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荣获美国国家校长协会颁发的年度“超级苹果”奖得主成功经验再现
《从优秀教师到卓越教师》作者最新力作
本书为当下和未来的教育管理者提供了实用技巧和指引，并教导他们将这些知识运用到实践中去，从而帮助他们更有效地构建卓越学校
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| 內容簡介： |
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《学校管理者如何构建卓越学校》记载了一位学校管理者致力于通过尝试不同的领导方式来改变自己的学校，揭示了高效领导力的秘密。在这个改变的过程中，他告诉学校管理者如何考虑教师的需求，如何果断处理学生问题，如何坦诚沟通，如何鼓舞士气，等等。《学校管理者如何构建卓越学校》这本简单的可快速阅读和吸收的书为当下和未来的教育管理者提供了实用技巧和指引，并教导他们将这些知识运用到实践中去。在这些迷人的故事中，读者能够顾快速地构建卓越学校。
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| 關於作者： |
托德威特克尔博士 美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。代表作：《从优秀教师到卓越教师》、《改善学生课堂表现的50个方法》。
萨姆米勒 爱荷华州索伦市索伦社区学区教学主管。曾历任教师、培训师和校长。同时还是领导力发展和学校改革领域的咨询师。
莱恩唐仑 印第安纳州立大学教育领导学教授。曾历任教师、校长和教学主管，是促进人际和谐关系、领导力发展、学校改革等领域的权威专家。
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| 目錄：
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第一章学校管理者的最高荣耀
一通神秘的电话
赢得校长竞选
第一次教职工会议
家长会
阅读部会议
第二章构建卓越学校的第一次工作革新
识别教师中的霸凌者
明星教师会做什么
第二次教职工会议
校长调查
教师休息室
咖啡谈话会
第三章构建卓越学校的第二次工作革新
研讨会难题
倾听朋友的建议
考虑教师的需求
三思而后行
意料之外的结果
建立校本决策委员会
放假前的最后一天
检查新人工作
年中审查
教师休息室
咖啡谈话会
第四章构建卓越学校的第三次工作革新
打造全新的领导风格
果断处理学生问题
校长巡视
雷厉风行
教师的窃窃私语
教师休息室
咖啡谈话会
校长年终测评
第五章构建卓越学校的最终工作革新
坚决表明态度
冷静处理冲突
坦诚沟通
领导力构建团队会议
一如既往地创新工作
在鼓舞士气与问责间保持平衡
善于总结
教师休息室
咖啡谈话会
卓有成效的学校管理策略
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| 內容試閱：
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第二天，罗格上班后，首先来到内莉纽卡莫的教室，手中还带着她的最爱，一大杯香料茶。
内莉微笑着说：“谢谢你，鲁基先生，还给我带了茶。”
罗格说：“我来这儿是为了向你道歉。去年是你第一年当教师，我却没有给你提供你应得的支持。虽然如此，我却下定决心想扭转这种局面。这是你任教后的第二年，我将你吸纳到领导力建设团队中，以表达对你的尊重。尽管这样，我还是委派斯塔尔女士做你的导师。你的确是一名优秀的教师，内莉，只要加以指导，你绝对能够成为伟大的教师。我大胆预测，再过几年，你也将有能力做其他人的导师。”
内莉纽卡莫回答道：“非常感谢您，鲁基先生。我也想让您知道，昨天回家之后，我备感兴奋，看到您在教职工会议上的表现，我知道，今年将是爱内维尔中学特殊的一年。”
罗格笑着说：“内莉，我会频繁地思考自己还能为你做些什么的。谢谢你所做的一切。”
接着，罗格在学校巡视了一圈，看到教师们都在为了第二天的开学做准备工作。罗格鲁基走进卡尔科密里恩的教室，说道：“卡尔，你之前在教职工会议上简单讲了讲自己的假期，现在跟我详细介绍一下吧。”
“去了黄石公园，看了很多风景……做了好多有趣的事儿，还看到了间歇喷泉，那绝对是世界奇特一景啊。”卡尔答道，又滔滔不绝地讲了十多分钟。说完之后，罗格问他：“这是怎么回事，卡尔？你的教室看起来完全与众不同啊！”
罗格鲁基注意到卡尔科密里恩的确装饰了自己的教室。去年，卡尔的教室乏善可陈，今年却大幅改观。
卡尔回答道：“去年夏天的领导力会议召开之后，我问了问斯塔尔女士她的教室如何，她给我提出好几条绝佳的建议。我才知道，教室环境要让孩子们感到学习劲头十足，还要布置一些学生的作业和作品。我必须说，我觉得自己的教室现在看起来好多了。”
“当然了，卡尔，看起来棒极了！”
“卡尔，去年夏天，你答应加入我的领导团队时，我也感到非常激动。大家都非常喜欢你，卡尔，你的思想也是拔尖的。学校必须为你提供更多的机会，让你跟大家分享己见，而且是跟那些尊重对话价值的人去共同分享，这样，理念才能成为现实。我觉得，我们的团队一定会做到这一点。”
一如既往地创新工作
罗格无法相信，新学年转眼已经过去两个多月了。他感到，自己作为校长的第一年所犯的最严重错误就是对学生“太过苛刻”，因为这让他跟学生和家长的关系都大受影响。坦白地说，双方的沟通大受滞阻。
罗格现在确信，在惩戒性的情境下教导学生时，不能仅仅将“问责”视作学会承担责任的垫脚石，还必须关注对话的氛围，将其也作为一种学习经验。给学生一个表达的机会，通过向他们提问，让他们反思自己的所作所为，几乎总能够让孩子们知道，自己将来需要怎么做才能不再误入歧途。这也可以构建更加健康的学校、家庭和社区合作关系。
另外，罗格现在与他人沟通问题时，再也不会让对方感觉“每个人都做错事”了。之前，罗格针对某一具体问题，会给全校员工发信或者发表声明，这让那些优秀教师感到不适，因为他们会立刻想到自己迟到的那一次。相反，那些总是迟到的员工，则根本不在乎这种沟通方式，甚至觉得这样自己能得到掩护。他们会想，哈，原来不只我一个人迟到。
短短的时间之内，罗格就已经找到几次机会，去实践自己全新的“个体化问题解决反馈”方法。
善于总结
学校主管走进了罗格位于爱内维尔中学的办公室，新任秘书克里斯布里斯迎接了他。教育委员会做出“开除特鲁迪塞维奇”的决定至今已有七个月了，自那以后，克里斯即升任为第一秘书。学区又雇用乔伊戴雷填补另一个秘书岗位的空缺。
特鲁迪塞维奇的辞职激发了学校主管的浓烈兴趣，他决定亲自来看看罗格鲁基究竟在做些什么。问题终于得到了实质的“解决”，他就喜欢这样。
无论何时，我都会用鲁基代替奈沃戴尔的，他愉快地想。
罗格鲁基走进办公室时，学校主管正在阅读学生和家长致校长的感谢信，它们全都张贴在办公室的墙壁上。
学校主管马上转身问道：“鲁基，学校的情况怎么样？跟我实话实说。告诉我事实就好。你们真的有将工作重点集中到‘学习’上吗，还是如雾里看花般作假，再加上一点点鲁基的运气呢？”
鲁基暂停了一会儿，然后说道：“情况确实非常好。我不会撒谎的。我们需要开展的工作很多，领导团队也设定了诸多宏伟目标，全校每一位教师为了学生都付出了大量的努力，这让我备感自豪。我们的沟通交流完全是围绕学习展开的。”
“领导力呢，鲁基？嗯，也是……你可以开除一个无法控制怒火的秘书，但是你真的能够领导下属吗？你能够让乔艾沃瑞奇和马萨米德洛兹努力工作，提升学生成绩吗？”
“这个嘛，首先，先生……我们已经找到了‘以学习为核心的校园’的秘诀和路径。我发现，自己每在履职尽责方面尽一份力，就需要付出同样的努力去营造校园氛围。这两者需要像双人自行车一样协同合作，只有两者兼备，工作重点才会转移到学习上来。这需要时间，但我们正在不断地前行。
“这里，请让我给您展示一下。”罗格拿出自己的笔记本，翻到下一页。
“我不想要跟研究所一样的讲座，鲁基，你只要告诉我做事的方式就好。你不是说你已经发现了秘密吗？那就用平实的语言，给我举个例子吧。”
“首先，先生，克里斯布里斯升任为校长办公室的第一秘书，正因如此，校园氛围才可以在短期之内发生如此剧烈的变化。除此之外，还有两个其他的原因。乔伊戴雷也做出了突出的贡献。因为他们每周都要接上百通电话，接待上百名家长，这会让家长觉得，学校跟他们是站在一边的。因此，当我们逐步要求家长履行更多的责任时，他们才会支持我们。比如说，他们会按照我们的要求按时参加家长会，也会听从教师的建议，每天晚上检查孩子们的作业。”
罗格继续说道：“当有教职工来到校长办公室时，克里斯和乔伊会立刻尽其所能，为他们排忧解难，如此一来，教职工们就可以施展拳脚，做他们最擅长的工作──教育孩子，负责监督教室里的学习情况。”
“是啊……再跟我说说你的工作还有什么其他出彩的地方。这回要说点干货，鲁基！”
“好的，先生……霸凌者们不再掌控这个学校了。”
“等一等，鲁基……这个术语我可有好几年没听过了。我觉得这些人已经成为我的同事了！莫罗斯和斯莱克还在这里吗，每天只说不做，浪费纳税人的金钱吗？几年之前我就用优厚的条件诱惑她们退休，没管用吗？”
罗格再次向他保证：“他们仍然在职，先生。但是，我为米尔德里德莫罗斯撰写了优化方案，希望以此为基础，她可以改进自己的授课方式，不再只关注自身利益，转而从学生的角度去考虑问题。朱迪斯莱克也还在，不过从表面上来看，她至少不再像以前那样制造麻烦了。哦……你可能没听过其他人，不过还有两名培训中的霸凌者，埃德加斯利珀和拉凡白波尔，已经脱离了霸凌组织，虽然学校还需要给予他们额外的关注和支持，但是，至少他们已经加入到爱内维尔中学的大家庭中来，并且大力支持我们所开展的种种变革。”
“想要再‘处理’谁，就直接把名字告诉我，不要害怕，鲁基。”
“我绝不会有丝毫迟疑的，先生。”
“鲁基……让我跟你说几句话。看到学校的发展情况之后，我要告诉你，校园工作之所以走上了正确的轨道，最重要的原因，是因为学生和员工终于得到有力的领导了。哦，不，我说的人可不是你！这个嘛，好吧……你属于其中的一部分。所有的员工，在所有的层级上，都可以得到有力的领导。”
“谢谢您，先生，感谢您注意到了这一点。”
“这是爱内维尔中学全新起航的一天，鲁基。希望在我退休之后，到街尾那家购物中心做迎宾员的时候，爱内维尔中学仍然能够以学习为工作核心。”
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