他谋了一项营生。可少年尝试了一下，觉得不合适。那是木匠活，跟师傅学习如何去砍伐木头和竹子，然后用来打造家具。他很努力地去学习，可是胳膊和双手都太柔弱无力，很难将沉重的木头拉动并扛走。
后来，他又按父亲的安排试着去当渔夫。他和渔夫们一起驾船到海上，尽力去干力所能及的活。可是，当第一网鱼被扔到船上，他看见船板上活蹦乱跳的鱼儿，突然对它们产生了同情心，就把其中的一条放回海里，看着它从水里游走了。
渔夫们把一切看在眼里，非常生气，因为这些鱼是要拿去卖钱的！晚上，有个渔夫告诉少年的父亲，说看来你儿子不是真正想学这一行。后来，渔夫们再也不带少年出海打渔了。
父亲担忧地问儿子：“那么你究竟打算做什么呢？你究竟想学什么手艺呢？”
儿子说：“我最喜欢做美丽又精致的东西，那不是很沉重的物件，而是可以用来装饰、打扮的。人们都喜欢在节日佩戴装饰品，很多人也会把美丽的饰品作为礼物送给自己的亲戚朋友。”
“但是，我们生活的这个小岛没有山，不出产金银、玉石和其他美丽的石头。我认为在这个岛上做一个首饰匠的想法很不现实。”父亲回答说。
少年想了想，认为父亲这样说是对的，但这番话让他很难过。夜深了，他心情忧郁地在沙滩上散步，希望能够想出为自己设计未来的好主意。天空挂着月亮，群星闪烁。他轻声地自言自语：“这个世界用缤纷的花朵、美丽的动物和闪烁的星星把自己打扮得如此漂亮，我也要创造出美丽的东西来！”
此时，周围的海面非常安静，波浪拍打着沙滩，发出“沙沙沙”的声响。突然，他听到一个优美的声音在歌唱。唱的是《贝壳谣》。
他看了看周围，没有人影。声音是从水里发出来的。终于，他看到一只巨大的贝壳躺在沙滩上。是的，就是这只大贝壳在唱歌！他聚精会神地聆听，才明白了它在唱什么：
“波浪摇，波浪涌，波浪推着我向沙滩。
水波轻轻讲述秘密，月光闪啊闪，水波荡漾。”
突然，贝壳停止了歌唱，开始对少年说话：“不止是天空和大地，大海也充满了神奇的东西并且五彩缤纷。我知道你要当首饰匠的愿望，来吧，把我的珍珠拿去，用来制作你的第一条项链吧。在沙滩上用心寻找，你会找到许多不同颜色的美丽的贝壳。你也可以用这些贝壳来做你的首饰。如果你心中继续保持着这个美好的愿望，那么，我那些贝壳姐妹们以及我自己都会送给你许多珍珠。”
年轻人带着感激的心情取走了美丽的珍珠，也拾到了沙滩上一些小巧的贝壳，它们有白色、黄色、粉红色等各种颜色。
第二天，年轻人就开始制作首饰。后来他成为一名勤劳的首饰匠，他做的项链、戒指和耳环非常精致美丽，他的名气越来越大，以至于传到了其他的小岛上。许多人都慕名来买他的首饰，自己佩戴或者作为礼物送人。

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