《做孩子最好的潜能开发师——打造最强大脑的600个早教方案（双色）（美国幼教协会（NAEYC）甄选推荐，堪比《卡尔?威特的教育》的21世纪早期教育经典指南，每个美国家庭和幼儿园必备之书）》 - 苏珊·R.盖伦斯 (Suzanne R.Gellens),易 - 电子工业出版社 - 香港大書城

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『簡體書』做孩子最好的潜能开发师——打造最强大脑的600个早教方案（双色）（美国幼教协会（NAEYC）甄选推荐，堪比《卡尔?威特的教育》的21世纪早期教育经典指南，每个美国家庭和幼儿园必备之书）

書城自編碼： 2356189
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者：苏珊·R.盖伦斯 (Suzanne R.Gellens),易
國際書號(ISBN)： 9787121229152
出版社：电子工业出版社
出版日期： 2014-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 268/180000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 98.8

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編輯推薦：

美国幼教协会（NAEYC）甄选推荐
堪比《卡尔威特的教育》的21世纪早期教育经典指南
每个美国家庭和幼儿园必备之书
600个早教方案开启孩子天赋打造最强大脑

內容簡介：

本书涵括了关于婴幼儿和学龄前儿童的最新大脑研究成果，深入浅出地讲述了大脑发育的秘密和孩子在不断学习中成长的奥秘，并针对构建最佳环境以及提供与其发育水平相适应的活动，帮助孩子发掘大脑潜能，提出了许多想法和建议。书中收录的六百多个金点子，实用贴心、可操作性强，帮助家长们将大脑研究的最新成果运用到日常亲子活动中。
本书提及的育儿理念扎实、先进、科学，代表了最权威、最有效的做法，并在幼儿教学中取得了显著成功，得到了全美幼教协会的一致认可和高度评价，被誉为21世纪最重要的早期教育经典之作。

關於作者：

苏珊 R 盖伦斯，美国堪萨斯大学语言与听觉科学专业硕士，致力于早期儿童教育研究和实践40多年。她丰富的早期教育实践经验和扎实、深入的早期教育与特殊教育理论研究，为很多美国早教机构和家庭提供了切实有效的指导，为美国教育部父母教育（HIPPY）计划提供重要参考。她出版的文章涵括了早期教育的各个方面，目前她仍兼任佛罗里达早期教育协会执行董事、南部幼儿教育协会会长等职。

鸣谢001
我把本书送给你001
简介003
三个大脑研究新发现005
无安全感＝有毒压力007
发展性教育改变孩子人生009
本书缘起和使用方法011
第一章?大脑发育的秘密013
大脑发育生物学017
这些术语并不难020
神经连接、机会之窗和敏感期022
第二章?调动感官，开发潜能025
婴幼儿时期的感官发育029
促进婴儿听觉发育的活动031
促进婴儿视觉发育的活动033
促进婴儿嗅觉发育的活动035
促进婴儿味觉发育的活动037
促进婴儿触觉发育的活动039
促进婴儿运动感觉发育的活动041
幼儿园阶段的感官发育043
发展学龄前儿童听觉的活动045
发展学龄前儿童视觉的活动047
发展学龄前儿童嗅觉的活动049
发展学龄前儿童味觉的活动051
发展学龄前儿童触觉的活动053
促进学龄前儿童运动感觉发育的活动055
第三章?情感发育，提高情商059
胎儿与婴儿的压力063
婴幼儿的最佳情感氛围064
情绪宣泄065
提升婴幼儿情商的活动067
幼儿园阶段的情感发育069
促进学龄前儿童情商发展的活动071
在儿童活动中心练习情绪技巧074
入学前的减压079
电视与学龄前儿童081
培养有韧性的幼儿083
第四章?社交能力的开发087
婴幼儿社交能力的发展091
提升婴幼儿社交能力的活动093
对婴幼儿的引导096
幼儿园阶段社交能力的开发与指导098
在儿童活动中心练习社交101
教孩子学会处理冲突104
第五章?体能发展--宝贝在长大109
发展体能的婴儿活动113
预防扁平头的婴儿活动116
婴儿的运动和锻炼118
适合婴幼儿的室内环境120
婴幼儿的室内游戏122
婴幼儿的户外活动125
幼儿园阶段体能的发展127
学龄前儿童的体育锻炼与少儿肥胖129
为孩子做健康零食131
学龄前儿童的室内活动134
鼓励活跃的户外活动137
第六章?婴幼儿的认知和语言发展143
婴幼儿时期的大脑发育147
父母是孩子大脑的开发师149
适合婴幼儿的认知环境151
与年龄稍大的幼儿玩过家家153
艺术探索与科学游戏157
孩子怎样学习语言160
提高语言能力的活动164
培养数学能力的活动168
培养音乐技能的活动171
第七章?学龄前儿童的认知和语言发展177
学龄前儿童的认知发展181
抚育者应该做什么184
改变环境带来新体验187
幼儿园阶段的艺术鉴赏活动189
从烹饪中学习193
孩子都在玩中学195
利用好开放式结尾问题197
别让孩子错过艺术体验活动200
让孩子尝试科学探索203
设计丰富有趣的科学探索活动206
数学智力的发展210
适合幼儿的数学活动设计213
音乐、认知和大脑216
形式多样的音乐活动218
第八章?学龄前儿童的读写能力萌芽221
早期读写能力怎样培养225
每日阅读不可少227
用书籍和图片教孩子识字229
词汇库的构建和沟通技巧232
让孩子享受无压力的阅读234
太早阅读并不好236
字谜、词汇墙与识字卡片238
日记开启有趣的个性化写作240
写作初体验242
利用信息设备提高读写能力244
第九章?脑科学研究告诉我们：孩子醒着，每一刻都在学习247
生命头几年真的很重要251
给孩子创设丰富的、无压力的学习环境254

內容試閱：

鸣谢
这些年来，我阅读了大量书籍，参加过不计其数的会议和讲习班。而每每回到自己的三尺讲台，我都会将得来的理念活学活用，使之适合自己的教学风格。这项活动已成了我的保留节目。当我在教学时，我改变自己关注的焦点，以学生的需求为至上目标。对于那些激发我的灵感，给我以机会在灵活变动后运用在课堂教学的人们，本人在此真诚谢过。
很幸运，我拥有诸多导师。如若一一列举，这个名单将难以穷尽。但每一位，我都想一一致谢：谢谢你们给予我的力量、知识与勇气，使我不断开拓进取。你们助我磨炼品质，让我成为一个领路人，为此，我不胜感激。在我挥洒汗水的每一步阶梯上，都有你们的激励相伴，让我懂得我能看得更深更远。
感谢在本书完成过程中给予我帮助的人们。感谢佛罗里达幼儿教育协会的各位领导对本书内容所提出的建议。感谢我的孩子和三个孙子允许我一路观察他们的成长和发育过程。这些观察再次激发了我的兴趣，并再次燃起了我学习的冲动。感谢佛罗里达萨拉索塔早期学习中心的工作人员为我提供了一方实施教育理念的舞台，感谢伯纳德·玛丽亚博士的友情相助，使我了解到有关大脑发育的知识。各位的鼎力相助，使我愿望成真。
简介
神经元、轴突、5-羟色胺、神经突触、枝状突起，幼儿的日常互动活动和这些复杂概念有何联系？该如何运用大脑研究成果去指导自己的教学？大量早教领域的专家都在思考这个问题。对家长和老师来说，懂得这些跟学习息息相关的生物学知识相当重要。唯有如此，他们才懂得评估环境，并适时做出改变，提高孩子获得潜在成功的机会。这就是所谓的脑兼容学习，是指你运用大脑研究的相关知识，为孩子的学习创造一个优化氛围（格雷戈里和帕里，2006）。
大脑研究证实了大量教育工作者多年来奉守的信条：孩子出生后的早几年是学习的关键期。这些信条一直广为流传，现在，终于得到了科学验证：
每一种经历都是学习体验。
孩子需要教养，需要和其他人多接触。
孩子通过与他人和环境进行互动开展学习。
游戏是学习的重要组成部分。
实践活动可帮助孩子习得终身受用的技能。
当孩子拥有自主选择活动的权利时，他的参与度会大大提高。
所有孩子的感官都需要在一个丰富多彩的氛围中被激发。由于个体差异，这个激发过程并非同步发生。
提供给孩子的活动应该与其发育水平及兴趣相匹配。
能发展孩子生理、社会、情感和智力方面的活动是最有效的。
必须平衡活动与休息、主动学习与被动学习。
为达到学习最优化，孩子需要一个充满爱心、无压力的学习环境。
幼儿不可能在真空中学习。学习每时每刻都在发生，四周环境决定了孩子能学什么、如何学。在过去二十年里，通过对孩子大脑运作方式的科学探索，教育工作者们已经得知了教育的最佳实践之道。从受孕开始，以及出生后早几年，孩子通过学习在大脑里搭建起了各项连接，大脑因此不断进化。而这一阶段构建大脑连接的学习更为其下阶段的学习奠定了基础！
就如同一个漏水的水龙头可以依靠点点水滴最终蓄满整个水池，孩子通过感官，收集周围环境中源源不断的信息，并将其传输至大脑，最终将这条信息之河汇聚成他们大脑中的知识海洋。但阅读、写作、算术不是学习的全部，他们还有必要了解人类社会的实质：如何用社会认可的方式与他人沟通、相处；获得自主学习的能力与良好的自尊感；在学科领域拥有一技之长并将其运用到生活当中。学习如何在空间移动，如何应用调查的原理与流程，将两个不同的方案关联起来。遗传基因及与周围环境的互动决定了儿童的发展状况。学习从孩子出生那一刻就开始了，并持续孩子的一生。父母的职责就是指导、帮助孩子，使其不断提高。
三个大脑研究新发现
值得注意的是，大脑研究仍处于相对较新的科学前沿，且有关大脑的科学信息变化极快。今天的发现很可能明天就被新的突破推翻。二十年前，研究人员指出婴儿出生时有1亿个脑细胞，之后数目不会增加。但如今，，2010）。在一些早期报告中脑细胞与神经元被混为一谈，而如今我们知道，那些胶质细胞或俗称"胶水"细胞的物质，占据了大脑容量的90%。神经生物学家如今发现
最近，一种被命名为镜像神经元的脑细胞已得到证实。当我们看到有人打哈欠时，自己也有想打哈欠的冲动，这种反应就表明了镜像神经元正在工作。新生儿模仿能力很强，会观察成人的言行举止，并模仿他们对事情的反应。而模仿行为，也极有可能是镜像神经元运作的证据。在看到别人微笑时，大部分人都会下意识地予以回应。通过对他人面部表情进行识别，人类展开互动（社会神经科学，2008）。
同时，一个称为胎儿起源的全新科学领域，正为我们提供了许多关于怀孕与生育的新信息。我们了解到吸烟、酗酒、营养不良、某些药物会影响新生儿的大脑和身体发育。我们也了解到了孕妇抑郁和创伤性事件--如战争、配偶过世、贫穷，或恐怖袭击等--会对胎儿的发育带来负面影响。此外，纵向研究也显示，不利于胎儿发育的恶劣环境会导致其成人后存在精神疾病、心脏病和糖尿病（保罗，2010）。

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