《好妈妈不打不骂教育孩子100招（好妈妈不可不读的超级教育宝典。100招高效实用的教育法则，30天互动实践，不打不骂照样培养出优秀的孩子。）》 - 尹文莉编著 - 江西人民出版社 - 香港大書城

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『簡體書』好妈妈不打不骂教育孩子100招（好妈妈不可不读的超级教育宝典。100招高效实用的教育法则，30天互动实践，不打不骂照样培养出优秀的孩子。）

書城自編碼： 2402404
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者：尹文莉编著
國際書號(ISBN)： 9787210055013
出版社：江西人民出版社
出版日期： 2014-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 309/270000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 98.8

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編輯推薦：

本书向广大妈妈介绍了不打不骂教育孩子的100种方法，帮助妈妈和孩子建立健康、愉快的关系，能够在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出色的孩子。
本书结合案例展开阐述，通俗易懂，简练实用，具有极强的可操作性，相信能对广大妈妈教子成才有所帮助。

內容簡介：

几千年以来，“棍棒之下出孝子”已成为家庭教育的金玉良言。管教孩子的方法有千百种，打骂孩子是其中最直接、最易见效的。
从表面上，打骂可以使孩子暂时克服自己不正确的欲望，改正不正确的行为，但是，没有让孩子信服的教育，是不能从根本上解决问题的。
打骂会让孩子感觉自己的人格和自尊心受到了伤害，变得反感妈妈的教育。如果长时间如此，孩子会变得逆来顺受，畏首畏尾。长大后不能独立自主，凡事都要依赖他人。
该是妈妈们清醒的时候了。放弃打骂观念，好妈妈不打不骂也能教出优秀孩子。而且，在这种理念的支配下，努力给孩子创造出最佳的成长环境。
　本书向广大妈妈介绍了不打不骂教育孩子的100种方法，30天互动实践，帮助妈妈和孩子建立健康、愉快的关系，能够在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出色的孩子。
全书结合案例展开阐述，通俗易懂，简练实用，具有极强的可操作性，相信能对广大妈妈教子成才有所帮助，堪称作为好妈妈的你不可不读的教育宝典。

關於作者：

尹文莉，资深家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾在某著名国际学校做过多年一线教师，多次被评为“学生最喜爱的教师”“优秀青年教师”。现专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作十几部。

　
序　不打不骂教出好孩子／001
　
　第一章　不打不骂，建立和谐美满的亲子关系
　
创造良好成长环境，促进孩子成长／003
关系孩子的事情，要多与孩子商量／008
学会跟孩子讲道理，沟通很容易／013
俯下身，蹲下来，好好和孩子谈谈心／019
　第二章　不打骂，科学的教育方法让孩子心服口服
尊重孩子，做受孩子欢迎的好妈妈／027
放开你的手，让孩子体验自由的滋味／032
亲近孩子，每天都给孩子不一样的陪伴／037
信任孩子，做孩子永远的“知心”朋友／043
　第三章　打骂PK赏识，让孩子在肯定、赏识中成长
肯定和欣赏，让孩子的闪光点更耀眼／051
找到孩子的优点，并合理放大化／056
用赞美的话，让孩子改正自己的缺点／062
小小暗示，把孩子塑造成优秀人物／067
　第四章　不打骂不代表纵容，该处罚时绝不能心软
不压制，给孩子第一次犯错的机会／075
给孩子留面子，不在别人面前批评孩子／080
面对孩子的错误，建议比批评更有效／086
指导孩子时，态度一定要宽容真诚／092
　第五章　好妈妈悉心教导，教出孩子独具魅力的好品德
孩子有多自爱，别人就有多尊重孩子／101
给孩子博爱的胸怀，给世界添一份爱心／106
勤奋努力，增加孩子获得成功的几率／115
培养孝心品质，激发孩子内心的善良／120
　第六章　孩子的良好个性，绝不是通过打骂得到的
给孩子自信，给他充满胜利的人生／129
培养勇敢个性，给孩子战胜困难的力量／134
专注一事，这种个性比什么都宝贵／140
只有学会果敢，才不会放掉机会／145
　第七章　温柔地对待生活，帮孩子养成好的生活习惯
饮食无小事，妈妈一定要让孩子科学对待／151
勤于劳动的孩子，收获的东西比别人多／156
学会珍惜时间，等于延长孩子的生命／162
每天规律作息，激发更好的精神状态／168
　第八章　不施暴，用正确的方法促使孩子爱学习、会学习
　
不打骂，不训斥，营造良好的学习环境／179
高效学习法，让孩子学起来省时又省力／184
学习环环相扣，帮孩子把握每个环节／189
不轻易告诉孩子答案，让他自己寻找／195
　第九章　以礼相待，让孩子成为社交“绅士”和“淑女”
不做武力妈妈，培养文明有礼的孩子／203
朋友影响一生，教孩子学会选择朋友／208
懂点社交小技巧，助孩子成社交场的中心／211
做一枚开心果，用幽默吸引更多的关注／217
处理矛盾就是成长，不要剥夺孩子的成长机会／222
　第十章　磨难是一笔人生财富，让孩子练就自立的能力
小时舍得让孩子吃苦，长大才能成“人上人”／229
物竞天择适者生存，应变能力是很重要的／234
强大孩子的内心，承受住各种困难和挫折／239
独立思考，练就不同寻常的思考能力／245
　第十一章　不压抑不打击，给孩子的心灵打开一扇窗
必要的时候，允许孩子发发小脾气／257
坏情绪要爆发，学会控制不伤及他人／261
自卑，会让孩子陷入鄙视自己的怪圈／267
脾气暴躁，这样的孩子很难成大器／273
妈妈多关怀，填补孩子孤独的心／278
　第十二章　不打不骂，用“妈妈式”温柔消除不良行为
孩子偷东西，妈妈越打孩子越不改／287
迷上不良嗜好，可以用好的爱好代替／292
孩子太贪玩，一味压制只是下下策／298
允许孩子顶嘴，化解反抗再进行教育／303

內容試閱：

　孩子有多自爱，别人就有多尊重孩子
赵枚有个姐姐，平时妈妈总是喜欢拿姐姐来和她比，只要她有做得不好的地方，妈妈都会说：“你姐姐像你这么大的时候，早就会做这些事情，看你笨手笨脚的样子。”
妈妈经常这样说她，渐渐地她也就对自己的能力丧失了信心，变得特别自卑。即使遇到自己可以胜任的事情，赵枚也不愿意去做。
妈妈对于女儿也是无能为力了，本以为自己的比较会激发她的斗志，让她能够处处都学好，没想到适得其反，自己的言语深深伤害了女儿的自尊，让女儿自轻自贱。
自尊是对自身的评价和体验，是一个人具有积极意义的品质，它与个人的自我价值有关，是维护自己荣誉和地位的一种自我认知倾向。
自尊心、自信心、进取心也是密切相连的，是一种积极的个性品质，能够成为孩子前进动力的一种最敏锐的情感。
一个懂得自尊的孩子，会在生活中处处考虑到自己的言行是否合适，自己的行为是否优雅，做事情就容易考虑到社会规范，会做高尚的、有品位的、成功的、受人欢迎的人。自尊的孩子做事往往会从自信心、成就感、荣誉感等方向出发，最后达到受人尊敬和自我满足的目的。
可见培养孩子的自尊对孩子的健康成长是十分有利的。妈妈应该从小培养孩子的自尊意识。
妈妈要想培养孩子的自尊，不是一朝一夕的事情，要有耐心和细心，好好关心和爱护孩子。多给孩子创造可以让他施展才华的机会，多给孩子爱抚的微笑和诚恳的赞许，让孩子在爱中走向进步。
孩子的自尊一部分是靠妈妈来帮助养成的，妈妈要懂得尊重孩子，让他从小就获得成就感、荣誉感、认为自己了不起，慢慢地他的自尊心理就会形成并且逐步完善。
建议一：妈妈要让孩子喜欢自己
一个懂得尊重自己的孩子，才能获得别人的尊重。妈妈培养孩子的自尊，首先要告诉孩子自己喜欢自己，这样别人才会喜欢他。
只有喜欢自己的孩子才能接受自己的一切，不会因为自己的缺点就讨厌自己。厌烦自己的结果，就是自己对自己的否定，自我抛弃，这对孩子的健康成长是很不利的，更谈不上自尊了。所以，妈妈一定要让孩子喜欢自己。
建议二：让孩子认为自己很了不起
自尊的孩子会对自我有种自豪感，认为自己很伟大。培养孩子的自尊，就要让孩子认为自己很了不起，认为自己很伟大，这样孩子就会更加自尊。
让孩子有成就感，就是一种对自我的认同，对自己的肯定，这也是培养自尊的一种有效方法。妈妈应该多给孩子制造这样的机会。
建议三：培养孩子的崇高感
　崇高感也是自尊的一项内容，具有崇高人格追求的人，会增加自尊的砝码。妈妈在培养孩子自尊时培养孩子的崇高感是一条很重要的途径。
小惠的妈妈平时很注重女儿品行的培养，小惠很小就懂得去做一些“高尚的事”。坐公交车时，她会主动给老人让座，看着别人赞赏的眼光，小惠觉得自己很高尚。
在学校捡到钱的时候，小惠会左右寻找失主，没找到的情况下，就主动交给老师。
孩子还小，不需要做什么轰轰烈烈的事情。但妈妈可以鼓励孩子做一些小事，事情虽小，但是却使孩子感到精神的崇高，自尊也在这种伟大的小事中提升。
建议四：妈妈要让孩子悦纳自己
对于孩子的缺点妈妈一定要让孩子从小就能够正确看待，不要采取忽视的态度。
童音是一个自卑的女孩，因为她的脸上有一块黑色的胎记，从小就会有很多人对她指指点点，这些都让她觉得自己是世界上最丑陋的人，总是在人前抬不起头。
童音现在成了一个很封闭，又很极端的女孩，妈妈开导她，她也没有明显的转变，她接受不了自己的相貌。
由于年龄小，孩子的心理承受能力也比成人要弱。如果得不到正确的指引很容易会因为自己的缺点而陷入深深的自卑和自责中，不能够自拔。
建议五：妈妈不要讽刺、挖苦孩子
来自妈妈的讽刺和挖苦是最伤害孩子自尊的。
孩子有强烈的自我意识，妈妈在教育孩子的过程中要学会换位思考。多在乎一下孩子的感受，孩子由于年幼无知，做事总会有不尽如人意的地方，过多的责备和讽刺只会更加严重地损害孩子的自信心和自尊心。
建议六：宽容孩子的错误
孩子犯错后会紧张愧疚，妈妈在面对孩子的错误时一定要小心谨慎，如果不注意教育的方式方法，就很容易伤害到孩子的自尊。
如果是孩子的无心之过，妈妈要多给予宽容，因为犯错是谁都在所难免的，妈妈保住了孩子的尊严，孩子会更加感激而努力改正错误。

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